观念教育心得怎么写谁来帮我

1.教育心得体会该怎么写啊师德教育心得体会
以前说到师德,脑子里总是浮现出这样的例子:深夜,羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改;抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下,依然坚持教育教学一线……不知道为什么,每当听到此,在我心里涌上深深敬意的瞬间,更有阵阵悲凉 。我困惑、我迷茫,我的身边有这样的人和事吗?通过聆听过几位师德标兵的感人肺腑的报告后,我才真正看到和感觉到了,原来就在我的身边,有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行 。和他们比起来我是那么的渺小,同时我又似乎找到了一些什么……
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象 。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁 。对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜 。导致师德失范现象的因素很多,我觉得主要有以下几个方面:
一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通 。
二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚 。
三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生 。
面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,我想讲以下几点:
一 转变教育理念,实施差异教育
学生是学习的主人,是发展的主体 。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长 。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼 。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分 。众所周知,爱迪生七岁上学,因成绩差退学,爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统 。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系 。创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异 。实施有差异的教育,实现有差异的发展 。
二 以身示范,情感育人
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一 。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节 。一个好老师受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们 。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况 。
三 尊重学生,教育为主
孩子从家长的手中交给我们,我们虽然是孩子的老师,他们也有权利得到老师的尊重,作为老师要教育孩子尊重他人的同时,我们也要尊重孩子,才能起到一定的作用,我们的老师队伍中,有很大一部分做的很好,但是,就有个别的老师总是以长辈的身份去教育,使一些学生产生反感,甚至会产生叛逆 。为了学子能在和谐的校园学习,我们就要相互尊重 。这样才能起到师生无代沟的沟通桥梁 。