如何与家长沟通_教师如何和家长沟通 _生活经验

教师如何与家长进行有效的沟通
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原发布者:FX资料库
家长工作的感悟与分享1一：日常工作中的家长工作1、了解本班家长的年龄结构与特征A:年龄结构：80、90后居多B：性格特征：个性张扬，民主识较强、自尊心强、不愿意隐忍。22、了解家长的个性，处事方式很重要了解的方式：A：谈话法B：观察细节法家长孩子外形着装物品、着装外形33、注意交流的艺术A:把握与家长关系的分寸B：礼多不怪C：注意称谓44、合理分配离园前与家长交流的时间A：每日一句话，尽量有内容，有重点。B：重要的事情要优先、从重（时间方面）C：可以让有重要事情的家长在稍有空闲的时候来接。以便分配更多时间。5、时刻提醒自己身上肩负的重托56、离异家庭家长工作的策略1.不告知隐瞒型离异家长——回避离异话题2.告知教师，但自己要享受生活型离异家长——真诚打动3.将孩子作为筹码的离异家长——以“毒”攻“毒”4.将孩子视为唯一希望的离异家长——分散注意（劝家长分散自己的注意力、让家长正确认识孩子的发展水平、以前车之鉴提醒家长、告知策略）5.企图隔离孩子与另一方联系的离异家长——依“法”办事6.再婚后无力照顾自己孩子的离异家长——晓之以理7.再婚家庭——协同作战6二、遇投诉或孩子事故时的家长工作7记?。杭页ね端咭笆贝恚灰眉页せ?，引起更大的事端。81：从不同途径详细了解事情发展的经过，全班老师对事情的叙述必须一致。两个好处：A：为下一步做好事实基础B：给家长留
幼师如何与家长有效沟通
作为老师如何与家长沟通现如今这个知识很繁琐的社会当中,学生的学习压力变得越来越大,尤其是对于就在前不久刚刚升学的孩子来说,知识点一下增多了好多倍,难免会有一些东西不会消化,学习的很困难,而以前学习方法也不适合于现在的学习了,这样就会对现在的学习造成一定的困扰,所以在经济条件可以的情况下,可以为孩子找家教老师,这样就可以迅速的提高孩子的学习成绩了.然而,在这么多的选择当中,该怎么样判别一位好的家教老师呢,下面就来为大家介绍一下应该如何找家教老师:
家教老师和孩子和睦相处
第一种建议:找家教老师一定不能找急着把所有的知识全部都灌输到学生的脑袋里去的老师,老师首先要保证的是,让学生把原有的知识都先弄清楚然后再决定.
首先,要让家教老师把学生之前没有做好的题,还有知识都先补充上,现在中小学生的学习压力越来越大了,新知识变得越来越多了,而且老师留的作业量也变大了,对于现在的孩子来说,总有一些消化不了的东西,在这种情况下,不能及时地把它所亏欠的知识都补回来,肯定会恶性循环下去的,所以学生们不理解的东西就会被压的越来越多了.
第二种建议:老师上课要上的轻松一点,不能让本来就不爱学习的人,现在更不爱学习了,又让孩子对学习产生乐趣,不能让孩子一落千丈了.
其次,这种学习方法是能够增强学习比较差的同学的学习兴趣,而且家教老师在面对每一个学生的单独授课的时候,情绪也会变得非常放松,而且要保证自己不能有紧张和不好的情绪,并且经验很多的老师会用很搞笑的话来提高学生的学习兴趣.还有的学生是很自卑的,家教老师在讲课的过程当中也会帮他们树立起来自信心,这些都是在学校上课的时候里很难获得的.
第三种建议,家教老师需要在教孩子的时候,改变孩子不好的学习习惯,我们是学方法,而不是学知识,让孩子学会了学习方法才可以提高很大的学习成绩.
