小学五年级口语交际怎么写 _小学五年级

1.语文人教版五年级下册第一单元口语交际怎么写给远方朋友的信
小学5年级1班
我觉得你非常可怜，在网上了解了你，后来又知道有“手拉手”这个爱心活动，就想捐一些衣服和金钱给你。比起我们，在这美丽的城市住下，哪儿还要这些衣服，这笔钱呢？虽然有点苦，可是在这富有的城市，省一级的学校读书，我们比你好多了
我叫做林** ，跟你是同龄人。我今年11岁，爱好是画画、跳绳，还有写字；特长是写字（硬笔），曾得过学校的一等奖。我有一双水灵灵的大眼睛，能看得见世界所有的花花绿绿与乾坤万物；我还有一双能干的手，能画出美丽的人物，我的朋友，你又是一个怎样的人呢？
我知道你是一个在贫困山区的一位同学，妈妈去世了，只有爸爸一个在养你，非常艰辛，后来，你爸爸暂了一些钱，才让你去学校读书。我觉得你非常可怜，在网上了解了你，后来又知道有“手拉手”这个爱心活动，就想捐一些衣服和金钱给你。
比起我们，在这美丽的城市住下，哪儿还要这些衣服，这笔钱呢？虽然有点苦，可是在这富有的城市，省一级的学校读书，我们比你好多了。
我非常想帮助你，过着艰辛、困难的日子。如果，你想轻松点的话，你就应该这样做：我觉得你应该先读好书，在班里得个好成绩，也尽量在学校得个优秀奖。如果你读好书，得了好成绩，就不用操心学习了，可以抽空帮爸爸做点家务活儿，帮爸爸攒钱等孝顺父亲，这样，你父亲心情就会十分开朗，不用操心你的学习了，爸爸也会轻松许多的；如果你书读不好的话，那你也该抽空帮帮爸爸，然后再抓紧时间把学习搞上去，这样的话，两边都可以提高效率。
远方的朋友，你就按照我的话去做吧！一定会提高效率、提高你的成绩的，加油！
祝你
学习进步！
身体健康！
远方的朋友：林**
2009年2月23日
2.五年级口语交际怎么写口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
注意问题：口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5 .有表达的自信心。