1.简谈孩子们如何写字练字（点击阅读全文） 首先要练眼，即认真读帖 。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔 。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天 。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里 。有一个成语叫“眼高手低”，个人认为：眼高是手高的前提 。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了 。一般我们在课堂上新授生字的时候，都会花费较大时间 。1.先让学生们仔细观察范字 。尤其是现在我们学了分体字 。（1）观察的时候首先让学生观察结构，是独体字、左右结构、还是上下结构 。进而分析每部分的分配比 例，所在田字格的位置 。以新学的“话”字为例 。首先观察到言字旁 。左边的言字旁在左半格，右半 部分的舌占左右半格，总体结构是左小右大 。（2）进而从左往右一笔一笔的观察 。（也就是后面说的练脑练心） 言字旁的特点“点”与“横折提”在一条直线上，“点”略靠近竖中线，横折提的横在横中线起笔略 微向上倾斜，“折”垂直向下，不宜过长 。右半部分“舌”，横撇起笔高度与言字旁的点高度一样，收笔初刚刚过竖中线；第2笔横在横中线左半 格处起笔，微微倾斜，略长；第三笔竖微微倾斜；下面的“口”字，第4笔竖在竖中线上起笔，收笔时基本比言字旁略长，最后一笔横与言字旁对齐 。2. 观察完以上后，口中说着特点，看一笔说着特点写一笔，至少这样写两个字 。接着可以看一部分写一部 分，或者是看一个字写一个字，尽量每一笔还是想着或说着特点 。我们课堂新授生字基本就是遵循以上步骤，在家里写作业的时候，也可以和宝贝儿们这样温故知新 。养成习惯 。当然每个字如果不能完全一一对照，我们也要抓住它的“主要矛盾”--最关键的占格，保证字的美观 。这也就是结构美 。还是以“话”为例，第一，左小右大 。第二，言字旁不宜过长或过短而且美观正确 。第三，舌的横在横中线上，“口”字美观 。其次要练脑或说练心 。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状 。做到胸有成帖，脑有成字 。第三要练手 。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写 。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔 。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的 。练手主要是练指力、练腕力、练手感 。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失 。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的 。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果 。
第四要练结构 。因为练字的关键是掌握字的结构 。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系 。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点 。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字 。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看 。所以掌握字的结构是练好一切字体的关键和基础 。