1.如何上好一堂创意写字课如何上好一堂创意写字课 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且识字写字是阅读和习作的基础，是小学语文教学的重要内容 。
因此，我们要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好 。平时我非常注重学生的书写，要上好写字课，我认为可从以下几点入手： 第一，认识写字之乐，创设激励识字写字的条件 。
1、使师生认识写字之乐 。乐从何来？马卡连柯说：“人类生活真正的刺激是未来的快乐 。”
为刺激师生练好字的积极性，首先应提高教师的认识 。要认真学习国家教委、省市教委关于加强写字教学的通知精神，深入课堂调查分析，了解学生现状，认识写字的重要意义，从而大练自身的基本功 。
其次，组织学生欣赏老师及书法家的作品，学习书法家刻苦习字的故事，知道写好汉字是每一个中国人应该掌握的最起码的基本功，知道汉字对以后学习等各方面的促进作用 。以上两点的学习过程，能使学生先去体会未来之快乐，从而刺激其写好字的欲望 。
2、及时奖励评价，享受物质之乐 。学生练字时教师应巡视辅导，及时评价表扬，提出修改意见，针对书写认真、优秀者，给予一定的物质奖励 。
如我在教学中宣布，凡是写字成绩连续获得十次“优秀”者，可获得“优秀作业奖”（奖一生字本，上写“优秀作业奖”）；学期末建立“小书法家奖”等 。这样口头表扬与物质奖励相结合，使学生的写字积极性大增，人人比着写，个个乐写、乐练 。
此外，可举办比赛、展览，推荐发展，享受精神之乐 。班级、学校在适当的时候开展写字比赛，师生能在大赛前更积极地练字，赛后能发现不足，扬长避短，促进练字的积极性 。
在平时可开展形式多样的展览比赛 。二、仔细观察，勤于动手 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉 。
人的信息的获取60%~80%来自视觉 。培养仔细观察的习惯是识字教学的有效途径之一 。
我国的汉字源远流长、形体优美，一字就是一幅画 。如教学生字“日、月、水、火”时，学生已经通过对比象形字和现代汉字记住了它们 。
我告诉学生：许多汉字都是由事物本身的形态演变而来的 。在教学生字“鸟”时，我并不是逐笔划地范写，而是让学生观察，在学生观察的同时，我用简笔画勾勒出一只停栖在树枝上的小鸟 。
学生恍然大悟：那一撇就是鸟头上的羽毛，竖折折钩就是鸟的身体，那一钩就是爪子，横折钩和一点自然是鸟的脑袋和眼睛了，而最后一横就是树枝 。后来，学生通过自己观察，很快就记住了“明”、“叫”等字 。
眼、手都是人体的主要器官，它们对大脑的记忆起着重要的作用 。边动手操作边识记生字，也是有效的方法之一 。
在汉字中，有大量的形近字、形声字 。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆在形声字归类识字教学中，我制作了活动卡片 。
如教学“清、请”时，我用活动卡片“氵”、“讠”和“青”自由组合，让学生识记；其余的生字如“竿”、“赶”就让学生自己动手制作活动卡片，在小组中演示、变化，比一比，看谁记得又快又牢 。不是形声字的形近字，如“刀”和“习”字，也可以使用活动卡片，把横折钩“肚”里的笔划进行变换演示，学生既动手又动脑，很快就记住了 。
在复习生字时，复习方法枯燥无味，学生缺少复习兴趣时，还可以利用活动卡片玩打纸牌的游戏，边玩边复习 。方法是：把偏旁卡片和常用字卡片打混，平均分给玩游戏的人（两人以上） 。