然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师 。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ （2）出示Let's learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah's teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong, tall, short, thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny,kind old,funny 。
教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读 。（3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音 。
（4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let's learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What's he like?He's short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新教师 。教师再引导学生利用 Let's learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词 。
（4）试着写单词 。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的 。
3.Let's play （趣味操练） （1）Let's find out （找一找） 教师指导学生用所学新词和句型描述Let's find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片 。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he？ 让其他学生选出正确的图片 。
（2）Let's sing （唱一唱） 教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词 。4.Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）让学生做本单元 A Let's learn部分的活动手册配套练习 。
（2）让学生模仿Let's find out部分的录音，读给朋友或家长听 。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征 。
（3）让学生参照 Let's find out部分设计一些谜语让大家清一猜 。可以参考以下语言： She is tall. She's beautiful. She's very young. We all like her. Who's she? (4)让学生把新学的歌曲唱给 。
3.请问大学英语课本的备课要怎么写介绍英语学习方法
1.上课时间一定要充分把握
2.坚持大声朗读课文，可改善自己的语音，语调
3.通过学习课文，在课余时间翻译课文
4.对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析
5.需要背诵的课文一定要能默写
6.可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习
我在英语学习方面是十分幸运的 。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难 。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本 。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则 。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语 。
英语学习应遵循以下六大原则 。这些原则都是"常识"性的 。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划 。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功 。你违背了常理，就不可能成功 。当然，成功与否还取决于你的"努力" 。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
4.英语教案应该怎么写需要将分析过程写下来，还有重点
一、写课题（Topic）和课型（Lesson Type）
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上 。因此要写得准确 。课型是指该节课的讲授类型 。初中英语的主要课型有：：新授课（New lesson）、巩固课（Reinforcement Lesson）、复习课（Revision Lesson）、语音课（Phonetic Lesson）、听力课（Listening Lesson）、听说课（Aural-Oral Lesson）、阅读课（Reading Lesson）、语法课（Grammar Lesson）等 。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法 。