研究动机说明怎么写

1.学习动机怎么写学习动机是直接推动人们进行学习活动的心理因素,它是直接激励人们学习的内部动力.! (一)让学习成为一种乐趣 最有效的方法是:运用各种形象直观的教育教学手段,使教学具有新颖性和实用价值,可以使学生得到一种精神上的满足,从而使其体会到快乐,激发其学习兴趣 。
(二)多鼓励赞赏 心理学实验证明,表扬和鼓励比非难、嘲笑、讽刺、挖苦对激励学生的学习积极性更有效 。(三)让学生获得成功体验 学生因连续受到表扬后,就特别喜欢学习某一学科,这是由于他在这一方面取得了成功,所以对以后的学习产生了更强烈的愿望 。
(四)适当展开竞争 适当的学习竞赛可以激发人的斗志,调动人努力学习、克服学习上的困难,提高学习成绩,巩固学习成果 。(五)创设良好的情境 就是给学生创造学习的情境,启发学生积极地进行思考,激起他们对学习的需要,促使其集中注意力学好功课 。
(六)明确学习目的 学生自觉的学习,并取得一定的成绩,得到教师和家长的赞许者,就会进一步增强他们的学习自觉性和自信心;当他们发现自己的学习成绩,对祖国的四化建设有一定的作用时,就会以此为动力不断地鼓励自己进一步努力 。
2.研究怎么写确定一个主题
如果已经有一个明确的主题当然好,而当大脑有一个很模糊的疑问时,这个主题到底是什么可能很难说出来,这时可以采用头脑风暴法 。头脑风暴就是把所有关于这方面的现象、疑问、知识等都列出来,不要考虑想法是否现实,不要考虑评价怎样,只要写下来就行了,越多越好,越详细越好 。当无法再提出更多的问题时,问自己哪个问题最重要?实际上,在现有知识体系下,这时已经把疑问的内涵和外延都表述出来了,选择最关心的方面作为主题即可 。
精确描述问题
根据自己的需要,提出更加精确的问题 。基本的问题分为三类,即“是什么”、“为什么”、“怎么办” 。“是什么”和“为什么”,是对概念进行的界定和理解,“怎么办”强调实用,是方法论 。一个完整的研究应该涵盖从概念到方法论,如果时间和篇幅受限,可以只突出某一个方面 。比如某个幼儿教育主题,最实用的是研究“怎样在XXX条件下进行幼儿教育”,也可以进行概念性研究,比如“什么是XXX条件下的幼儿教育”、“XXX条件下的幼儿教育与XXX 的关系”、“XXX条件下的幼儿教育为什么重要”等等 。
学习前人经验
在刚开始研究这个主题时,对概念的理解比较模糊,认识也比较肤浅 。闭门造车效率极低,学习前人积累的经验必不可少 。因为研究要站在前人的肩膀上有所突破才有价值,不一定非要是重大的理论创新,应用上的拓展和连接也是突破 。
选择资料 。现在资料获取越来越方便,最快捷的方法是上网(维基百科、谷歌搜索),更深一步的研究则要浏览与这个主题相关的研究、著作等 。一定要学习这个主题最权威的研究成果,不要害怕 。大师的东西都可以学会 。不是权威成果经常会误导人 。
评估资料 。前人的研究成果可能汗牛充栋,互相矛盾,用前要对资料进行甄别 。一定要把观点和事实区分开,没有事实支撑的观点只是猜想,只学习那些论据充分、尊重事实的资料 。
学习资料 。到这一步才开始真正的学习,方法可以写很多本书了,可以根据个人需求,或精读或略读,把那些值得学习的资料理解透,将不同的观点列出来 。这个过程与个人的理论基础、阅历、理解能力、学习能力等因素都有关系,有必要花功夫深入学习一下学习的方法 。