英语完形填空_求大大推荐一本高中英语完形填空与阅读理解的练习书。 _生活经验

英语完形填空的“完形”是什么意思?
求助英语大神，英语完形填空

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答案标在上面的图片下面了做英语完形填空的技巧是什么？一、跳过空格，了解大意。
解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。
二、复读短文，判断词形。
把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
三、三读短文，验证答案。
在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
完形填空
完形填空是测验常见的题型之一，即选择最恰当的单词或词组完成文章，该词条将讲述什么是完形填空，完形填空有什么类型，如何解决完形填空此类题目。
英语完形填空是什么意思
完形填空用英语怎么说cloze test
英文发音：[ˈkləʊz test]
中文释义：填空测验；完形填空
例句：
I hope it's an objective test& true-false or multiple choice and cloze test are easier for me.
我希望是客观题&是非题、选择题、完型填空对我来说较容易。
词汇解析：
1、cloze
英文发音：[ˈkləʊz]
中文释义：n.完形填空
例句：
I hope it's an objective test& true-false or multiple choice and cloze test are easier for me.
我希望是客观题&是非题、选择题、完型填空对我来说较容易。
2、test
英文发音：[test]
【英语完形填空_求大大推荐一本高中英语完形填空与阅读理解的练习书。】中文释义：n.测验;考查;(医疗上的)检查，化验，检验;试验;测试
例句：
Our teacher set us a stiff test in English.
老师对我们进行了很难的英语测验。

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扩展资料
test的用法：
1、test用作名词的基本意思是“测验”，指用一系列需要回答的问题来考查应试者对某一科目的了解，也可指用一系列动作来证明某人做得如何，还可指“体检，化验”“试验，检验”，引申可作“考验”解，是可数名词。
2、test也可表示用于检验其他事物标准的“判断准绳，试金石” 。
3、test用作动词的基本意思是“测验”“检验”“检查”“考查”，指按标准对受试之物进行测试，目的在于检验某物的内容或可能存在的缺点、毛病等，引申可作“考验”“勘探，探测”解。
4、test一般用作及物动词，接名词或代词作宾语，可用于被动结构。
5、test可以是名词，可以是动词，作为名词时前面要加冠词the或a，如put to the test(试验) 。英语完形填空的考研考察重点是什么？分析历年的考研[微博]完型试题，我们发现，完型不是单纯考查词义、固定搭配和语法结构等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用能力，与其他测试专项技能的题型相比，完型试题综合性更强，测试面更广。以下海文考研对完型测试内容的特点及内涵进行详细分析。
一、考点特点
1. 考点紧紧围绕着语篇
综观近年的考题，我们发现，完型填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。
2. 在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的重点
对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完型填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完型填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。
3. 逻辑衔接题比重加大
从近10年的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近5年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。
4. 定语从句、同位语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点
近年来，完型填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完型填空一旦考语法，就一定是与定语从句、同位语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。
二、考点内涵
1. 词汇
