写有关规则的对联怎么写( 四 ) _对联

词性相同，指上下联对应位置的词，词性要一致，即名词对名词，动词对动词，代词对代词，副词对副词，数词对数词……如2004年全国卷（山东、山西、河南、河北、安徽、江西六省）给出上联“冬去春来千条杨柳迎风绿”，有的学生对以“雨过天晴万朵娇花绽笑颜” 。“风”是名词，“笑”是动词，词性不同。“绿”在这里是动词，“颜”是名词，词性不同，犯忌。
结构一致。汉语短语的结构类型有主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。对联要求上下联对应位置的短语结构相同。如上例，上联“迎风绿”是连动结构，下联“绽笑颜”是动宾结构，结构迥异。学生对对子，常常是因为违反了这条规则而失分。
平仄相异。在古汉语中，“平就是平声，仄就是上去入三声”（王力《诗词格律》）。“在现代普通话里，入声消失了，原来的入声字转入阴平、阳平、上声和去声。”（王力《语言与文学》）据此，我们可以简单地理解，“平”指阴平、阳平，“仄”指上声、去声。对联“平仄相异”，指上下联对应位置的字平仄相反。
如郑板桥的书斋联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”上联：平平仄仄平平仄，下联：仄仄平平仄仄平。
又如：静坐常思己过，闲谈莫论人非。上联：仄仄平平仄仄，下联：平平仄仄平平。仄起平落，指上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声。如“青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面”，这副对联不符合“仄起平落”的规则，感觉拗口，把上下联对调一下即可矫正。在生活中，有很多人分辨不清上下联而贴错对联。不过，鉴于方言普遍存在的现实情况，根据不以辞害意的创作原则，高考对平仄不作要求。
内容契合。指上下联内容要有内在联系，合起来表达一个完整意思。如2004年广东卷给出上联“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，对以“月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”或“貂皮鹿茸人参，都为东北名产”皆通。有的学生对以“太白子美乐天，都为诗坛俊杰”，就不伦不类，诗人怎么能与“佳果”并提呢？把风马牛不相及的事物硬扯进一副对联里，就感觉别扭而难以契合了。

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