oj最短前缀怎么写 _前缀

1.hou字母特殊符号怎么写汉语注音符号\r\n 注音符号旧称为\\“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以\\“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母\\“ㄜ”共计达40个。
注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有\\“ 万v、兀Ng、广Gn”三个字母，后以北京音为标准，\\“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个（声母21个，韵母16个）。1930年中华民国政府把注音字母改称为\\“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。
相对于拼音来说，注音符号有时简称注音。目前在台湾，小学生在学会汉字书写之前，会先学习注音符号作为中文字的替代写法；在生活实用上，注音符号也用在标注生字的拼音，也是普遍的打字输入法。
\r\n 由于注音符号在台湾地区推行相当成功，小学生皆被要求熟练使用。所以在闽南语、客家语的教学上，教育部门另外增添新符号以能拼读，目前这些新符号已收录至Unicode编码中的\\“Bopomofo Extended”区。
\r\n 在2000年左右，台湾地区教育主管部门颁布一套通用拼音规则。尝试以拉丁化的拼音方式取代注音符号（ㄅㄆㄇㄈ）的使用，并取代注音符号第二式（MPS II），目前已落实在地名拼写上。
\r\n\r\n按表查\r\n第一个是hou\r\n二一个是fan\r\n最后一个是ie\r\n拼不出来，不知道是否有误，莫不是好烦耶？。
2.怎么样在最短的时间内记大量的英语单词短时间内大量记英语单词、一、合成记忆法有些汉字，比如"明""解"等属于合成字."日"即太阳，是白天光明的来源；"月"即月亮，是黑夜光明的来源；所以"明"就由"日"和"月"两个字合成而来.又，古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"角"后开始将其解体的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三个字合成而来.在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合.根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行"以形说义"一样.所以，我们把合成记忆法看作是英语单词"说文解字"之一. 1 football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2 himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3 overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4 sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5 widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕二、构词分析法汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用.在"相、盯、看、睿、瞥"这组字中，有一个共同的构成部分"目"字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字.像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的.单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个.若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然.如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词.这方面，构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙，可以说是英语单词的"说文解字"之二. 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义.有的词根能单独使用而成为单词，叫做"自由词根"或"根词".前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义.前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-.后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充.常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式.后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er.中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合. 1 advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2 invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕 3 revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看〕 4 television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5 visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的〕注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况.②在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂. 三、借梯上楼法我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形.这就使得某些汉字的拼音字母组合（对无关紧要的拼音声符进行省略）与一些英语单词的英文文字母组合恰好相同.对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词.我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的"汉英同形字词记忆法".在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为"借梯上楼法". 1 ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕 2 die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3 hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4 pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕 5 song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕四、庖丁解牛法当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下.此法原理出自中学课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事.文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸，知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余.据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的.庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的"说文解字"之三. 1 ache vi./n. 疼痛〔一（a）。