星星变奏曲课后题_阅读下列文字，回答文后问题。... _生活经验

星星变奏曲的课后习题答案【星星变奏曲课后题_阅读下列文字，回答文后问题。...】这首诗以“星星”象征光明，表达的是对暗黑冰冷的现实的否定，并以假设为前提来抒情写意，展示了现实与理想的背离，显示了诗人对光明的渴求，抒发了诗人对理想的向往和追求。
1、这是一首献给变革者的赞歌，在诗人的笔下，变革者的形象非常饱满，请从诗歌中找出变革者的具体的形象内涵。
2、展示朦胧诗的特点，特别是对隐喻性意象的解读。老师应该示范解读两到三个隐喻意象，让学生透过隐喻性意象来感受变革者的形象。
如：春天的指改革带来的生机勃勃的大好形势。
3、理解诗歌的的大意：
第一节，交待时代大背景；
第二节，热情赞美变革者；
第三节，歌颂伟大的友谊；
第四节，呼吁人们投身改革大潮。
4、欣赏诗歌精彩的语言。
如：通感——为了不再孤独，繁星似的迎春花到处闪烁/金色的声音刺激着我们
明喻——用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语言
温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们你热情、开朗，像四月的阳光
诗人对意象的选择（朦胧诗的意象密集，本诗就选用的众多的意象来表达诗人对变革者的赞美之情）
对色彩的选择——洁白的玉兰花蓝天金色迎春花阳光花瓣匆匆铺成的道路紫丁香（可以和《相信未来》作比较。从来感悟诗人的情感。）
对声音的选择——寻找着美好的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响
语言的创新：大地上所有的小树木都涨满绿色的帆（动词的形象与表现张力）
为了歌唱玉兰花/洁白的心向蓝天打开（诗人笔下的花开）
黎明时分蓝色的锋芒（诗人笔下的黎明时的光线形象）
大海把清脆的浪花投进岩石缝中（动词的形象与表现张力）
参考资料：
星星变奏曲的主题思想是？？这首诗用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实世界。
星星变奏曲朗读的问题如果/大地的/每个角落/都/充满了/光明
谁/还需要/星星，谁/还会
在/夜里/凝望
寻找/遥远的/安慰
谁/不愿意
每天
都/是/一首诗
每/个字/都是/一颗星
像/蜜蜂/在心头/颤动
谁/不/愿意，有一个/柔软的/晚上
柔软得/像/一片湖
萤火虫/和/星星/在/
丛中/游动
谁/不/喜欢/春天，鸟落/满/枝头
像/星星/落满/天空
闪闪/烁烁的/声音/从远方/飘来
一团团/白丁香/朦朦胧胧
如果/大地的/每个角落/都/充满了/光明
谁/还需要/星星，谁/还会
在/寒冷中/寂寞地/燃烧
寻找/星星/点点的/希望
谁/愿意
一年/又/一年
总写/苦难的/诗
每一首/都是/一群/颤抖的/星星
像/冰雪/覆盖/在/心头
谁/愿意，看着/夜晚/冻僵
僵硬得/像/一片/土地
风/吹落/一颗/又/一颗/瘦小的/星
谁/不喜欢/飘动的/旗子，喜欢/火
涌出/金黄的/星星
在/天上的/星星/疲倦了的/时候/—/升起
去/照亮/太阳/照不到/的地方
第一节相对较慢，还有在分隔符前面的字要慢读。
阅读下列文字，回答文后问题。... 1．表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的无奈之情。
2．既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其说即可）。
3．都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）。
4．不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）
5．示例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……（主观题不设统一答案）
6．示例：《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来（主观题不设统一答案）