三、课件基本操作
课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成 。共有两种播放模式：
一种是顺序式播放，如单击 按钮可以观看下一画面，单击 按钮就可以返回前一画面 。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如 按钮可以播放； 按钮可以重来； 按钮可以暂停； 按钮关闭课件 。
另一种是目录式播放，单击 就可以打开相应的目录树： 共七个环节 。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学 。
四、教学过程设计参考
（一）话题导入，创设情境
（打开课件，欣赏课件片头）
1.师：同学们，我们赣县是“客家的摇篮”，今天我们的活动就围绕着“客家”这个话题展开 。课前，大家都搜集了大量有关客家的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？
2.引导学生回答 。（说说对客家的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击 ）
（这一过程引发学生要将美丽客家的景物等留到电脑里的愿望）
（二）引导新授，创作作品
A、猜：
1.师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……
2.（播放课件，单击 ），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜 “这是什么地方？”
3.生：“赣县客家文化城” 。
4.师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？
5.生：客家历史悠久、风光迷人……
B、写：
1.师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧！每人写一句 。
2.学生动手操作，打开记事本，写下心中赞美的话 。
3.指名说说你写得是什么？（我爱客家……）
C、赏：
1.师：美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家，如诗如画的风景带给人无尽的睱想……那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢？老师这儿有两幅作品，看后也许会对你有所启发 。（播放课件，单击 ）
2.播放宣传片（单击 ） 。
3.展示电子作品（单击 ） 。
D、做：
1.师：想不想拥有自己的宣传作品呢？你打算用什么来做？
2.经过组内讨论后，有的同学说我们想用PowerPoint做；我想用Word来做……
3.师：好，下面就进入“做一做”环节，开始创作你们富有个性的作品吧！可以独立完成，也可以几人合作 。（播放课件，单击 ）
5.学生开始创作，教师巡回指导 。
E、评：
选择部分学生作品通过多媒体教室的转播功能评一评好在什么地方，为什么？不足的地为是什么？先自评，然后其他同学评价与老师评价相结合方式进行 。（播放课件，单击 ）
F、唱：
1.小结：同学们，在短短的一节课里，我们无法把心中对客家的热爱之情全部展现出来，但我相信你们都有所收获 。
2、师：老师也和你们一样，有收获，特意用flash做了一首歌，想不想唱？（播放课件，单击 后，单击 开始学唱《新客家谣》）
3、课堂在歌声中结束……
4.QQ空间说说自我介绍怎么写QQ空间说说自我介绍的格式如下：
1、首先介绍自己：自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况、理想等，这些都是开场白；
2、自己优点特长的介绍： 首先了解自己的特长与优点，便可以开始预备自我介绍的内容；
3、身体的语言的表达： 在自我介绍中身体的语言也是必不可少的 。
写自己的优点要用写实白描的手法据实写，注意用词，切记避免夸大不实，杜绝使用文学性的语言及修辞手法 。例如：