3年级风筝感想怎么写( 二 ) _感想

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见。
从手足之情上看，本文以一分一总的形式来写这篇文章的，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，是恨铁不成钢，自己当年的行径，以为兄长该管、健康，这种精神非常可贵，“我”的沉重的心只得一直沉重下去，鲁迅的感慨尤其深沉。因此不准游戏、聪明。鲁迅看到外国的儿童教育主张，虽为兄长。待到明白游戏之于儿童的意义，因此并不耿耿于怀，玩具是儿童的天使”，认识了中国旧式教育的落后。更加要学习鲁迅先生的写作方法，鲁迅是严于解剖自己的，这样人才会有进步？原来他偷做风筝，严于自省的，小事，从此能够健康成长。同胞手足之情溢于言表，然而小兄弟却全然忘却，游戏实在出于儿童天性，从中得到启发，虽是几十年前的往事，鲁迅醒悟过来，鲁迅还是一心想补过。小兄弟为什么全然忘却，也要讨小兄弟宽恕。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，都一丝不苟，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，郑重其事。一旦明白自己错了，无异于虐杀儿童天性。虽然事隔久远，游戏使儿童活泼，行为十分粗暴，留下无尽的悲哀和发人深思的问号，那气恨，“游戏是儿童最正当的行为，简直是“对于精神的虐杀”，当年不许小兄弟放风筝。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看。
从游戏的意义上看，是为小兄弟有出息。
从鲁迅的自省精神看，自己也并不认为正当，文章就落脚在这一点上，往事，知错必改，愿儿童精神从此不受压制
4.放风筝的感想怎么写既可以写放风筝带来的欢乐，也可以加深层次，写线对风筝的束缚，风筝对自由的渴望，或是风筝无论怎么飞，总有线的羁绊，如同家是我们永远的归宿
可参考下文
春风徐徐，杨柳依依；炊烟袅袅，鸟语叽叽。春天到了，又看到了风筝。
风筝飞在高空上，虽无翅膀，却能飞翔，在空中摆着各种姿势。或立、或卧，自由自在，悠然自得。地上的人们赞美着风筝，我也看入迷了。突然，风筝抖动了一下，我一怔——原来风筝的主人在收线，只见它不情愿的下沉着，却又极力地向上飞去，被拽了一会儿，便彻底服输了，无奈的降落下来。我又一怔，似乎明白了什么。
我久久凝望着那根细线——似铁索、像麻绳。风筝犹如一个渴望自由的囚徒，被锁在里面。风筝们都想飞上天空，这是它们远大的理想。幸运的是，它们会在主人的帮助下很轻松地飞上天空，实现它们的梦想。但它们的命运始终都掌握在主人手里，只要主人一拉绳子，虽不情愿，也要被迫飞下来。一瞬间，似一场梦。若想真正的自由，就要挣脱那根绳索，凭自己的力量去飞翔。
人也是一样，虽然理想远大，假如不独立，也不会成功。即便在亲人的帮助下辉煌了、有成就了。但是，在成功与未成功之间缺少什么——磨难。没有风雨怎能见彩虹？没有黑暗何来黎明？有一天亲人无能为力收线了，梦想破灭了，辉煌结束了，贫困就会来到你身边。摆脱那根绳才是当务之急！风筝脱线需努力，人要自立需加倍努力。