hr|北大教授建议：实行5+5教学制，普及义务教育？官方给出了正面回答求职|领导力|应届生

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2022年是中考普职分流的第一个年头，各地中考的内卷程度可想而知。单从中考成绩来看，满分亦或是接近满分学生比比皆是，各种原因有双减后试题相对简单也与学生的优秀有关。

中考和高考是新时期青年学生最重要的两个节点，每年都有中考时期心智未成熟的考生，在高考赶超众人，也不乏中考学生足够优秀，高考本科基础线都答不到的考生。
所以中考后的普职分流饱受热议，也引起了家长的过度恐慌。家长普遍认为中考时期学生心智不成熟，就面临五五分流有失公平，这不北大教授姚洋也再次提出普及义务教育的说法，让我们一起来看一看，官方给出的正面回答。

北大教授建议：实行5+5教学制，普及义务教育在全民经济水平不断提高的前提下，早就有人提出过普及高中也变义务教育的话题，但是官方也明确做出过回复，不是国家不想提升全民的教育水平，是现在的国家现状达不到普及高中义务教育的水平，九年制义务教育已经实施多年，但还没有达到完全普及。
有些偏远山区学生，对教育的意识还没有达到一定的高度。即使是义务教育，也不想让学生读太多的书，更多的是能够帮衬家里就好。

但这次北大教师姚远提出的实行5+5教学制的建议，虽然后面也加上覆盖全国学生普及义务教育，这个提议官方也很快给出了答复，可以考虑看看是否能够达到实行的条件。
毕竟12年义务教育制，和十年义务教育制，相差的两年时光可以给更多想要求学的学生更多的准备时间，多出一年的义务教育制，也能给心智不成熟的学生一个缓冲的机会。
教育的改革一直在向着多数人有利的方向出发，不是家长排斥职业教育，是多年来，职业教育带给全民的印象相差太多，所以普职分流才加重了家长的焦虑心理。

不要过分打击职业教育，对个别学生是新出路我们成年人的职业还分三百六十行，但行行内都有状元，都能承担起养家的责任，只是生活方式不一样而已。普职分流后，学生五五分流只有一半学生可以上高中，参加高考，另一半学生要进入职业教育，为国家培养高技术人才。
家长只知学生上高中参加高考可以升学，会有好的发展，却不知苦读书多年，毕业后面对严峻的就业压力，拿着很少的工资，在勉强度日的学生有多么不甘。

高中生点灯熬油三年多学到后半夜，只为了一些以后可能根本用不到的高考成绩，进入大学后也是学习相关专业知识，多接受5年的教育学习，也是要步入社会参加工作，遇上薪水可怜还不如职校毕业生。
但职业教育毕业的学生却已经参加工作多年，具有过硬的专业技术，还有多年的就业经验，以后国家还有2000多万的大厂就业空缺，五险一金高收入蓝领也不差。

虽然职业教育教育水平和管理相对于高中比较松散，但是只要学生能够专心学习专业知识，有多少毕业生可以实现自己当老板，实现个人价值。
接受不同的教育方式和学习方式，重点不在外在条件，在学生自身学生考入高中后，接着接受高中老师的悉心教导学习高中的文化课程。职业教育的学生高考失利踏入职业学校，想要在职业学校努力学习，证明自己，中考的失败不代表高考同样失败，会更有决心学习文化知识和专业知识，努力提高自身自觉性。