2、关键词:必须是规范科学的名词术语,一般每篇文章有3~5个关键词(主题词) 。属于支柱性概念 。
(四)前言 1、内容:问题的由来;文献综述:课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义 。2、写作要求:课题阐述要清楚准确,中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义 。
(五)正文 1、内容:它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证,对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析,通过图表、统计结果及文献资料,或以纵向的发展过程,或横向类别分析提出论点、分析论据,进行论证 。研究报告又分:1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论:研究报告的重点部分 。
A. 结果的定性定量分析,B.研究结果的讨论。结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观,讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位,操作措施不够落实,就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够,对他人的研究研究缺乏了解,对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向 。
2、写作要求: 总体要求:科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性 。具体要求有:1、掌握材料要充分 。
2、分析整理要科学 。3、图表使用要恰当 。
4、观点材料要统一 。5、语言使用要规范 。
正确区分学术概念和生活概念,口头语言和书面语言 。6、引用论点要慎重 。
与已一致,佐证;他人观点中某些好思想,提练综合;带有片面性的真理,开拓思维、慎重判断;相反的权威观点,找准错误所在 。(引古不引今,引洋不引中,引刊不引报,引专著不引文集)7、内部逻辑要严密 。
8、标题序号要规范 。9、讨论部分要简练 。
(六)结论 1、内容:整篇报告的概括和小结 。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决?);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等 2、要求:总结全文,深化主题,揭示规律,指明方向 。
7.调查报告的格式是怎样的不同类型的调查报告,具体内容有所不同 。
但基本写法是相通的 。调查报告的写作方法,一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序 。
(一)调查报告的结构一般来说,调查报告的内容大体有:标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等 。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款 。
1.标题调查报告的标题有单标题和双标题两类 。所谓单标题,就是一个标题 。
其中又有公文式标题和文章式标题两种 。公文标题为“事由 文种”构成,如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》 。
文章式标题,如《**市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题,如《调整教育政策,增加教育投入》 。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题、一个副题 。
如《为了造福子孙后代--**县封山育林调查报告》 。2.导语导语又称引言 。
它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫 。常见的导语有: ①简介式导语 。
对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语 。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语 。
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