之后就能改变学生不好的学习习惯,让学生把握好正确的学习方式,然而学习比较差的同学除了智力之外,大多数的时间在学校就会形成这样那样的不好的习惯,而他们的家长也不做教育的工作,很难发现自己的孩子在学习方面会有什么不好的方式.
辅导孩子做作业
然而家教老师就有所不同了,他们靠着自己专业的授课经验,会马上发现孩子的问题所在,并且在不知不觉当中帮助孩子改正不好的习惯.让他再补上功课的时候也能把握好学习的方式方法.
上面所介绍的就是如何找家教老师的技巧,请家长们一定要多看看,多为孩子的学习考虑考虑.
怎样与家长沟通一、讲究与家长沟通的艺术和孩子们打交道是一门学问，和家长打交道更是一门学问，每个家长从事的职业不同，文化修养、政治素质不同。再加上作为年轻的班主任来说，还没有感受过为人父母的辛酸，也没有丰富的社会经历，虽然可能与学生的代沟不大，但总怯于与家长沟通，或在沟通中容易出现意外，导致沟通的失败。因此在同家长交流时要讲究沟通的艺术性。否则，就难于取得理想的效果。1、沟通前要有充分的准备与家长沟通之前，首先要掌握其家庭基本情况，如该家长的年龄、职业、文化程度、家庭成员等等，这样才会让你巧妙地对待不同类型的家长。所以每接到一个新班时，我会翻出所有学生的档案，把这些情况作一记录。才发现到，家长的文化水平普遍都是初高中毕业生，其中单亲家庭的学生11个，经济困难（父母失业）的家庭有5个，做小生意的个体户家庭23个。再次，还要全面了解该学生的表现，因为班主任与家长沟通时，家长不免会问有关学生的各方面情况。因此，与家长沟通之前，还要对学生作全面的调查研究，做到“有备无患” 。记得有一次，家长打电话问我：“我的小孩，最近数学成绩不知怎么样，他从小就不喜欢学数学。”由于当时我并不了解情况，只是随便答了一句：“我教他的语文课，他还学得可以，对于数学科的情况我不太了解，你问一下数学老师……”这样一来，家长产生误解，引不起兴趣了。也让我明白了这次与家长沟通不好的原因在哪里了。2、选好场合，挑好时机与家长沟通时要选择合适的时间，一般不在节假日的晚饭前后，尽可能不在正常的上班时间。忌到单位造访，忌在家长有特殊事情和心情不佳的情况下去访问或沟通。人的心理活动不同程度地受环境的影响和制约。一般来说，在教室、办公室等公共场合与家长面谈，众目睽睽之下，这样做会极大地挫伤家长的自尊心。每一个家长都希望能有一个引以为荣的子女，也都很要强爱面子，他们也都是“望子成龙”、“望女成风”的。在那样的场合，家长很容易激发起对孩子的怒火情绪。学生于父母的关系，师生关系也会陷入僵局。所谓选好场合瞄准时机，就是选择、创设一种轻松、和谐、亲切的场合。这时与家长、学生的三方面谈，一下子便拉近了师生间的思想距离，拆除掉学生的心理屏障，也消除了他们的恐惧和不安，同时平稳了家长的情绪。这样家长也愿谈乐谈，收到良好沟通效果。3、要注意开头语，增进互相间感情交流与家长进行沟通交流，是双方教育者的感情交流和工作汇报。由于他们之间各方面的情况互不了解，中间总隔着一道“墙” 。因此，作为教师与家长交谈，不要急于谈学生的情况，否则，容易引起家长的反感或误会。那么，要使他们之间感情尽快融洽，教师可从以下三方面的话题引入：第一，关心的话题。从关心学生的家庭生活出发，询问生产、生意、生活等方面的情况。第二，赞扬的话题，如可这样跟家长聊起：“这孩子很有礼貌……”、“小明在学校很喜欢帮助别的同学，大家都喜欢他……”可用这些赞语一方面引起对方的注意，又可以把气氛搞得更融洽些。第三，拉家常的话题。“触景生情”地拉家常，使人感到亲切随便。尽量不要触及家长们的伤心事，以免引起气氛紧张，使沟通工作无法顺利进行。