见习听课记录怎么写( 五 ) _见习

10月19日
公开课：二年级口语交际《保护有益的小动物》
一、导入
1、播放图片（各种动物的图片展）
2、问题引导：同学们看到了哪些动物？
强调学生用“我看到了……”的句式来说。
3、提问：你最喜欢什么动物？（再次播放图片给学生观看）
请学生回答，并说明喜欢的原因。（注重对学生进行表扬）
4、设疑：“老师今天收到收到一封青蛙的求救信，到底信中讲了什么呢？”
请一位同学读出问题。
5、看完信，你有什么话要说的吗？
请学生回答；
教师总结：青蛙对人类有益，所以要保护有益的小动物。
随即引出课题：保护有益的小动物
二、1、提问：哪些小动物对人类有益呢？
2、学生边说，老师边板书（当学生回答大动物时，老师及时提醒学生要讲的是小动物。）
三、1、四人小组交流，问题：小动物对人有什么益处呢？
2、请同学回答（教师适当引导，提示和进行表扬。）
四、1、互相讨论：找最要好的小伙伴商量
“我们该怎样保护这些小动物呢？”
（个别同学单独坐着不动，教师及时开导、鼓励，使其参与到讨论中去。）
2、请个别同学回答
五、让学生看“空气污染”、“河水污染”的图片，说明要从自己做起，不污染环境。——引出要保护小动物，就要从保护环境做起。
六、课堂升华
1、写保护动物的小标语
“你能为保护小动物写个宣传小标语吗？”
2、每人发一张卡片，写上自己想说的话
3、请同学把写好的标语读出来。
4、要求学生把写好的小标语贴在家里最显眼的地方，告诉身边的人要保护小动物。
板书：
保护有益的小动物
猫头鹰蝴蝶狗
牛蜻蜓 ……
青蛙七星瓢虫
蜜蜂啄木鸟
听课记录
5.我是一名初一英语实习老师,求教怎么写听课记录一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。
一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。
（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：（ 1 ）简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。
（ 2 ）详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。（ 3 ）实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。
（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。
写教学评点可以采取两种形式：（ 1 ）简评：把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。（ 2 ）总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与教者互相交流，取长补短。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好教学评点往往比实录更重要。
二、好的听课记录应关注的几个问题一堂课教学设计的内容很丰富，要非常详细地记录每一细节，是很难办到的，因此，应该有选择地做好记录。（一）要关注教学环节设计关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。