泪水中收获力量_谁有初中语文难题，我帮她解答，我试试，但只限初中 _生活经验

《泪水中收获力量》阅读题答案文章标题为“泪水中获得力量”，阅读全文，说说我们从泪水中收获到什么、、、、？
答：永不放弃的希望
指出文章所表达的主题是什么？
答：不管在多大的灾难下，我们也要有永不放弃的希望、人与人之间的温情和承诺与责任。
选文第一段使用了什么描写方式？此段在文章的结构和内容上有什么作用？
答：景物描写。点明我们在泪水中收获力量的主题，和地震所形成的巨大灾难形成对比，首尾呼应，使文章结构完整。
“郭秀莲的一句话，让我思忖至今： ‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解这句话的？
答：思索、考虑。只要有希望，就能有美好的生活，有未来。
划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的？请谈谈你的理解。
答：突出强调了她的艰难（这个空好像不对~老师讲的时候没听清…如果知道的告我?。。?。因为红纱巾是经历灾难的见证，她要用纱巾来表明永不放弃的希望，来时刻提醒自己，生活要永远充满希望。
读了选文你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。答：只要我们有希望，再大的灾难我们也不怕！
泪水中收获力量阅读答案1、kàn cǔn
2、记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。
或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。
3、自然环境（景物）描写
总领全文，与结尾遥相呼应；
与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。
4、思量，考虑强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。
5、强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征， “沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。
6、在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。
语文阅读得高分策略与技巧:初中卷 [平装] 中考现代...现代文阅读规范答法类解记叙文一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ; (2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、概括文章情节 1、例题:08河南请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。(3分) 起因:图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过: 结果:梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。2、其他叫法: (1)简要复述本文的故事; (2)概括这篇文章的情节; (3)简要概括文章的主要内容;等等。3、答题指津: (1)抓住记叙文六要素--时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果; (2)套用格式--“谁+做什么事+结果”或“何时何地+发生何事+结果” 。三、分析人物形象 1、例题:07河南我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分) 2、其他设题方法: (1)简要概括