4、要实事求是，不能只报“喜”不报“忧” 家庭是学生的第一学校，家长是第一教师，学校的教育与家庭教育是紧紧联系着的。因此，在与家长沟通时，教师对于学生的在校情况，要实事求是地向家长汇报，不能只说好的方面，回避不好的；也不能尽说不好的，不谈好的。尤其是对于刚刚出现的不良行为，要认真汇报，共同研究，防微杜渐。这样才能避免学生沾沾自喜的情绪产生，使家长充分掌握子女的各方面情况，及时进行教育。我们班有一双差生李磊单亲家庭，从小与其妈妈相依为命，脾气容易冲动，意志力和自控力都较差，唯一紧张的是他的妈妈。有一次在课堂上，他趴在桌子上睡觉，连课本也没有，我走过去：“李磊，是不是哪里不舒服……”他突然就发脾气：“你不要理我，想睡就睡。”我也火了：“你给我站起来，马上回教室把书带来。”他站起来说：“我出去，就不回来上了。”转身就走人了。我当时也气得很，下完课就给他妈妈打电话，才知道是他跟妈妈吵架了，心情不好，我叫他妈妈中午回来学校大家一起谈谈。中午放学，我语重心长地跟他讲道理，他也明白到自己的错误，但当我一说我给你妈妈打电话了，他马上翻脸：“你怎么给我妈打电话告状了？你怎么处理我都行，就是不能告诉给我妈听。”他的行为也让我知道他原来对他妈妈是如此地紧张，我继续做工作：“你如果真不想你妈担心，你就得用行动来表现，好好地做好自己，让妈妈放心……”他不出声，当我再说：“等下你妈妈过来……”然后他一听，又马上激动起来：“你如果叫我妈过来，那我们没什么话可以说的了，我不想我妈担心我的事，我永远都不会再理你了……”这时我心里才明白他妈妈在他心目中的位置是多么的重要，同时也感觉到这孩子并不差，就是脾气臭了点。他妈妈过来了，他妈妈在场，他的情绪稳定了很多。我开始讲：“李磊，是一个很不错的孩子，他对我说他最疼的就是妈妈了，最怕的是妈妈不开心，是一个很孝顺的孩子?。≡诎嗬锉硐忠膊淮? ，劳动值日很积极，每次都是第一个去。在班里，爱劳动，总爱帮助其他的同学……就是有时候脾气有点冲动，书写不认真”他妈妈一边听一边微笑着，他的神态表情也发生了很多的变化。他低下头，非常内疚地说：“老师，对不起了，今天上课我不应该那样，我保证以后不会这样。”我跟他妈妈也都笑了…… 二、做好家长工作还要诚、礼、常每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些蛮不讲理、粗鲁的家长，那就要求我们做家长工作时还要诚、礼、常。1、坚持一个“诚”字班主任和家长的关系，好比是由学生连接起来的两座桥墩，他们是并列的、平等的，不存在谁指挥谁的问题。因此，对家长必须以诚相待，千万不能板起面孔去“教育”家长，否则将间接影响对学生的教育效果。遇到“护短”的家长，教师也要坚持耐心说服的办法。老师同家长都想把孩子教育好，只要我们注意疏导，心诚则灵。我们班有一女生有拍拖的迹象，爸、妈都是下岗工人，文化水平都是初中毕业，并且父母关系不好。我给她家长打电话，想了解一下她在家的具体情况。谁知道一来就是她爸一个劈头盖脸地来一顿抱怨：“我把女儿送去你们学校，她出现了问题就是你们学校的责任，我做父母的不可能管得了那么多……”我一肚子地怒气，怎么会有这样的家长，但也没有跟他正面冲突。我坚持了每周末给她家打电话，询问该学生是否正常回到家。有一次她爸接到电话了：“老师，上次不好意思，我们这些人没什么文化，不会说话。” 2、坚持一个“礼”字以礼待人，这个话谁都会说。但在日常工作中常会出现特殊情况。比如，对一个屡教不改的顽皮学生，或遇到突发事故，或遇上“不讲理”的家长，有些教师就可能控制不住自己的感情，迁怒于家长。其结果造成教师与家长关系僵裂、不能通力合作做学生的工作。