陈涉世家教案_陈涉世家教案 _生活经验

陈涉世家教案【陈涉世家教案_陈涉世家教案】教学目标
1.结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。
2.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这一历史人物的态度。
3.熟读成颂，积累文言语汇，培养文言语感。
教学重点
1.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点。
2.熟读成颂，积累文言语汇，培养文言语感。
教学难点
熟读成颂，积累文言语汇，培养文言语感。
教学方法
诵读、讨论
教学手段
投影仪
教学设计
2课时
教学板书
陈涉世家
少有大志、洞察力深刻、足智多谋、有胆有识、敢于反抗强权的起义领导者
教学过程
一．课前准备
1.结合有关资料（课文182-187页），了解一些历史名词的含义。
官名：闾左闾右屯长将尉都尉长吏守丞
地名：大泽乡蕲銍酂苦柘谯
俗语：社稷三老豪杰笞刑
2.查阅有关历史资料，介绍一下中国封建历史上第一次农民起义的经过。
3.假如现在让你给历史上的一位名人写历史传记，你会写些什么，不写什么？为什么？
二．导入
秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新纪元。秦的统一为以后中国的疆域形成奠定了基?。凰醵ǖ恼巍⒕弥贫纫参罄戳角Ф嗄甑姆饨ㄉ缁岬於嘶?。它存在的时间虽短，但对后世影响深远，在其统治期间开创了诸多个“第一” 。如：第一个推行标准化的帝国，统一文字、统一度量衡、车同轨；第一个修筑高速公路（驰道宽50丈）的帝国；第一个修建大型水利工程的帝国，如“灵渠”“都江堰”；第一个以法治国的国家等；但同时在其统治期间，也爆发了封建历史上第一次农民起义。
对封建社会第一次大规模的农民起义你了解多少呢？请给我们介绍一下。（生畅所欲言，参考资料见附录）
结合同学所说以及手边的史实资料（《史记》），老师将起义首领陈胜“揭竿”的经历归纳如下，这或许会增进我们对这场起义发生的社会背景以及过程的了解。
（投影）
陈胜的经历
出生贫寒，少有大志。
谪戍渔阳，会天大雨，谋而举计。行卜问神，装神弄鬼。鱼腹藏书，篝火狐鸣。
巧施苦肉，杀尉起义。自立将军，攻下大泽。令人徇蕲，攻克诸郡。（銍、酂、苦、柘、谯）
至陈一役，苦战守丞。号令三老，计事豪杰。众人推举，自立为王，国号张楚。诸县百姓，纷纷响应。
老师的总结，源自司马迁的史书《史记·陈涉世家》，下面就让我们在学习《史记·陈涉世家》的过程中加深对这段历史的认识。
三．结合工具，明确字音
1.生结合注释、字典，扫清生字障碍。
2.师出示投影，明确重点字音。
（投影）
鸿鹄闾左扶苏数谏敌陈胜王罾又间令吴广之次所旁丛祠
忿恚尉笞王侯将相宁有种乎度已失期车六七百乘骑千余
通假字：
发闾左适（谪）戍渔阳为天下唱（倡）将军身被（披）坚执锐
故以（已）怪之矣
3.齐读课文，读准字音。
4.师纠正误音。
四．结合注释，疏通文意
1.逐层推进，师生讨论解决疑难字词。
2.逐层推进，扫清疑难语句，把握文意。
（投影）
（第一节）幼时陈胜表现如何？
尝与人佣耕辍耕之垄上无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉！
（第二节）因何揭杆？做了哪些准备？
“二世元年七月”至“皆指目陈胜”
陈胜、吴广皆次当行会天大雨度已失期今亡亦死等死
天下苦秦久矣今或闻无罪或以为死，或以为亡
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕乃丹书帛曰“陈胜王”
置人所罾鱼腹中故以（已）怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠
旦日，卒中往往语
（第三节）怎样揭竿而起？“吴广素爱人”至“攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。”
吴广素爱人士卒多为用者忿恚尉以激怒其众戍死者固十六七
王侯将相宁有种乎祭以尉首
（第三节）如何称王？“行收兵”至“杀之以应陈涉”
比至陈将军身被（

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