更重要的是教师首先要有激情 ， 语言要惕切 ， 易于与幼儿交流 。作为一名幼儿教师 ， 这一切还只是个开端 ， 今后的工作对于我而言 ， 将是充满挑战性和意义性的 ， 我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践 ， 我想只要有这样的一份恒心 ， 万事是难不到我的！ 徐盈盈 第三篇：参加兴隆幼儿园听课心得体会 2013年11月11日 ， 我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动 ， 对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法 ， 通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助 。
本次活动中我主要听了两节美术活动 。第一节课是小班美术活动《吹泡泡》 ， 活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等 。
接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征 ， 孩子们在老师的有序引导下 ， 轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在整个活动中 ， 有一个环节令我深思着 ， 开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡 ， 老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色 ， 我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色 ， 是不是有点误导了孩子的视觉 。第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》 ， 她的取材来源于幼儿的生活 ， 生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏 ， 调动幼儿参与的积极性 ， 活动过程层层递进 ， 让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化 ， 然后让孩子用肢体语言来表现 ， 最后合作完成烟花的创作 ， 给了我们美的享受 。
听了这节课也有我思索的地方 ， 美术教育 ， 除了给幼儿美的感知 ， 技术支持上也很重要 ， 教师在分析烟花不同形状的时候 ， 虽然展示了线条图 ， 让孩子通过简单的线条了解特征 ， 但作画点没有示范 ， 导致孩子拿到纸不知道如何着手画 ， 所以我觉得教师的示范很重要 ， 只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象 ， 这也是我以后在美术教学 。
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