桂花雨小学生怎么写批注( 二 ) _批注

② 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠” ，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
③ 这个敏感的精灵， ——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵” ， “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念
1红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般.
（作者运用比喻的修辞手法，把农村妇女那疑惑的目光比喻成利剑，十分精巧."利剑"仿佛要从你的外表刺入你的内心，要解剖出事情的真实情况.）
2"他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来."
（表明此时信客并没有拿定主意要不要拿出书信，然而面对同乡的无情无义，信客却一反常态，表明信客憎恨丑恶，很有正气.）
3信客对他非常恭敬，请他不必把过去的事情放在心上.
（面对曾经使他心灵蒙受阴影，人格受到侮辱的同乡，信客不但没有半句责怪，而且对他十分恭敬，这是一位多么宽厚仁义，善良厚道的人啊.）
4他能不干这档子事儿吗？不能，说什么我也是同乡。。堆在他的肩上.
（通过对信客的心理描写，表现了信客的宽广胸怀，表现了信客的任劳任怨.）
5他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影.
（这足以见得信客的宽容仁义，为他人着想）
6此后来更发了一笔大财，那位时髦女郎。。使他深受感动.
（那位同乡是自己良心发现了吗？不是，分明是被信客的行为，品质所感动，使他认识到了自己的过错.）
4.人教版小学语文<桂花雨>的课文怎么样的桂花雨
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆， ”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇” 。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。