专四作文评分标准,英语专四每个题型错多少能及格

专四作文评分标准
14分:切题 。表达思想清楚,文字通顺,无基本错误 。11分:切题 。表达思想清楚,文字连贯 , 有少量语言错误 。8分:基本切题 。表达思想比较清楚,文字上连贯 , 语言错误较多 。5分:基本切题 。表达思想不够清楚,文字连贯性差,有较严重的语言错误 。2分:条理不清 , 思想紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误 。
满分15分,分五个等级 , 14分、11分、8分、5分和2分,可以酌情加一或减一分 , 但不得加或减半分 。具体标准为:14分:切题 。表达思想清楚 , 文字通顺 , 连贯性较好,基本无语言错误 。11分:切题 。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误 。8分:基本切题 。表达思想比较清楚,文字上连贯,但语言错误较多,其中有少量严重错误 。5分:基本切题 。表达思想不够清楚,文字连贯性差,有较严重的语言错误 。2分:条理不清,思想紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误 。交白卷,或作文与题目毫不相干,或只写几个单词 , 以0分计算 。
英语专四每个题型错多少能及格英语专四每个题型分数如下:
听写15分;听力理解15分 , 每题0.5分,共30题;完形填空10分,每题0.5分 , 共20题;语法与词汇15分,每题0.5分,共30题;阅读理解20分,每题1分,共20题;写作(分为作文、便条):作文15分 , 便条10分 。
第一类就是听写,听写的时间有15分钟,总共有15个句子 , 这15个句子就是一段正文,一条句子没有错误的单词、错误的语法和错误的标点符号就可以得一分,如果有一处错误就会扣0.5分或者1分 。
听写的方法:要多去找文章听,特别是连读的句子一定要清楚 , 要仔细的去听,通过多加的去练习听写就一定会慢慢的提高自己的听写能力 。

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第二类是听力理解,这是有关于日常生活中和社会生活中的交谈或者演讲所涉及到得听力理解,做听力理解主要是抓住题意的中心大意 , 先把听力问题看懂,然后再仔细去听内容 。
听力理解的方法:可以多听国际新闻,因为有些听力素材就是从这里面找出来的,渐渐的熟悉外国人的发音,这样就有助于听力能力的提高,这样做听力理解就会顺手很多 。
第三类是完形填空,完形填空是根据短文内容的理解的基础上选择更适合的答案填入空缺中,这种题型相对来说比较难,因为是四个单词中选择一项,有的是同义词 , 这就需要积累更多的单词才能够更加的理解短文的意思 。
完形填空的方法:首先就开始把短文浏览一遍,把短文的意思大概弄明白,再就看每一个空处的句子,先自己猜测可以填什么单词,然后再看选项根据自己所猜测更接近的选项,最后填完所有选项再检查一遍是否语句通顺 。
第四类是语法及词汇,这主要是考到了语法&词汇的掌握,比较能够灵活的运动四级必考的语法规则,单词掌握的数量为5000至6000多 , 掌握的越多更有利于自己的学习和考试 。
语法及词汇的方法:要记住一些重要的语法,多做语法题 , 针对自己做错很多的语法题仔细的去详细解析,做多了就慢慢的会提高语法能力;词汇就需要每天规定自己去背,给自己每天定一个目标,完成二十个单词的记忆或者更多都是可以的 。
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第五类是阅读理解,这也是考到了考生的阅读能力和词汇的掌握,能够读懂国外的文学作品,能够推出短文的中心大意和上下句子的逻辑关系 。阅读理解的方法:两个字:“多做” , 阅读理解就是多做题做出来的,不妨多做题 。
第六类是写作,写作分为大作文和小作文,大作文需要35分钟写出150字,小作文则10分钟写出一则便条,由于题目都是和大学生活比较贴切的 , 所以比较简单,做起来比较容易 , 只要文段内容比较容易理解,条理比较清楚就可以了 。
写作的方法:多模仿一些写作范文来写,或者把一些句子可以记下来运用到自己的写作中,这样也是可以加分的 。
以上就是为大家整理的英语专四题型及分值分布的相关内容,希望能够对大家有所帮助 。掌握了题型和分值 , 就可以进行高效备考了 。
专四作文评分标准专四作文评分标准:
14-15分 内容切题,完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当,句式 用词富有变化,有"闪光点"基本无语言错误.
11-13分 内容切题,完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当,少量语法错误
8-10分 内容基本切题,完整,条理基本清楚,文章结构基本严谨,语法基本正确,语言基本通顺恰当.少量严重错误,一些词使用不当.
5-7分 内容基本切题,完整,条理不够清楚,教明显的母语痕迹.较多语言错误,许多词使用不当.
2-4分 内容偏题,不完整,思路混乱,语句不完整,只有少数句子可以理解,词汇拼写错误严重.
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扩展资料:
专四作文写作要求:
(2)能根据题目列出写作提纲 , 在一小时内写出200~250词的短文 。
以上均要求做到内容完整、条理清楚,语法基本正确,语言通顺恰当 。
(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖 , 填写简单的表格,格式正确,语言得体 。
写作课培养学生初步写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文 。
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