威尼斯的小艇_威尼斯的小艇与人们的生活有什么关系 _生活经验

威尼斯的小艇全文威尼斯小艇
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点象独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看那一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，夹着《圣经》，坐着小艇上去做祷告。
半夜，戏院散场了。一大群人涌出来，走上各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道当中。只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。经济笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
作为五年级的我，都会背了，呜呜呜呜，老师要求全背的😭😭
威尼斯的小艇作者简介马克·吐温（Mark Twain，1835年11月30日-1910年4月21日），原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens），美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻采访人员工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。

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《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。
参考资料来源：百度百科—威尼斯的小艇《威尼斯的小艇》这一课的主要内容是主要内容：
首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。
赏析
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。——用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。
2、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。——用拟人的手法写出威尼斯的静。

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作者介绍
马克·吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
2006年，沃伦被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一（名列第16位）他也是美国批判现实主义文学的奠基人，他的主要作品已大多有中文译本。
他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。被誉为“美国文学史上的林肯” 。他于1910年4月21日去世，享年七十五岁，安葬于纽约州艾玛拉。
参考资料来源：百度百科——威尼斯的小艇

威尼斯的小艇到底叫什麽名字贡多拉。
贡多拉又名“公朵拉” ，是独具特色的威尼斯尖舟，这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了。它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。据说，7世纪时，第一任总督将这种船命名为“贡多拉”（1094年文献首次提到）。
“贡多拉”的名称由来现已无从考证，可能源泉自希腊语的kondyle，意为轻快小舟；或者kondoura,一种船的名字；也或许来自拉丁语的cymbula,即小船。贡多拉是由威尼斯的工匠按照古老的口传工艺制造的。

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船体构造
贡多拉构造原始而简单，船体全是高档木质，除了座位几乎没有多余的装饰，与各种电动游船不可比拟，贡多拉配备有顶级的发动机和变速箱（实际上她是一种无机械动力的小船）。
小船的尾部，右侧安装一个船桨支架，船夫站立在左侧不停地摇动桨板。要使小船随时随地保持平衡，摇得稳稳当当，需要相当高超的技术。听说旅游贡多拉每年只招聘三五名新船夫。
贡多拉有大有小，小的是双人情侣座，大的最多可乘六人。这种小舟一般长为10.75米、宽为1.75米。小舟的平底呈不对称型，这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。贡多拉船夫现在只穿着一件带横条的紧身针织上衣，戴着一项草帽。

参考资料来源：百度百科-贡多拉

威尼斯的小艇这篇文章主要讲了什么内容此课文主要讲威尼斯小艇的特点,船夫的驾驶技术和小艇的作用.展现出威尼斯这个水上城市的风土人情，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。
比较《威尼斯的小艇》和《与象共舞》在写法上的异同在写法上的不同之处：
《威尼斯的小艇》是抓住事物的几个方面分别叙述，而《与象共舞》按先概括后分析的顺序叙述。
在写法上的相同之处：
（1）抓住事物的特点写。
（2）抓住人与物之间的亲密关系来写。
（3）叙述条理清楚，语言生动。

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《威尼斯的小艇》美国作家马克·吐温的一篇写景散文，选录于人教实验版小学教材五年级下册第八组。
这篇课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。文章抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。
《与象共舞》是当代散文家赵丽宏的一篇游记，选录于人教版五年级下册第八组第27课。
文章主要讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。这篇游记没有按一般的移步换景、时间顺序来写，而是运用关键句，分别描写游览过程中的所见所闻，这是写游记的一种新方法。
参考资料来源：百度百科--与象共舞威尼斯的小艇与人们的生活有什么关系【威尼斯的小艇_威尼斯的小艇与人们的生活有什么关系】威尼斯任何一个人都离不开小艇,小艇与威尼斯人民密不可分
在学习有关“小艇与人们生活的密切关系”的句段时,让学生带着问题“谁乘小艇做什么”默读课文后两个自然段,可设计一个表格：
商人做生意（走下）
青年妇女坐（在小艇里）
孩子、保姆小去郊游（坐着）
老人全家艇上教堂祷告（坐着）
看戏的人们回家（雇定）
…… ……
由此表可见小艇与人们生活的密切关系.青年妇女乘小艇干什么课文没说,可让学生展开想象说一说(去看戏,走亲戚,购物……),还可让学生说说还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习?(邮递员、医生、学生、市长……)教师还可以从另一个方面引导学生体会小艇与人们生活的密切关系：白天,当小艇一出动,城市就喧闹和充满生机活力；夜晚,当小艇一停泊,威尼斯就沉寂,静寂,入睡了.这一静一动的描写形成对比,更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,艇不动了,人们也就停止了活动,所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具.