1.中班拼音认识zh的教案怎么写教学zh 声母，及其相对应的整体认读音节 。
（一）教学zh和zhi 。
(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣 。）
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh 。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音” 。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音” 。
(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来 。
(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些 。zh—zhi对比读 。
（二）指导书写，并书空 。
声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢 。
（三）练习zhi的四声，并带着词语读 。
（四）巩固练习 。
（五）小结 。
2.只有（zh）这个拼音的是哪个字zh---这是声母，中国的字里，没有单独声母组成的音节的字，但是有zh开头的字，如下：
只、指、之、至、纸
一、只
拼 音： zhī zhǐ
释义 ：
[ zhī ]
1.量词：一~鸡 。
2.单独的，极少的：~身 。片纸~字 。
[ zhǐ ]
1.仅仅，惟一：~是（a.仅仅是；b.表示强调限于某个情况或范围；c.但是） 。
2.表示限于某个范围：~顾 。~管 。~见树木，不见森林 。
二、指
拼 音： zhǐ
释义：手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”）：手~ 。2.量词，一个手指的宽度：下了三~雨 。
【zh怎么写拼音本】3.（手指或物体尖端）对着，向着：~着 。
4.点明，告知：~导 。~引 。~正 。
5.直立，竖起：令人发（fà）~（形容极为愤怒） 。
6.意向针对：~标 。
7.古同“旨”，意义，目的 。
三、之
拼 音 ：zhī
释义：
1.助词，表示领有、连属关系：赤子~心 。
2.助词，表示修饰关系：缓兵~计 。
3.用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道~行也，天下为公” 。
4.代词，代替人或事物：置~度外 。
5.代词，这，那：“~二虫，又何知” 。
6.虚用，无所指：久而久~ 。
7.往，到：“吾欲~南海” 。
四、至
拼 音： zhì
释义：
1.到：~此 。自始~终 。从古~今 。~于 。以~ 。甚~ 。
2.极、最：~少 。~亲 。~交（最相好的朋友） 。~诚 。~高无上 。~理名言 。
五、纸
拼 音： zhǐ
释义 ：
1.用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等用：~张 。~币 。~烟 。~上谈兵（喻空谈理论不解决实际问题） 。
2.量词，指书信、文件的张数：一~空文 。
3.中班拼音认识zh的教案怎么写教学zh 声母，及其相对应的整体认读音节 。
（一）教学zh和zhi 。(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣 。）
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh 。板书zh(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音” 。
今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音” 。（3）z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来 。
（4）声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些 。zh—zhi对比读 。
（二）指导书写，并书空 。声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢 。
（三）练习zhi的四声，并带着词语读 。（四）巩固练习 。