1.教育影响包括教育影响是教育的构成要素 。教育者与受教育者之间相互作用、进行教育双边活动的一切中介的总和，包括作用于受教育者的影响物以及运用这种影响物的活动方式和方法 。是实现教育目的的工具、媒介和手段 。教育者只有通过教育影响才能把自己的目的、意志和活动传导给受教育者，使之发生预期的变化 。在最初的教育活动中，教育者通过口授和示范动作所传授的自身经验，是受教育者的唯一教育影响源 。
教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一 。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式 。正是教育内容与教育形式的统一所构成的教育影响，使得教育活动成为一种区别于其他社会活动的一种相对独立的社会实践活动 。
2.教学工作中影响最深的人或事作文在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点 。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处 。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作 。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生 。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能 。
通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵 。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念 。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽 。充分体现素质教育的根本目标 。
训一开始，我就认认真真地聆听并阅读了诸多位优秀教师在师德报告会上作精彩报告 。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进 。
在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应任小艾老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念 。就像有位优秀老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学 。” 还有要倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传 。牢记老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己 。”
3.【哪个老师对您影响最大每个中小学教师的教学思想和教学方法，都或多或少的受到自己求学时代的某个教师潜移默化的影响.在您的学生时代，谈谈这个老师对您教学思想和教学行为的影响. 作业要求： 答题内容： 我最难忘的郑老师 我之所以喜欢教师这职业，很大程度是因为在我脑海中总有一些影像不断的出现，每当有挫折来临，它都会激励我，鼓舞我.这就是我的小学班主任郑桂英老师.可能是应了《礼记??学记》中的一句：“善歌者，使人继其声；善教者使人继其志”吧！ 我的老师，有一张神奇的嘴，它说出的话，文质彬彬，很有素养.但是，我最喜欢听老师说：“很好！”当我们完成一件事，做完了作业，纪律，成绩变好了的时候师都会说：“很好！”简简单单两个字，却给了我们自信，给了我们希望.我的字开始写的不好，每次交作业老师都会对我的小小进步提出表扬，并鼓励我再接再厉，我的字一点点的进步了.于是，从老师那里我又学会了鼓励自己和他人. 我的老师，有一颗强烈的责任心，当我们的言行举止不恰当的时候，老师会及时提醒我们.每当我们写字姿势不正确，上课不认真听讲的时候，她会一遍遍的告诉我们应该怎么做.有的时候同学生病了，她会马上送同学去医院，并立即给家长打电话.记得有一次我发烧了，为了不耽误课，我带着药去上课，妈妈给老师打了电话，老师知道我生病后，时不时的去摸摸我的头，看我烧不烧了，还提醒我吃药.班里的每个同学生病落课了老师都会主动找时间给同学补课，她坚持不让我们每个人掉队. 郑老师虽然是一个普通的人民教师但是对我的影响却很深刻.一方面她教会了我有一颗强烈的责任心，另一方面她教会我如何做一名优秀的老师. 。