青春随想作文_一千字以上的青春早恋作文 _生活经验

关于青春随想的作文人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。
当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。而我——初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？？？？
初三了，每天陪着星星离家，又陪着月亮回家，每个夜晚都与梦神依依不舍，每杯咖啡都带有同样的感觉——苦！只想说一句：“好想回到童年！”
初三了，我只能与电视、电脑、随身听道声“BYE——BYE”；初三了，我只能与“当代歌坛”、“体育周刊”说“夕U拉la”；初三了，我只能与排球、羽毛球进行一场生离死别；初三了，队了试卷、书本，其它一切的一切都与我无缘。单调吗？我无言。
初三了，那隔三差五的考试令我头疼，可谓是“一天三小考，三天一大考”，真应了那句“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”还真有“典故”呢！考试前，我埋头苦干，与“难友”们集体抱佛脚：考试时，除了写字时的“沙沙”声，其它便什么也没有了；考试后，同胞们便怨声重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over!”“呜啦，神啊救我！”只因为我们上初三，初三生活的特点就是如此。
我不知道未来的道路究竟怎样？我更不知道现在生活的滋味又是怎样？苦吗？我无语。
每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？
心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。
当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！”
我的初三生活
作者：逆流_cz 时间：2006-10-06 状态：[原创]普通文章点击数：362 [ 收藏该文章 ]
“初三了!又长大一岁了，一定要好好学习，天天向上……要是考不上高中的尖子班（本地高中分普通班和尖子班），哼哼……“--老妈这样说.
“你们现在是初三的学生了，要自觉一点，这是你们初中三年中最关键的一年，要好好努力……“--于是老班这样说.
“初三的同学们要努力学习，争取在中考中取得比较好的成绩.你们作为大哥哥，大姐姐，一定要为初一和初二的学弟学妹们作好榜样……“--校长在晨会上说道.
“小子，初三了，你就等着受苦吧!“--高中的兄弟们说.
“唉，初三了，好好学习吧!“--自己说.
“***（本人姓名），你这次数学考试考的不错吗，98，我才90 ，不就比我高几分吗.“--朋友们说.
“你还比我低几分呢，我就说你英语没我好.哈哈……“--又一个朋友说.
“7：30了（本地9：00开校门）还不给我起来!起来了赶快读英语!“--老妈说.
“你可是全家人的希望，你可一定要好好学习.“--婶婶说.
“这次月考你一定要进全年级前25名，最起码也是前50 ，听到没有!记住了!”妈妈又说.
“想看电视，等你月考考好再说.“--还是老妈.
“儿子，劳逸结合，学累了就休息休息，看一会电视也可以，我不反对你.”--老爸补充到.
“再不认真复习，看你月考怎么办.”--老妈继续说.
“作业写完了没有？”--同学在电话中说.
“作业怎么还没有写完？你还有时间复习吗？”--老妈仍然说.
“唉!我的初三生活.”--我说.
“我的初三生活，即不是你的初三生活，也不是他的初三生活，而是我的初三生活；即不是我的初二生活，也不是我的高一生活，而是我的初三生活……”--创新作文初中版的笑话中说.
“我长高了，作业多了，副课少了，主课多了，学化学了，更疲惫了，压力大了，担子中了，快月考恶了，起的早了，睡的晚了，就一年了，努努力吧，考好点吧，中考完了，就解放了，不过现在，先别想了，写到这里，该结尾了，祝福大家，中秋快乐.”--我说
这就是我的初三生活.
以“青春随想”为话题写一篇500字的作文马上就发以经在做了等下就好
补充
可能要久点因为字比较多

以“青春随想”为话题写作文500字（散文，记叙文）曾经觉得自己如同被紧紧束缚的弹簧振子，机械地做着简谐振动，永不停息。每天重复走过的路，离开，返回，离开，返回~~~周而复始，做着不愿做的事，枯燥，无奈。然而成长使我渐渐领悟着青春，学会了对青春受力分析，并珍惜着她带来的一切。
成长的旅程中有太多美好的事物，常常与之擦身而过却浑然不觉。因为我们太忙了，忙着为学习加速度，油门一踩到底，飞驰着驶向遥远而目不能及的终点。视野里充斥着瞬间掠过的，根本无法看清的模糊的背景。然而道路却不总是平坦的，面对稍陡的上坡路，望坡兴叹吗？停滞不前终究不是办法，于是由于惯性继续加速，耗尽体力，还未到达坡顶便已筋疲力尽。殊不知额定功率是一定的，要继续前行，只能放慢速度，以获得更大的牵引力，登上坡顶。青春的时光正是这一段坡路，放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地浏览一番，用心感悟每一堂课，用心倾听亲朋好友低低哑哑的絮叨声，用心呵护那一路的真情，等待我们的是坡上不尽的奇伟瑰怪。
匀速直线运动永远是理想状态，在摩擦力，空气阻力等众多因素的阻饶下，速度不断减?。?最终减到零而停止运动。青春是富有的，我们拥有自信，充满朝气，洋溢热情，张扬个性，展示活力，这一切为我们前进不断提供着加速度，维持着这奔向希望的生命的运动。
