“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制 。蝉如此，我也如此，物我在这里打成一片，融混而 。
5.古诗鉴赏怎么写1.咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深 。
不堪玄鬓影，来对白头吟 。
露重飞难进，风多响易沉 。
无人信高洁，谁为表予心？
赏析：
这首诗作于高宗仪凤三年（678） 。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱 。起二句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思 。诗一开始即点出秋蝉高唱，触耳惊心 。接下来就点出诗人在狱中深深怀想家园 。三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起 。诗人几次讽谏武则天，以至下狱 。大好的青春，经历了政治上的种种折磨已经消逝，头上增添了星星白发 。在狱中看到这高唱的秋蝉，还是两鬓乌玄，两两对照，不禁自伤老大，同时更因此回想到自己少年时代，也何尝不如秋蝉的高唱，而今一事无成，甚至入狱 。就在这十个字中，诗人运用比兴的方法，把这份凄恻的感情，委婉曲折地表达了出来 。同时，白头吟又是乐府曲名 。相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作《白头吟》以自伤 。其诗云：“凄凄重凄凄，嫁娶不须啼，愿得一心人，白头不相离 。”（见《西京杂记》）这里，诗人巧妙地运用了这一典故，进一步比喻执政者辜负了诗人对国家一片忠爱之忱 。“白头吟”三字于此起了双关的作用，比原意更深入一层 。十字之中，什么悲呀愁呀这一类明点的字眼一个不用，意在言外，充分显示了诗的含蓄之美 。
接下来五六两句，纯用“比”体 。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己 。“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制 。蝉如此，我也如此，物我在这里打成一片，融混而
6.诗词鉴赏如何写鉴赏古典诗词的几点方法： 一.“知人论世”法 所谓诗词鉴赏的“知人论世”法，就是学习诗词时，要联系诗词创作的时代背景、诗词作者的人生经历、思想状况及创作意图等方面去分析鉴赏诗词 。
一个优秀的诗人、词人，其诗词总是打上时代的烙印，其个人经历、思想状况总是饱含在作品中，如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主 。已是黄昏独自愁，更著风和雨 。
无意苦争春，一任群芳妒 。零落成泥碾作尘，只有香如故”，要理解陆游词中的梅花形象，用“知人论世”的方法去分析，就容易把握 。
公元1166年，陆游因“力说张浚用兵”获罪罢官 。这首诗是他在宋代投降派的排斥打击下，抗金抱负不得施展而备感孤独寂寞的反映，是受投降派排挤的身世和壮志未酬的心境的鲜明写照 。
词的上片，以梅花生长在驿道外断桥边，在日暮黄昏中独自开放，隐喻词人的不幸遭遇和不得志的心情 。词人饱经忧患，然而始终保持着他的爱国情操，不屑与权贵争名夺利 。
词的下片，表现词人不愿同流合污的品格，表现词人在黑暗的环境里坚持战斗，虽粉身碎骨而矢志不移的精神 。联系时代背景、作者的人生经历、思想状况来分析此词，问题则迎刃而解 。
此外，如辛弃疾的《破阵子·醉里桃灯看剑》、李煜的《浪淘沙·帘外雨潺潺》、陶渊明的《归园田居》等许多诗词都可用这种方法去分析、鉴赏 。二.咀嚼字词法 诗词的情感、内容都需要通过语言这个载体来表达，因此通过反复咀嚼品味字词，能更好的理解诗词的思想内容 。