皋陶死后，皋陶的儿子伯益也做过禹的助手 。按照禅让的制度，本来是应该让伯益做禹的继承人的 。
但是，禹死以后，禹所在的夏部落的贵族却拥戴禹的儿子启继承了禹的位子 。这样一来，氏族公社时期的部落联盟的选举制度正式被废除，变为王位世袭的制度 。
我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝出现了 。3，牧羊女和扫烟囱的人 你曾经看到过一个老木碗柜没有？它老得有些发黑了 。
它上面刻着许多蔓藤花纹和叶子 。客厅里正立着这么一个碗柜 。
它是从曾祖母继续下来的；它从上到下都刻满了玫瑰和郁金香 。它上面有许多奇希奇怪的蔓藤花纹，在这些花纹中间露出一只小雄鹿的头，头上有许多花角 。
在碗柜的中心雕刻了一个人的全身像 。他看起来的确有些好笑，他露出牙齿——你不能认为这就是笑 。
他生有公羊的腿，额上长出一些小角，而且留了一把长胡须 。房间里的孩子们总是把他叫做“公山羊腿——中将和少将——作战司令——中士” 。
这是一个很难念的名字，而得到这种头衔的人也并不多 。不过把他雕刻出来倒也是一件不太轻松的工作 。
他现在就立在那儿！他老是瞧着镜子下面的那张桌子，因为桌子上有一个可爱的瓷做的小牧羊女 。她穿着一双镀了金的鞋子；她的长衣服用一朵红玫瑰扎起来，显得很入时 。
她还有一顶金帽子和一根木杖 。她真是动 。
8.幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写一、说教材 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容 。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展 。二、说学情 小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达 。
三、说活动目标 1、能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智 。2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法 。
四、说活动准备 课件《聪明的小白兔》； 五、说教法 我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学 。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力 。
六、说学法 根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过 "视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的 。七、说活动过程 一、师幼谈话，导入活动 。
〈1〉教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过 。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯 。）
〈2〉教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的 。二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节 。
〈1〉出示课件（一），提问： --你们看到图片上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等 。） --小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜 。）
--请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴） 教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴 。〈2〉出示课件（二），提问： --吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子 。）