原来，每一天都是崭新的，草长莺飞，电闪雷鸣，叶黄而陨，寒风凛冽，都充盈着内涵；原来，我不是弹簧振子，而是自由运动的小球。我体会着文字与科学的交融，面队着失败与成功的相继，努力着，为了那个遥远的梦想，为了实现青春的价值。
我自信，我出色
我努力，我成功
我青春，我无悔
--650字
关于青春的作文人生如一条河流，无数的记忆成了河底的鹅卵石，拾起一颗，沙锅面赤然刻着两个大字——青春用力把它仍入时间的旋涡中，飞入人生年华之中……
青春——活力
记的小时候，不知为什么，我每当做一件事情，既无动力又无斗志，生活就是这样，寂寞暗然的起来。
上了学，一次，一位同学要邀我坐他的单车，还说：“我带你去一个好玩的地方。”屁股还未坐稳，他便如同草原上的烈马，飞奔直走。让我不得不合拢双眼。慢慢的，感觉好一点时眼睛猛然张开，一切让我大跌眼睛：好家伙，这位同学骑到立交桥上（虽然有犯规）感触着快车来的时疾风，心中一个字——爽！不断穿越，永不底下，竟发觉，青春依旧美好，活力依旧存在。回到学校，有人问我：“你们去哪儿，我微笑着说：一个难忘的地方那个
青春——不败
记得上小学，也许基础未穏也学毫无兴趣，面对英语，一个字——头疼！
上了初中，书本的增加，学业的加重，英语的难度。可是，同学小A却让我知道永不言败：面对英语，他是左啃右咬，永不放弃。而我自己似乎也缺少这个……在思梭，在惭愧，竟是自己的放弃在作怪。忽感觉，青春有个东西，叫不败，才明白。抬起头来，原来自己也可以，不断的学习，吧断的：挑打夜战，换来的是同学异样的目光。才知道，青春原来就是这样可爱迷人。有人问我：“你靠什么办法来学习呀！我会微笑道：青春，是我的好帮手。
拾起鹅卵石，才明白，这青春的含义，慢慢的含义，慢慢的放入记忆的口袋，重新上路，我会感叹道：“青春，让生活更美好。
一千字以上的青春早恋作文【青春随想作文_一千字以上的青春早恋作文】有句顺口溜形象地说中学生的早恋现象“初一是一般现在时，初二是现在进行时，初三是现在完成时” 。虽然说这话未必准确，但我还是庆幸自己带的这个班进入初三了还风平浪静。
然而事实很快让我明白这种平静只是一种表面现象罢了。陆续有谈情说爱的小纸条传到我的手上，这些纸条有课任老师收的，有班干部或值日生捡的、、、、、、我好象看见一个充满生机与活力的青春驿站。那些可爱的少男少女在驿站相互微笑、彼此招手、、、、、、这对于我来说是挑战和考验。
怎么办？要知道那些青春萌动的心是多么敏感和脆弱。斟酌再三，我决定首先举办个主题班会，名字就叫“青春随想” 。明确了这次主题班会的要求后同学们开始策划准备。他们的积极性很高，后来这次班会开得很成功。
班会在《青春进行曲》的音乐声中开始了，我以一个普通朋友的身份参与这次活动。我说：“青春是人生的花季，五彩缤纷，朝气蓬勃，今天我也想和大家一起踏上青春的列车，放飞心灵，我们一起去感受青春的活力，摆脱青春的烦恼，体会人生的真谛，不知大家是否欢迎？”同学们的掌声响了起来。
班会的第一个环节是：青春的感悟。同学们交流搜集的青春名言，抒发对青春的感慨认识，介绍自己心目中的青春名人。当同学们以精心制作的课件来展示自己心目中的青春名人时，气氛渐渐热烈起来。这些名人中有：白衣天使叶欣、爱心歌手丛飞、千手观音邰丽华、哈佛女孩刘亦婷、、、、、、原来在他们的心目中不光有周杰伦、“超女”“超男”们，他们对青春的内涵也有着丰富的体会。
班会第二个环节是：青春的自我。同学们发挥各自的特长展示自己，有舞蹈、有诗歌朗诵、有小合唱、、、、、、同学们尽显青春的活力与魅力、青春的热情和美好。我也不由得感慨：青春真好！相信他们心头也会油然而生热爱青春、珍惜青春的感情。
班会第三个环节是：青春的烦恼。当主持人说：“人生的花季不仅有阳光雨露，也会有风霜冰雪。我们可能会遇到一些令人苦恼的事情，比如‘早恋’问题、、、、、、”不少同学窃笑起来。要谈论这个敏感的话题是需要勇气的。我首先给同学们“减压”，让他们放松心情。我说：“爱情不是什么神秘的事情，几乎每一个在成长中都会遇到。苏霍姆林斯基不也曾专门给他十四岁的女儿写过一封信探讨爱情吗？只不过有的人过早地在它身上花费了心血投入了精力，而有的人是妥善地处理，把它放到了长大成人、有能力之后。大家是如何看待早恋现象的？你认为应该如何处理这一问题呢？”一番讨论后，同学们根据查阅的资料，结合现实生活，纷纷发表自己的见解。这个过程是和谐的、融洽的。一个调皮的学生还现场采访了我，我说：“爱情是美好的事物，不要破坏了这种美，所以不要轻易地说出来，。如果憋在心里实在难受，那就悄悄地写下来。当然不是让你写下来交给那个他（她）。”“交给老师！”部分同学接话道。我笑着说：“我都这么老了，你们还给我写?。俊贝蠹叶夹α?。在这种轻松的氛围中我继续说：“我们可以把心思心绪心情心意写下来，要么把它装进漂流瓶让它顺流而去，要么把它写进日记然后锁上珍藏。然后我们就一身轻松地投入到学习中去，把这份美好的情感化做学习的动力。等到长大后再去欣赏爱情的芬芳。”同学们的掌声是对我话语的肯定。最后，班会在我们的歌声中结束了。
当然，“早恋”问题不是仅凭一次活动就能全部解决的，班主任任重而道远。不过，当青春遭遇“早恋”时我们也大可不必惊慌，对他们多一分尊重和理解，博得他们的信任；对他们多一分关爱和引导，让他们的情绪找到一个出口；对他们多一分鼓励和期待，让他们鼓起前进的风帆；对他们多一分朋友似的爱，让他们看到生活的多姿多彩。