“循循善诱”的意思?循循善诱的意思是有步骤地善于引导别人学习,循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导 。与不教而诛,引入歧途等为反义词,含褒义感情色彩,造句参考:做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气 。
循循善诱读作 xún xún shàn yòu,出自春秋孔子《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能 。”白话文意思是老师循着教育的思路善于诱导人们学习,用文章使得我博学,以礼节来约束我,想要罢休也是不可能的了 。
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扩展资料
与循循善诱一词语义相近的近义词有:
①谆谆教导 , 读音是zhūn zhūn jiàodǎo,意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导 。也作:谆谆教诲 。
②诲人不倦,拼音是huì rén bù juàn,意思是指教导别人而不知疲倦 。诲:教导;诱导;倦:厌烦 。含褒义,用来形容教导人特别耐心 。
③孜孜不倦 , 读音是zī zī bù juàn,孜孜:勤勉,不懈怠 。指工作或学习勤奋不知疲倦 。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦 。
④教导有方,读音是jiào dǎo yǒu fāng,一般作谓语、定语、宾语;含褒义;指教育引导很有办法 。循循善诱是什么意思?循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导 。指善于引导别人进行学习 。
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出处: 《论语·子罕》:"夫子循循然善诱人 。"
拼音:xún xún shàn yòu
注音:ㄒㄩㄣˊ ㄒㄩㄣˊ ㄕㄢˋ ㄧㄡˋ
释义:善于有步骤地引导他人学习
[be good at giving systematic guidance;lead the students skillfully by orderly method;teach with skill and patience]
例如:循循善诱,服膺儒行 。——南朝梁· 刘孝标《辨命论》
用 法:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
反义词:引入歧途
近义词:谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
成语故事:春秋时期,孔子的学生对孔子非常崇拜,颜渊是孔子的得意门生之一,他称赞孔子的教学方法说:“夫子循循然善诱人,博我以文 , 约我以礼,欲罢不能 。虽竭吾才,如有所立卓尔 。虽欲从之 , 末由也已 。”
循循善诱的意思是什么?
循循善诱是什么意思???????请大家说详细一点循循善诱 ( xún xún shàn yòu )
解 释:循循:有次序的样子;善:善于 。诱:引导,教导 。指善于有步骤地引导别人学习 。
出 处:先秦·孔子《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能 。”
用 法:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
示 例:徐迟《牡丹》:“她果然成为一个循循善诱的教师了 。”
近义词:谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方
成语故事:春秋时期,孔子的学生对孔子非常崇拜,颜渊是孔子的得意门生之一,他称赞孔子的教学方法说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能 。既渴天才,如有所立卓尔 。”别的弟子也附和说他们也有同感
造句:课堂上,老师循循善诱地引导我们学习 。
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循循善诱 意思相近的成语循循善诱意思相近的成语:谆谆教诲、谆谆教导、诲人不倦、孜孜不倦、教导有方 。
1、循循善诱
【拼音】:xún xún shàn yòu
【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导 。指善于引导别人进行学习 。
造句:
此外,你还对我循循善诱 。
他的语气变得循循善诱起来 。
他一方面象一个大学讲师,循循善诱,滔滔不绝 。
他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱 。
2、谆谆教导
【拼音】:zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子 。恳切、耐心地教导 。
造句:
忘不了你的谆谆教诲,忘不了你的善意责备,忘不了你的辛苦劳累 , 忘不了你的热血腾沸 。亲爱的老师,教师节即将到位,祝你幸福成对 , 快乐翻倍!
3、诲人不倦
【拼音】:huì rén bù juàn
【解释】:诲:教导 。教导人特别耐心,从不厌倦 。
造句:
“捧着一颗心来,不带半根草去 。”这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现 。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量 , 促使每一个学生实现自己的追求,到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们 。
4、谆谆告诫
【拼音】:zhūn zhūn gào jiè
【解释】:谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝 。恳切耐心地劝告 。
造句:
邓小平同志曾谆谆告诫我们:“什么错误都可以犯,丧失机遇的错误不能犯 。”循循善诱什么意思?循循善诱是一个汉语成语,读音为xún xún shàn yòu,意思是指善于引导别人进行学习 。出自 《论语·子罕》 。
为什么要叫循循善诱的老师?循循善诱是什么意思?【循循善诱的意思_为什么要叫循循善诱的老师?循循善诱是什么意思?】善:善于;诱:引导 。意思就是老师教育学生的时候很善于层层引导学生 。由浅入深 。更能启发学生
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