“英语知识运用”中有70%左右的试题测试考生对词汇的准确掌握，在考题中表现为所给的四个选项是同义词、近义词、或易混淆词组。
1)同义词和近义词
许多考生在背单词时习惯于死背下中文意思，而且往往孤立地记，遇到生词查词典时也看中文释义，结果发现，有时考题中出现的四个选项意思相同或相近，拿不准到底哪个是正确答案。其实，英语中很少有在任何语境里都相同的同义词，大多数词都是一词多义，说两个词是同义词，可能只是在某个意义上相同，并不是在任何意义上都相同因而可以在任何情况下交换使用。以chance和opportunity为例子，在以下的句子中它们的意思一样：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming 。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因为：
There is only a slim chance that a recession can be avoided 。(chance意为“可能性”)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film 。(by chance意为“偶然”)有时两个词的某个意义相同，但用法或搭配却不一样，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem 。
He is capable of anything if it furthers his ambition 。
更多的词只是意义上接近，但在含义、用法上都有差异。例如，从含义上看，近义词中有的可能更多地用于正式场合，有的适用于非正式场合；有的带褒义，有的则带贬义。从词性上看，有的是及物动词，有的是不及物动词。从是否可数看，有的是可数名词，而有的是不可数名词。从搭配上看，不同的词有不同的搭配。因此，在选择正确答案时，一定要根据上下文的语境，在含义、用法特点上对同义词和近义词进行仔细推敲和比较。
2)近形词
除了同义词和近义词外，考生也可经常发现四个选项中的词形非常接近，它们在意思上没有多大联系，但很容易让词汇辨识能力不够强的考生混淆，稍不仔细就把一个词错当成另一个词，从而选了错误的答案。
如2006年考题：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless 。
[A] complex[B]comprehensive[C] complementary[D] compensating
四个选项词形相近，但意思不同。[A] complex意为“复杂的” ， [B] comprehensive意为“多方面的，综合的”，[C] complementary意为“互补的”，[D] compensating意为“补偿的，弥补的” 。分析上下文中的语义关系，什么样的项目可以应对那些无家可归者的众多需求呢？当然应该是[B] 。
对于这类近形词，只要细心，能够辨别意思即可，相对来说要比涉及近义词或同义词的考题容易一些。但要注意的是，有时同一试题中，四个选择项同时包括了对近义词和近形词辨别能力的考查。
2.逻辑连贯性
英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。“英语知识运用”部分考查对上下文逻辑关系理解的考题比重在不断加大，这在最近几年的试卷中已有所体现。
过渡词是指在文章中那些用来说明上下文关系或前后意思之间关系的连词、副词或短语，它们使段落之间、句子之间以及句子各成分之间的关系连贯、符合逻辑。考生应对表示不同逻辑关系的过渡词非常熟悉，希望考生能熟记。
常用的过度词有以下几类：
1)表示转折/让步关系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示顺承关系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what’s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果关系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, due to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示举例与例证关系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示强调关系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示并列关系：and, or
3.固定搭配及词组
