3.幼儿园听说游戏教案就是几个月前的事儿 。有一个小孩儿 , 他爸爸妈妈晚上都出去了 , 就他一个人在家 。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的 , 所以也不害怕 。这就是“心里没鬼怕什么?”到了晚上十一点多了 , 他爸爸妈妈还没回来 , 他开始有点担心 。结果一给他爸爸妈妈打电话 , 电话筒里传出来的 , 却是“您的的电话是空号 , 请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕 , 就报了警 。结果不知道怎么回事 , 他家的电话突然着火了 。那个小孩儿大叫 , 往外跑 , 结果们也锁了 。他绝望的看着墙壁 。
“吓死我了!”那个小孩儿醒过来 , 发现自己在做梦 。这是 , 一个女的拿来毛巾 , 给他擦了擦汗 。然后那个小孩儿倒头就睡 。正当闭上眼睛的那一霎那 , 回想起那个女的 , 突然想起那个女的没有眼睛 , 眼眶里是漆黑的 , 脸上也留着血 , 脸色惨白 。他大叫一声:“啊!救命啊 , 快来人呀!”他开始往门外跑 , 结果门真的锁了 , 他去厨房拿起菜刀 , 就像那个女的砍去 , 结果菜刀把那个女的一截两半 , 然后那个女的有复原了 。伸出指甲里都是血的手 , 向那个小孩儿抓去 。
4.小班教案语言我会对老师说反思怎么写这个语言听说活动《我会对老师说》 , 从活动的目标来看 , 有训练幼儿大胆说出自己想表达的意思 , 还有对这个活动非常感兴趣 。
那么活动的准备就只有幻灯片 , 还有幼儿平时的生活经验 。最后是活动过程 , 这是活动的中心部分 , 幼儿的入园和离园的礼貌用语掌握的很好 , 所以活动一开始就进入状态 。
接着是出示幻灯片 , 里面内容都是符合幼儿实际生活的东西 , 这样让幼儿更容易理解和表达 。但是活动一开始 , 我并没有告诉幼儿要传达的意思 , 就是:我问幼儿 , 如果老师手机有一个杯子 , 你又很渴 , 你要对老师说什么?这个问题有点大了 , 有的幼儿都回答不出来 , 他们只会说谢谢!我想了想 , 其实我应该问:如果我手里有一杯水 , 你想喝 , 你该对老师说什么呢?这样我相信可以让幼儿很好的回答出来 。
那么 , 活动的高潮就是中间我插入了小游戏 , 出示照相机 , 激发幼儿拍照的乐趣 , 并请安静举手小朋友对老师用礼貌用语来要求拍照 , 还有拥抱游戏 。这两个游戏很受幼儿喜欢 , 他们兴趣很高 , 而且迫切要回答对老师说:老师 , 我也想拍照等等 。
在这种氛围下 , 幼儿的开口说话机会又多了好多 , 好多!因此 , 在以后的语言游戏中 , 我会将更多游戏融入 , 让幼儿有更多开口说话的机会 。
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