遇到上述特殊情况，教师要学会自我克制，始终抱着与家长商量问题的态度，积极认真地处理事情。这样才能解决各种棘手的问题，转变某些家长不正确的态度。3、坚持一个“常”字做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有计划、有目的地进行。要坚持一个“常”字，应当反对“告状式”的沟通。一个有经验的教师，平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解。做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑假前我都会给每一个家长一个电话，与家长达成假期的教育共识。然后，在假期的过程中，再一次给家长一个电访，了解学生在家的各方面表现。开学前的一天也尽可能给家长一个电访，与家长沟通学生回校前的准备工作。当然，和家长沟通是一个深奥的问题，我所领悟的只是一些皮毛。但我相信，只要我们做个有心人，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意、信任和配合，从而使我们的班级工作得到更好的开展。
教师如何和家长沟通【如何与家长沟通_教师如何和家长沟通】现如今这个知识很繁琐的社会当中,学生的学习压力变得越来越大,尤其是对于就在前不久刚刚升学的孩子来说,知识点一下增多了好多倍,难免会有一些东西不会消化,学习的很困难,而以前学习方法也不适合于现在的学习了,这样就会对现在的学习造成一定的困扰,所以在经济条件可以的情况下,可以为孩子找家教老师,这样就可以迅速的提高孩子的学习成绩了.然而,在这么多的选择当中,该怎么样判别一位好的家教老师呢,下面就来为大家介绍一下应该如何找家教老师:
家教老师和孩子和睦相处
第一种建议:找家教老师一定不能找急着把所有的知识全部都灌输到学生的脑袋里去的老师,老师首先要保证的是,让学生把原有的知识都先弄清楚然后再决定.
首先,要让家教老师把学生之前没有做好的题,还有知识都先补充上,现在中小学生的学习压力越来越大了,新知识变得越来越多了,而且老师留的作业量也变大了,对于现在的孩子来说,总有一些消化不了的东西,在这种情况下,不能及时地把它所亏欠的知识都补回来,肯定会恶性循环下去的,所以学生们不理解的东西就会被压的越来越多了.
第二种建议:老师上课要上的轻松一点,不能让本来就不爱学习的人,现在更不爱学习了,又让孩子对学习产生乐趣,不能让孩子一落千丈了.
其次,这种学习方法是能够增强学习比较差的同学的学习兴趣,而且家教老师在面对每一个学生的单独授课的时候,情绪也会变得非常放松,而且要保证自己不能有紧张和不好的情绪,并且经验很多的老师会用很搞笑的话来提高学生的学习兴趣.还有的学生是很自卑的,家教老师在讲课的过程当中也会帮他们树立起来自信心,这些都是在学校上课的时候里很难获得的.
第三种建议,家教老师需要在教孩子的时候,改变孩子不好的学习习惯,我们是学方法,而不是学知识,让孩子学会了学习方法才可以提高很大的学习成绩.
之后就能改变学生不好的学习习惯,让学生把握好正确的学习方式,然而学习比较差的同学除了智力之外,大多数的时间在学校就会形成这样那样的不好的习惯,而他们的家长也不做教育的工作,很难发现自己的孩子在学习方面会有什么不好的方式.
辅导孩子做作业
然而家教老师就有所不同了,他们靠着自己专业的授课经验,会马上发现孩子的问题所在,并且在不知不觉当中帮助孩子改正不好的习惯.让他再补上功课的时候也能把握好学习的方式方法.
上面所介绍的就是如何找家教老师的技巧,请家长们一定要多看看,多为孩子的学习考虑考虑.