学生试卷分析怎么写学生试卷分析怎么写? _生活百科

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【学生试卷分析怎么写学生试卷分析怎么写?】

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1、小学语文试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。
2、侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。
3、考核学生综合运用知识的基本技能。
4、注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。
5、这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。
6、学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。
7、下面就各年级情况做具体分析：二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。
8、学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。
9、学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。
10、可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。
11、学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。
12、缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。
13、修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。
14、以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
15、课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。
16、最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。
17、语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
18、教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。
19、课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。
20、而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。
21、反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。
22、阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
23、习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。
24、学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。
25、但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。
26、与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。
27、三、整改意见建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。

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