弟子规论文怎么写( 五 ) _论文

而妈妈却摆手说不用。于是，我先找来毛巾敷在妈妈的额头上，并到附近诊所去请了医生来，医生来了后，先询问了一些情况，然后给妈。
4.<弟子规》的研究性学习怎么写xxxx中学2006——2007年度第一学期研究性学习 <弟子规>实施方案（试行）一、指导思想良好行为贵在养成。
人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶、中不知不觉形成的，而国学精华是熏染、陶冶青少年时代的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。
养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。
并且培养学生初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。
二、工作重点诵读《弟子规》，发挥优秀传统文化的教育作用，帮助学生养成良好的行为习惯，用孩子们容易接受的方式教他们如何做人，培养他们良好的道德品质，并将所学应用于实际生活。三、参与人员学校总负责人：学校负责人、年级主任分工负责人：政教处、团总支负责对家长、教职工培训、学生整体培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比。
教务处负责教学安排。教科室负责课题研究、资料收集、心得论文评选。
参与教师：全体教职工。四、学习方式及时间安排 1.集体诵读与小组讨论相结合，课堂学习与课外实践相结合。
2.要求语文教师利用五课时把《弟子规》讲解结束，要求学生三周会背《弟子规》全文。班主任利用班会课进一步利用故事进行分析讲解、讨论写心得。
3.要求每节课上课前由上课教师监督学生背诵、诵读《弟子规》部分，每天上午课间操前、下午活动课前全体师生集体跟广播一起背诵、诵读《弟子规》全文。五、工作步骤： 1、教师培训，学生动员、召开家长会，研究性学习启动。
（时间：开学初） 2、形成课题指导组。（研究性学习负责人、年级主任、各班主任、教师） 3、将《弟子规》全篇分为几个部分，每一部分的学习步骤如下：第一，理解、诵读、背诵。
（所需课时视学习内容的长度而定）以班级为单位，在班主任、语文老师的带领下集体诵读经典。诵读完成后，学生要写一篇学习体会（课后完成）第二，讨论、深化。
以小组为单位进行。首先由负责教师检查学生作业的完成情况，然后教师组织学生进行交流讨论，重在结合自己的实际。
教师还要注意引导学生正确理解文章，扬弃古典文学中的糟粕，对与学生密切相关的内容要重点讲解，并结合《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校、班级的纪律要求进行教育。第三，要求学生将学习与生活实践相结合。
学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。教师要监督并检查学生报告的完成情况，给出评价并从中选出两篇以上优秀报告上交。
4、《弟子规》全篇学习完成后，以班级为单位进行学习成果展示。如知识竞赛、板报展示、德育故事演讲、编写课本剧并表演。
学校对班级评选“优胜班级” 。对学生评选“文明之星”“礼仪之星”“孝悌之星”及心得、优秀论文评选。
对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀教师” 。六、指导教师职责： 1、年级主任、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解我们研究性学习的目的。