培养的拼音怎么写( 五 ) _拼音

巩固练习：教师除了引导学生看拼音写词语，和简单的句子外，还要引导学生看音节朗读课文。随着年级升高，教师还可以引导学生给词语，句子注上音节。
当然这些练习，可以在单元练习和测验中进行；在练习和测验时，不一定要按书上的词句，短文进行，教师可以根据社会现象和时代特征写出一些灵活机动的语词，让学生注音，如：电脑、网络、数码相机等；又如：喜羊羊这部动画片真好看。我喜欢喜羊羊，恨灰太狼等句子，引导学生注音。
训练提高学生应用拼音的能力教师除了引导学生阅读带音节的课文，给语词注音以外，还要进一步引导学生说普通话，在校内推广普通话。如：引导学生朗诵诗，主持节目、当小主播、表演小话剧等方法，训练提高学生应用拼音的能力；同时，为了进一步训练学生应用拼音的能力，并能得到升华，教师要逐步诱导学生用手机，电脑以拼音打字的方式，给同学，亲友发短信，在网上和同学聊天。
在网上查信息，资料；同时，还可以诱导学生根据自己说的普通话在手机，或电脑上用拼音打出音节来。我想，教师只要在教学实践中，以多种方法，多种形式引导学生进行拼音能力的训练和提升，学生就能很快在实践中运用，就能很快地为信息化时代注入新的血液。
【培养的拼音怎么写】

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