词汇题的另一大命题重点是考查固定搭配和习惯搭配。这类题常常不能通过理论分析搞清楚，需要靠平时阅读来增强语感及多记词汇的正确方法等。在做这类题目时，考生应根据语感，在本句中找线索，作出正确选择。如四个选项中的词为动词，就要注意它与前后名词的搭配(主谓搭配、动宾搭配等)；如四个选项中的词为介词，就要注意它与后面的名词是否构成介词短语等搭配；如为副词，则要注意与它所修饰的动词、形容词或另一个副词的搭配；如为名词，就要注意它与前后动词、介词是否构成搭配。大纲中虽然常用词组数量相对来讲并不多，但要掌握所有词组的意思和用法，绝非易事。特别当一个词可以与许多词搭配构成词组时，或一个词组有几个不同的含义时，考生会很难牢记每个词组和词组的各种含义。如果让考生说出每个词组的意思，考生会感到有难度。如果让考生说出任何一个词组的所有含义，恐怕更难。因此，要掌握好词组及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考题：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents 。
[A] survived[B]noticed[C] undertaken[D] experienced
原文此处意为：“这些年很多家庭都经历了不上的变化” 。所要选择的词必须能和change搭配，四个选项中只有[D] experienced能和change搭配，意为“经历变化” 。此题最大的干扰项是[C] undertaken可以和task, post, experiment等连用，但是一般不能和change连用。
4. 语法知识现在的全国研究生入学考试去掉了“结构与词汇”部分。考生可能认为不必再学语法了。这是一种误解。语法知识在理解英文的过程中起着至关重要的作用，在帮助考生理解上下文的内容和逻辑关系方面也是非常必要的。只要出现语法结构类题，就往往与倒装句、比较句、定语从句、同位语从句和平行结构等有关。
如2004年考题：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure 。
[A] than[B]that[C] which[D] as
一般来说，比较级常常表示大小、多少、好坏等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聪明。) 该考题比较的双方是“儿童目前在家所得到的监督”和“传统家庭通常能够提供的监管” 。这句话完整的说法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之处在于，在less…than结构中，than既是比较级的连接词，又是后一句话的先行词，用来指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family) 。其他选项都忽视了这句话是比较级的句子，因此都无法将句子补充完整。
求大大推荐一本高中英语完形填空与阅读理解的练习书。英语不是数学，不是你练完型，完型分数就会上去的，阅读也一样，没有背考点的做题等于浪费时间，背了该背的东西，不做题，照样可以拿高分。
我建议你现阶段就把高中所有课后单词都背完，总共就3500词，每天背100个，也就一个多月就可以背完第一轮，之后只要循环复习循环记忆，不怎么花时间就可以把单词记得很牢了。
可以这样来背，睡前1个小时用来背单词，刚醒来的20分钟用来复习前晚背过的内容，早读课复习10分钟，午饭后复习10分钟，晚饭前复习10分钟，这样一背四复习就可以比较好的记忆率
语法不是高中的重点，英语之所以没有突破就是因为你没有意识到高中英语和初中英语学习方法上的显著不同。从今年的各地的考点命中情况来看，今年部分卷子的难度普遍提高很多，考点的比例比以前提高很多，纯语法题降低到3分，所以学习就要更重视考点。
想要各个题型都得高分，就要抓住高中英语的学习方法，高中英语和初中不同，初中只要背单词，背语法，做题，就能考高分。但是高中如果还这样做的话，分数就很难突破。因为高中英语纯语法题不超过7.5分，大部分的得分都和考点相关。所以高中英语的正确学习方法是，整理扩展记忆考点。
所谓考点具体讲主要是词组，短语，固定用法，固定句式，固定搭配，以及一些词组化的语法内容，比如冠词，形容词，介词，分词这些内容都必须要具体词组化才能考，语法书上只有模棱两可的几句话。整理成考点三四千个。还有就是关于从句有涉有及到一些要点和口诀。整个高中总共有1.5万个考点。
这些考点可以涉及到卷子的各个题型，渗透到听力，单选，完型，阅读，写作里头，如果不会的话，丢分肯定是比较厉害的。有的时候这些考点作为选项，要求考生能理解或者能搭配。更多的时候直接作为理解点出现在题目里，文章中要求考生知道意思。
你想象一下做完型是不是碰到很多单词都是带着介词的，而且很多选项让你选介词的？这些都是考点，一个英语单词带了介词十有八九意思就和字面上的不一样了，这个时候你再按字面的意思去理解自然就中了出题人的圈套了。
完型的考法是很传统的，一部分的考点内容作为理解点穿插在句子中，一部分直接作为选项，如果考点没有背，很容易把考点拆开来按照字面的意思胡乱理解，那么完型就难免要丢分。
阅读也是考察考点的重要题型，我做阅读一定是先读文章的，因为我有背考点，而且高考阅读出题，一定都是围绕带有考点的句子来出题的，所以我边做卷子，变划带考点的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。
