言未已，有人来报：经理来电，所携样品售罄，订单纷增，尤以宫式为俏，诸小三翘首以待，望上调产量，不至迟误云云 。
4.篆书的大怎么写篆书的大的写法如下：
大的基本解释：
[ dà ]
1、指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大腹便便 。
2、指大小的对比：这间房有那间两个大 。
3、规模广，程度深，性质重要：大众 。
4、用于“不”后，表示程度浅或次数少：不大高兴 。
5、年长，排行第一：老大 。
6、敬辞：大手笔 。
7、时间更远：大前年 。
8、〔大夫〕古代官职，位于“卿”之下，“士”之上 。
9、超过事物一半，不很详细，不很准确：大概 。
[ dài ]
1、〔大夫〕医生（“夫”读轻声） 。
2、〔大王〕戏曲、旧小说中对强盗首领的称呼（“王”读轻声） 。
字形演变：
扩展资料：
文言版《说文解字》：大，天大，地大，人亦大 。故大象人形 。古文才也 。凡大之属皆从大 。
白话版《说文解字》：大，天大，地大，人也大 。所以“大”字像人的形象 。大，这也是古文写法的“才”字 。所有与大相关的字，都采用“大”作边旁 。
相关词汇解释：
1、大伙[dà huǒ]
大家，大家伙儿 。
2、远大[yuǎn dà]
长远而广阔，不限于目前：前途远大 。
3、大家[dà jiā]
著名的专家：书法大家 。
4、楚大夫[chǔ dài fū]
指 屈原 。因其曾为 楚国 三闾大夫，故称 。
5、卿大夫[qīng dài fū]
卿和大夫 。后借指高级官员 。
5.文言文怎么写文言文是古代汉语的重要组成部分，平时如何学好文言文呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升自己的文学修养就没什么问题了 。
第一，要有相关的历史知识 。常言说，文史不分家 。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响 。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵 。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死 。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了 。
第二，具备相关的文化常识 。中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变 。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别 。这些内容虽然不需要我们全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文的写作中随时调用 。
第三，学会以“今人之心，度古人之腹” 。我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱 。其实这种思想感情是一脉相承的 。面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质 。
第四，把握书本，扎实文言文基础 。平时的文言文学习，一定要熟练掌握书本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字 。②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用 。③文言句式，包括特殊句式和文言复句 。