1.二年级我的收获怎么写我收获了快乐
读书是幸福的，有福的人才读书 。一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的作业就开始看电视 。妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视 。” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力 。”再说我才一年级呢 。妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的 。”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看 。”
二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩 。”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识 。”
三、四年级的时候，学校开展了读书活动 。号召大家多读书，读好书 。现在我什么书都看，做完作业有时间要看书 。而且，读书的速度很快 。星期六、星期天就去书店看书 。
读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明 。
【二年级收获作文怎么写】读书真快乐！
我收获了生命之意
造物主只给了万物仅有的一次生命，因此，生命格外宝贵 。那么生命的意义何在呢？
人不仅为活着而活着 。生命是高贵的，这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过 。有了信仰与追求，人生才富有了激情和斑斓的色彩 。人生才有了行动的指南，正如航行的巨轮不能缺少航标一样 。
生命的存在绝对不仅仅是生存，它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎 。
雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬间的存在，也要把那动人的光彩留给世人；飞泻的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇断崖，它也要纵身而跃；一闪而过的流星，崇尚的就是生命的灿烂，即使是瞬间的燃烧自己，也要留下永恒的璀璨 。
生命因有追求而伟大，生命因有激情而生动盎然 。我赞美那高贵的生命，高贵的生命定能在时空只达到永恒 。
山间小溪为了实现大海的梦想，不怕山石的阻拦，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，一路奔流 。于是有了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮，又有了“江流天地外，山色有无中”的大气 。
确定人生的意义，并为之而奋斗 。这，就是生命的意义 。
我收获了快乐
暑假里妈妈带着我和大表姐、二表姐一起回乡下老家体验农村生活 。
刚到老家，爷爷把我们接进家里，便拿出味道鲜美的水果让我们品尝 。过了一会儿我便跑出了中堂，到院场里去玩耍，我发现远处山坡上那一棵棵大树直直地站在那里，就像是士兵一样在那里守护着山林 。
第二天，哥哥和我们一起去放牛 。我和哥哥在前面牵着牛，姐姐们便在后面跟着 。下了山坡，我们来到了小河边，溪水清澈见底，小鱼儿游来游去 。我们高兴极了，开始捉鱼捉螃蟹，谁也没顾牛去哪儿了 。没过多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐们都太胆小了，刚捉到一只螃蟹，它一动就把我们吓得一下子把它扔向远方 。正当我们玩得开心的时候，突然想起牛还在山坡上呢，我们急忙跑过去，这时牛已经不见了 。我们急得就像热锅上的蚂蚁，心想：如果把牛弄丢了，回去肯定要挨打的！我们几个人在树林里、小溪旁、山坡上……到处都找遍了，可还是没有找到 。正在大家都焦急万分的时候，哥哥想出了一个好办法，只见他爬上一棵参天大树上放眼四望，终于看见一条牛尾巴正在草丛里甩动，他大叫：“牛在那儿，牛在那儿……”我们跑过去一看，果然是我们的牛，大家才松了一口气 。我们牵着牛高高兴兴地回家去了 。