听力里头考点不是出现在听力原文中，就是出现在题目里，总是不会用相同的词，但是意思是一样的表达，只有背过考点，才能在短暂的时间内理解意思，选出对应答案，否则只听到单词，出卷人放一个中心词的近义词在选项里头，你就中圈套了。
作文很多时候出卷人在引导考生作答的时候就设计好了一些表达必须用到一些词组短语，如果你心领神会知道是哪些词组短语，正好用上，在内容上就肯定能得比较好的分数，加上有练字，字写得漂亮分数就自然高了。
任务型书写是阅读和填空的综合，首先阅读里头出现的单词，词组，短语的意思你都要懂，其次，阅读里头的单词你要能转换成词组和短语，或者词组和短语你要能转换成单词填入空中，这对于大家的英语能力要求很高，也是需要大量整理和记忆考点的。
语法填空题一般有三分之一是单词题，三分之一是时态语态题目，还有三分之一就是考固定搭配，词组，短语的记忆，也是最难的部分，所以要拿到这三分之一的难点分数和别人拉开分数，还是要背考点。
改错，一般来说格式很固定，1题正确项考两种表达法都正确。2个联系上下文，一般就是时态和语态题，7个考词组和短语的搭配。一般来说丢分就丢在除联系上下文外的这8个题型上，这8题都和考点有关，你没背过分数自然就低了。
所以不管你的省份现在考什么题型，高考如何改革，题型怎么变，从目前出现的各类题型来看，考点是贯穿各个题型的，也可以在任何题型中出现，所以必须好好记忆。单选就更不用说了
现在高考卷难度不大，纯语法题都是送分题，不必把太多的精力放在语法上，语法不是高中英语的学习重点。高考出卷人默认大家考上高中语法都没有大问题，所以是间接的在句子中涉及一定的语法，不要求掌握，只要考生能读懂意思就ok 。从我在廖唯伟吧发的各个省份的命中率分析报告上也可以看得出来。
英语不是数学，一个劲的拼命做题是不会有任何效果的，反而还浪费时间。你现在英语方面的问题，主要的原因是你还在用初中的方法，背单词，做题。这样对于高中是不够的。高考英语涉及到非常多的考点，这些考点贯穿于各个题型之中，必须要总结记忆才能提高分数，而且对于各个题型可以一通百通
虽然考点很多，但是涉及的单词只有高中最重点的2000多个单词，所以背考点的过程又可以进一步加强重点单词的记忆。解决你单词会认不会写的问题。同时考点看得懂了，自然能增加对阅读题里头涉及的考点的敏感性，阅读题的题目都是围绕这些带有考点的句子来出的，对于提高解题正确性肯定是帮助很大。
考点1万多个看起来有点吓人，但是比单词好背很多，因为考点很具有逻辑，有逻辑的东西背起来就很快，所以记忆力很差的人背考点多多少少也会记住很多内容。你的记忆力其实也不差，所以记住肯定没有问题，看你有没努力。
考点是要自己好好整理扩展的。在整理考点方面，如果你愿意自己花时间自己整理的话，那么这样的笔记当然肯定是最好的。只要有毅力和耐心，我的这种学习模式，是完全可以复制的。在整理考点上可以模仿我的高考笔记的整理方法。准备一本牛津英汉双解高阶词典。
可以模仿我的笔记的整理思路 1 课后单词所有在牛津中有涉及到固定用法的内容全部整理出来 2 错题猜题课堂提到的考点整理出来，老师说的考点务必在牛津查一遍，因为必然有很多错误 3 平时阅读时遇到的考点内容加以整理 4 整理可以词组化的语法点如介词冠词分词动词，还有可以口诀化从句相关语法内容
现在开始整理考点的话，时间上面的压力有点大，但是以后整理就肯定来不及了。我在高中的时候整理自己的英语笔记，把15000多个考点整理完，差不多花了两千多个小时，每次5个小时， 400多个晚上，所以造成了自己偏科比较严重。但是有代价自然也就会有收获，单单英语一科就可以赢别人三四十分。
也就在于整理考点这种学习方法是能够非常扎实的掌握这些语言点的。而且这些内容是高考要考的，在有产出的事情上投入大量的时间，自然最后回报的东西要更多。只是我觉得如果当时我花了两千多个小时能够省下来放在其他科目上的话那么总分可能还会更高。只不过当时没有这个条件，没人有这个想法。
当然如果你也可以在背我整理的笔记的基础上再消化，并且运用我的方法整理自己的错题考点，这样你可以省掉一大笔整理考点的时间，同时也可以根据自己的情况背一些自身缺漏的考点，效果应该会更好，毕竟高中剩下时间就有可能赢得分数。
我就是用这种方法，特别用功的整理记忆，所以才以非常差的记忆力考到除作文部分以外满分的成绩的，总分145分。我的用户里头最高分的那个既是天才，又能像吊丝一样努力，所以最后考了148分，差一分就可以当省英语单科状元了。所以你只要好好努力突破高分也是有机会的。150分卷你至少要定目标到120以上
如果对考点有不明白，可以在我的个人贴吧廖唯伟吧看各个高考大省2012和2013的考点命中率分析报告，划红线的都是被命中的考点，相信对你总结记忆考点会有很大的帮助。
已经完成的2013考点命中率分析报告有2013新课标1卷91% 2013新课标2卷94% 2013上海卷97% 2013北京卷94% 2013天津卷95% 2013广东卷95% 2013山东卷92% 2013江苏卷92% 湖北卷98% 安徽卷97% 湖南97% 四川97% 辽宁98% 在廖唯伟吧顶部导航可以找到