麦穗的儿化音怎么写( 三 ) _儿化

儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”，如“花儿”写成huār 。韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a；另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如：“树根儿”（shùgēnr）中的“根”（ gěn），儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shùgēr 。
由于儿化，有的韵母发生了变化，这样，有些音节本来是不同音的，却变成同音的了。如“针”和“枝”是两个不同音的字，儿化之后，成了“针儿”和“枝儿”，变成读音相同的了。
普通话的韵母除了e、er不能儿化外（ueng一般也不儿化），其他韵母都可以儿化。儿化的主要作用是：表示温和、喜爱的感情色彩。
例如：女孩儿、红花儿。形容细小、轻微的状态和性质。
例如：一点儿、小米儿。确定词性。
兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。例如：盖--盖儿、尖--尖儿。
区别词义。例如：儿（脑袋）--头儿（带头的、领导人）、白面（面粉）--白面儿（白色的粉末或指毒品海洛因）语气助词“啊”的音变有几种情况？ “啊”是表达语气、感情的基本声音，用于句首或单念时，读音是a；用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。
变化的规律如下：前面音节末尾的音素是q、o、e、e、i、ü时，读音变为ya，汉字写作“啊”或“呀” 。例如：是他啊！要注意节约啊！真多啊！要好好学习啊！多新的车啊！好大的雨啊！前面音节末尾的音素是u（含ao、iao）时，读音变为wa，汉字写作“啊”或“哇” 。
例如：在哪儿住啊？真好玩啊！大家跳啊！前面音节末尾的音素是n时，读音变为na，汉字写作“啊”或“哪” 。例如：怎么办啊？加油干啊！要小心啊！前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga，汉字仍写作“啊” 。
例如：大家唱啊！认真听啊！往上冲啊！前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra，汉字仍写作“啊” 。例如：这是一件大事啊！快吃啊！前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时，读[za]，汉字仍写作“啊” 。
例如：去过几次啊！他才十四啊。
3.儿化音的绕口令1. 下雪了，雪下得真大。雪花儿象鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖了一层又一层，全是白茫茫的了。外边儿静悄悄有行人很少。
雪停了，太阳出来了。（太阳）光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全都变了样儿了，都穿上白色外衣。校旁那两座小塔，都带了顶白帽子，比平常更好看了。下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩儿得很起劲儿。
2. 进了门儿，倒杯水，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
3. 小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。
4. 我们那儿有个王小三儿，在门口摆着一个小杂货摊儿。卖的是煤油火柴和烟卷儿，草纸豆儿纸还有大包的烟儿，红糖白糖花椒大料瓣儿，鸡子儿挂面酱醋油盐儿，糖葫芦一串儿又一串儿，花生瓜子儿还有酸杏干儿。王小三儿不识字儿，写账记账他净闹希罕儿。街坊买了他六个鸡子儿。他就在账本上画了六个圈儿。过了两天人家还了他的账，他在账单上画了一道儿就勾了圈儿。到了年底下又去跟人家要账，他说人家短了他一串儿糖葫芦儿没有给他钱儿