只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易 。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法 。
特别是有些似懂非懂的孩子 。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等 。
切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读 。三、想方设法，多多陪练 。
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固 。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差 。
他们多采用形象思维，无意注意占优势 。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意 。
所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的 。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事 。”
因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩 。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法 。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏 。“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片 。
如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片 。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景 。
然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼 。（巩固四声练习 。）
“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼 。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦 。
“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈 。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā。
“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌 。两个人同时出牌 。
拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁 。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了 。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签 。“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 小鱼哭了？？？SPAN> ；生日快乐l l l……“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来 。
让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门 。贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固 。
这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上 。
5.游泳的拼音怎么写[yóu yǒng] 。
游泳，是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能 。
分类：游泳运动可分为竞技游泳和实用游泳，竞技游泳是奥林匹克运动会中的第二大项目，它包括蝶泳、仰 泳（也称背泳）、蛙泳和捷泳（也称爬泳/自由泳）四种泳姿的竞速项目，以及花样游泳等 。
注意事项：
1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳 。
2、身体患病者不要去游泳 。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳 。