用来形容家境贫寒但刻苦读书 。
1、《一饭千金》
韩信小时家中贫寒 ， 父母双亡 。他虽然用功读书、拼命习武 ， 然而 ， 挣钱的本事却一个也不会 。迫不得已 ， 他只好到别人家吃“白食” 。为此常遭别人冷眼 。韩信咽不下这口气 ， 就来到淮水边垂钓 ， 用鱼换饭吃 ， 经常饥一顿饱一顿 。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮 ， 人称“漂母” 。她见韩信挨饿挺可怜 ， 就把自己带的饭分一半给他吃 。天天如此 ， 从未间断 ， 韩信发誓要报答漂母之恩 。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘 ， 派人四处寻找 ， 最后以千金相赠 。这就是“一饭千金”成语的来历 。
2、《望梅止渴》
有一年夏天 ， 曹操率领部队去讨伐张绣 ， 天气热得出奇 ， 骄阳似火 ， 天上一丝云彩也没有 ， 部队在弯弯曲曲的山道上行走 ， 两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石 ， 让人透不过气来 。到了中午时分 ， 士兵的衣服都湿透了 ， 行军的速度也慢下来 ， 有几个体弱的士兵竟晕倒在路边 。
曹操看行军的速度越来越慢 ， 担心贻误战机 ， 心里很是着急 。可是 ， 眼下几万人马连水都喝不上 ， 又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导 ， 悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边 ， 要绕道过去还有很远的路程 。”曹操想了一下说 ， “不行 ， 时间来不及 。”他看了看前边的树林 ， 沉思了一会儿 ， 对向导说：“你什么也别说 ， 我来想办法 。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事 。脑筋一转 ， 办法来了 ， 他一夹马肚子 ， 快速赶到队伍前面 ， 用马鞭指着前方说：“士兵们 ， 我知道前面有一大片梅林 ， 那里的梅子又大又好吃 ， 我们快点赶路 ， 绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听 ， 仿佛已经吃到嘴里 ， 精神大振 ， 步伐不由得加快了许多 。
四、结论
1、成语中的名人故事有很多 ， 我写的只是其中的一个小部分 。
2、成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期 。
3、成语中的名人故事有的告诉我们一个道理 ， 有的歌颂了一位英雄 。
4、成语中的名人都是好人 ， 在那时很有名 。
6.研究性学习表格如何写—— 学年 指导教师： 指导课题名称： 课题组组长： 课题组成员： 研究性学习课题指导教案指导地点： 指导时间： 年 月 日指导研究内容 指导过程记录 体会和思考
“研究性学习”课程学生活动记录本 —— 学年 课题名称： 班 级： 课题组长： 课题组成员： 指导教师： 年 月 日
研究性学习开题报告 日期： 年 月 日 课题题目 指导教师 课题组长 课题组成员 我选择这个课题的原因 我完成这个课题的有利条件 我希望通过这次学习活动达到的目的 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： 我 的 课 题 研 究 计 划活动计划：（1）任务分工： （2）活动步骤： （3）计划访问的专家： （4）活动所需的条件：
活 动 记 录 过 程 表活动时间： 活动内容： 活动目的： 参与人员： 活动开始前 ， 我仔细进行了认真思考 ， 认为需要做以下准备工作： 活动过程记录： 任务完成情况： 明确下次任务： 成功之处或收获： 失败之处或教训： 我对自己在活动中的表现分析如下：