幼儿园活动背景怎么写

1.幼儿园活动设计怎么写基本格式和写作要求:
1、活动名称
题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称)
活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明 。
2、设计意图:
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等 。
3、活动目标
目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验 。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列 。
4、活动准备
包括物质准备和心理准备 。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图 。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条 。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发 。
心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上 。
5、活动过程
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动 。
活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的 。
【幼儿园活动背景怎么写】准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文 。
6、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节)
根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验 。
7、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策 。
其他注意事项:
1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1
” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三
”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号 。
2.活动背景怎么写原发布者:曲贵虎
活动背景:1.大学生社会实践总体状况:随着素质教育的普及开展,大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一 。辩证的唯物认识论认为,实践是检验真理的唯一标准 。大学生参加社会实践是校验书本知识的必要选择,是学以致用的客观要求,是培养实用型人才的必经之路 。大学生社会实践活动在我国已有20多年的历史,从最初的情况调研(走向社会),到青年志愿者活动(服务社会),再到后来的“科技支农”,“三下乡“等活动,大学生社会实践走出了一条属于自己的道路 。现如今,大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人所关注,大学生的学习状况,就业率,学术问题研究成为近年来社会关注的热点,伴随着金融危机,中国改革开放三十年,中国教育制度改革,这些背景下,当代大学生的生存状态值得关注,现作为当代大学生医院,参加大学身社会实践是有很重要的意义,主要有以下几点:1.社会实践利于锻炼学生实践能力,提高学生综合素质 。实践让大学生们更多接触社会,了解社会现象,开阔视野,扩大知识面,从实践中学习新的知识,通过所从事的工作,一方面挖掘自身潜在的能力,另一方面发现自己的不足之处,在与社会的交流中,已有的能力得到锻炼,亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解,社会需要什么样的人才,可以在以后的发展中为社会需求做好准备 。2、社会实践有利于大学生价值观构建与个性塑造与检验 。高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力,使学生们的视野