1.鲁迅写《少年闰土》的写作背景是什么《少年闰土》 是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻 ， 但它深刻地概括了1921年前三十年内 ， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史 ， 反映了那个时代的社会风貌 。
1919年12月 ， 鲁迅从北京回到故乡绍兴 ， 与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅 ， 带着母亲、三弟及家属来到北京.这次回到乡间 ， 幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅 。
章闰水年纪刚过三十 ， 已是满脸皱纹 ， 形容憔悴 ， 讲述了“农村做人总是难 ， 一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境 ， 引起了鲁迅深切的同情 。后来 ， 鲁迅将这次回乡的经历 ， 艺术地再现于小说《故乡》之中 ， 并以章闰水为原型 ， 塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象 。
小说是用第一人称写的 ， 里面“我”的思想感情真实地写作小说的反映了鲁迅的思想感情 ， 但这是文学作品 ， 经过虚构、想象 ， 所以不能说“我”就是鲁迅 。课文是小说中的一段插叙 ， 题目《少年闰土》是编者加的 ， 节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的 ， 形成鲜明的对比 。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》 。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象 。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比 ， 突出了闰土的形象 。与中年的闰土做了巨大的对比 。
这篇文章是小说《故乡》中一段插叙 ， 题目《少年闰土》是选入语文书后后加的 。《少年闰土》是人教版语文书中六年级上册第五单元第十七课的课文 。
2.鲁迅写《少年闰土》的写作背景楼主你好！
【鲁迅简介】鲁迅 ， 原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日） 。浙江绍兴人 ， 字豫才 ， 十七岁之前曾用名周樟寿 ， 后改名周树人 。以笔名鲁迅闻名于世 。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响 。1904年初 ， 入仙台医科专门学医 ， 后从事文艺创作 ， 希望以此改变国民精神 。鲁迅先生一生写作计有600万字 ， 其中著作约500万字 ， 辑校和书信约100万字 。作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译作品 。对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响 。毛主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家 ， 是中国文化革命的主将 ， 可谓知言 。
【鲁迅怎么写《少年闰土》的】【写作背景】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》 。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画 ， 反映了半封建半殖民地中国农村的衰败 ， 农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态 。小说是用第一人称写的 ， 里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情 ， 但这是文学作品 ， 经过虚构、想象 ， 所以不能说“我”就是鲁迅 。课文是小说《故乡》中一段插叙 ， 题目《少年闰土》是编者后加的 ， 节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的 。是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻 ， 但它深刻地概括了1921年前三十年内 ， 特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史 ， 反映了那个时代的社会风貌 。1919年12月 ， 鲁迅从北京回到故乡绍兴 ， 与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅 ， 带着母亲、三弟及家属来到北京 。这次回到乡间 ， 幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅 。章闰水年纪刚过三十 ， 已是满脸皱纹 ， 形容憔悴 ， 讲述了“农村做人总是难 ， 一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境 ， 引起了鲁迅深切的同情 。后来 ， 鲁迅将这次回乡的经历 ， 艺术地再现于小说《故乡》之中 ， 并以章闰水为原型 ， 塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象 。小说是用第一人称写的 ， 里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情 ， 但这是文学作品 ， 经过虚构、想象 ， 所以不能说“我”就是鲁迅 。课文是小说中的一段插叙 ， 题目《少年闰土》是编者加的 ， 节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的 ， 形成鲜明的对比 。