教室里的风波怎么写( 五 ) _教室里

大家可有的写了，从观看雨景到发现正在被雨淋湿的五星红旗，从同学们议论纷纷到自己的内心，再写到四位少先队员怎样去操场，怎样解绳索的动作、神态，并透过外表揣测他们的内心，还写了同学们赞不绝口的表情及自己对这件事的看法，字里行间充分体现了少先队员的爱国之心。三、培养即兴作文习惯。
即兴作文是乘兴而作，是按自己的个性根据自己的需要去寻找恰当的表达方式。写的是真人真事，抒发的是真情实感。
所以，学生只要表达得体或言之有物，言之有序，教师都要表扬鼓励。如果能加辟蹊径，有独特见解，可当场朗读或抄到作文园地上，让大家欣赏。
这样，学生就会摸到即兴作文的门道，品尝即兴作文的乐趣，养成即兴作文的好习惯，从而真正提高学生的习作水平。
8.作文：教室里的风波,800字以上轻轻的，坐在位置上，听着教室里同学的嬉笑声，望着同桌忙碌的身影，心中不免又惆怅起来。
记得那天，我坐着发呆，突然发现同桌在奋笔疾书，定睛一瞧，原来是做语文作业。可又仔细看了看，啊！我吓了一跳，本子后面竟然藏着另一个同学的本子。我惊得不轻，想不到平时成绩优异的同桌也会用这一招。
我仔细端详着同桌，浓厚的头发自然地耷拉着，眉头时而舒展，时而紧锁，眼神一刻也离不开本子，嘴角还不时显露出一丝丝得意的微笑。那微笑忽然让我想起以前的一幕：
那次晚自习结束，可是我的一道物理题就是不能解，放学时的纷扰让我怎么也没法定下心来深思，心一横，随手抽了同桌的本子，忘情地抄写着，突然同桌猛地把他的本子一抽，并大声说：
“友情提醒，别抄作业！”那时我的脸是一阵白一阵红，羞愧得无地自容。
现在正义与邪恶如同两股强大的风暴，席卷了我所有的思绪，去告发他！我像战神似地站了起来，可脚却迈不出半步。因为同桌平时可是个热心肠，不管谁有困难，他都会鼎力相助，我若是为此去打他的小报告，去报复，肯定会激起很多人的不满。踌躇着，天色如一块绚丽的调色板，调着调着，夜就来了。
我躺在床上，左右为难，脑海里不断地涌现出早上的情形。突然我为今天没有阻止同桌而懊悔，哪怕是友好的“提醒”也行啊！
经过一夜的深思熟虑，我打算还是先给同桌来个“提醒”，这样也许不会有伤感情。
第二天，相同的一幕又发生了，我悄悄地走到他身边，“刷”的一下，抽出了一本本子。哈哈哈，给我抓了个正着，心里那股得意劲就甭提了。
同桌看着我，满脸的莫名其妙，愠怒地问道：“干吗？”
“干吗？小子，好自为之哦！抄作业可不光彩！小心老班找你训话。”我扬起眉毛，高傲地提醒着我的同桌，喜滋滋的。
同桌放下笔，淡定而优雅地望着我，郑重其事地说：“谢谢你的提醒！放下！”
我被同桌的那股气场给震住了，不经意间望本子一瞥，啊——，原来是同桌帮助同学订正的听课笔记！
刹那间，我的脸又红了……

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