智慧也分型 看看你家娃属于哪款

社会型智力
案例二:5岁的洋洋在小区里看到一条独自玩耍的小狗,立刻说:“妈妈,他好像跟主人走失了 。”妈妈问:“你怎么知道?”洋洋说:“它一定是淘气,和主人走散了 。”在这个过程中,洋洋表现得像个小侦探,在他身上,体现了一部分幼儿所具备的社会型智力 。
如果您的孩子具备一定的社会型智力,不要埋没他,继续创造机会让他提高吧 。比如,在睡前讲故事时,注意向孩子提问,或让孩子自己设计故事的情节和发展方向,并指出其中的逻辑性,引导孩子的逻辑思维 。在户外时,注意培养孩子的观察发现能力,在单一事物认知基础上,教孩子不同事物之间的差异,使其社会型智力不断提高 。
动作型智力
案例一:聪聪的妈妈一直为女儿嘴拙而苦恼不已,直到有一天,她惊讶地发现女儿的小床上放着一个纸飞机和一堆小星星,她惊讶地询问后得知,竟然是女儿自己折的 。由于自己和幼儿园老师都没教过,聪聪的妈妈对女儿的这一“特长”吃惊不已 。
其实,很多孩子在语言上没有天分,却是动作型智力儿童 。他们对世界的认识很多时候是通过亲身感受获得的,并通过动手活动,进行表征和再现 。比如,对物体质地的感知、对音乐感受的律动表演等 。一旦您的孩子有此智力表现,不要犹豫,继续注意培养孩子这方面的爱好吧 。研究表明,折纸、搭积木等动作,可锻炼孩子手的灵活性、精确性及手眼协调能力,还能培养幼儿的目测、空间知觉等思维能力和记忆力、想象力 。由于任何动作都不是单一的,像折纸是一项细致有序的工作,要求幼儿必须按步骤完成,需要孩子拿出足够的耐心才能完成 。拥有动作型智力的孩子,会比同龄人更有韧性和耐心 。
语言型智力
案例三:4岁的兰兰属于特别能说的孩子 。“你真能说,但没有实践不行呀!”妈妈对兰兰说 。“实践,什么叫实践?”兰兰不明白 。“实践就是实际行动 。”妈妈说 。“我明白啦!收拾玩具,打扫卫生……”兰兰马上说道 。
兰兰就是大多数家长所期待的“聪明孩子”,反应快,并能用语言巧妙、适时地表达出来 。遗憾的是,很多家长对孩子的语言型智力没有正确认识,停留于“能说会道”的误区 。语言智力包括四个方面:一是口头运用,即说服别的个体,而使之从事某项行为的能力;二是记忆潜能,帮助记忆信息;三是解释功能,用口头或书面语言描述、解释;四是解释自己活动的功能 。
【智慧也分型 看看你家娃属于哪款】想要使孩子的语言型智力全面发展,可从两方面入手:1、保持幼儿对语言的好奇 。语言智力高的幼儿,表现出对话音、节奏、语调反应灵敏,说话清晰有条理 。家长要对这些语言智力品质给予关注和引导 。2、用形象的语言启迪 。教育孩子时,尽量让孩子用完整的语句表达意思,以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力 。