各位大仙，拜托拜托。高考政治答题技巧_高考政治常考题型及详细答案。 _生活经验

高考政治答题技巧高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧
教学有方，但无定法。但这也并不是讲没有任何规律可循，单就政治学科而言，
主观题的题型有几种常见的类型，答题的思路也有一定的规范性，只要用心去把
握其中的要领，也就不会再望“题”兴叹了。
一．“运用所学的知识，说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。此类问题
，答题的方向非常明确，只须回答“为什么”即可，但规范性的答题思路必须讲清
两个方面的问题：一是这样做的理论依据，即题中所要求的“运用所学的知识”（
还须判明是经济常识、政治常识，还是哲学常识）；二是说明这样做的现实道理
（如果是正确的做法须说明其现实意义，如果是错误的行为或观点须说明其错误
的实质及其危害）。
例如：2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。随着入世带来的机遇和
挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经
营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。
运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？
分析：解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施，这些措施与经济常识的哪
些知识是相联系的，然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。通过对材
料的分析，我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面：一是创名牌；二
是改进技术，降低成本；三是转换经营机制，加强管理，以适应市场的要求。根
据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商
品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。把握了以上三个角度，也
就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。
答案：（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，
没有使用价值的东西是没有价值的。（理论依据）商品生产者要想实现商品的价
值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。（
现实意义）
（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（理论依据）商
品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。
（意义）
（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。（
理论依据）企业只有转换经营机制，面向市?。?生产适销对路的名优产品，才能
实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。（意义）
注意：回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点
，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。
因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。当然，如果所给材
料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。总之，具体问题具体分
析便是。
二．在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：要求学生针对一些社会
热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析······”
“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。
这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既
需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识
。一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：一是从所给的材料入手，弄
清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基
础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而
异，比方说题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么也就可以了。总之不可僵化教条，不可生搬硬套）。
例如：2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度
降价的销售协议。然后，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限
价销售宣告失败。
如何正确认识这一现象？
分析：此题是一道经济常识知识的综合考察题，主要考查价值规律、市场经济、
价格与价值的关系及公平竞争等内容。解答此题的正确的思路是：首先对材料所
述的现象有一个明确的认识，这就是“价格联盟以失败而告终”（是什么？）；再
次在对这种现象的是非作出正确判断（价格联盟的失败是必然的）的基础上分析
说明“为什么”（规范的答题思路是两个方面，一是理论的依据，二是这样做的现
实原因，这在上面第二点已有说明），这也是答题的重点所在；最后，既然这种
作法是错误的，那么企业到底应该“怎样做” ，指出企业发展的出路，为企业开出
摆脱困境的良方，这是本题的能力立意之处，也是画龙点睛之笔，不可或缺。
答案：（1）商品的价格是由商品的价值量决定的，社会劳动生产率的提高必然
会降低单位商品的价值量；同时商品的价格受供求关系的影响，供过于求，商品
的价格必然下降。（为何会失败的理论依据）
（2）企业人为地采取“价格联盟”的方式限价，违背了市场竞争的原则，属于不正
当竞争。这种做法不利于市场竞争的正常进行，也不利社会资源的有效利用。（
错误的实质及其危害）
（3）企业应遵循市场规则，开展正当竞争；企业要遵循价值规律的要求，提高
劳动生产率，降低成本；主动开发适应市场需要的新产品。（企业应该怎样做）
注意：在企业应该怎样做这一点上，此题带有发散性思维的特点，从材料中、从
答题要求上没有限制性要求，因此也可以从“依靠科技，提高企业的技术水平和
劳动者的素质”“采用科学的管理方式，降低成本提高效益”等方面来回答，只要言
之有理，也可得分。
三．为考察学生对知识的理解，还有一种常见的题型，它一般是以这样的形式来
设问：上述材料是如何体现······知识的？要答好此类问题，首先必须对题目所要求
的知识有一个正确的认识和理解，然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体
现这一知识的。一般而言，这种题型涉及到的知识点不会是简单的一个层面的内
容，因此必须把知识点层层展开，与材料逐一对照，有则析之，无则弃之，非是
一定要面面俱到。
例如：南沙群岛历来属于中国。鉴于周边国家对该领域提出的不同领土要求，中
国政府在不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“搁置争议，共同开发”的
解决原则。2003年11月11日，中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司
签署了共同开发南海石油资源的合作意向，这被看作是实施上述原则的良好开端
。
“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国的外交政策的？
分析：回答这一问题，首先必须确切地掌握我国的外交政策的基本点有哪些，然
后再具体地分析在这一原则中究竟体现了哪一点。
答案：（1）坚持实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权是我国外
交政策的基本立场。“主权归我”就是这一立场的体现。（基本点之一）
（2）我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界的和平与安
全是我国外交政策的基本目标之一。“搁置争议”就体现了这一点。（基本点之二
）
（3）坚持对外开放，发展对外经济关系是我国的一项长期的基本国策。“共同开
发”就体现了我国加强对外合作，促进共同发展。（基本点之五）
注意：从上题的答案中我们可以看出，我国外交政策的五个基本点在这一原则中
只包含了三点，其余的两个方面无从体现，因此只需要对这三点一一说明即可。
在这样的题型中切忌的一种错误的答题方式是：先把我国外交政策的五个基本点
全部罗列出来，然后把材料照抄一遍，最后得出结论， “这就体现了我国外交政
策的基本点” 。如此答题是学生此种题型中常见的错误类型，按着高考的阅卷规
则，这样的答题逻辑是不得分的。
还有一种与这种题相类似的题型，一般的设问是这样的：根据上述材料分析我们
应该怎样做到······（某个知识点，比如按规律办事、一切从实际出发、理论与实践
相结合、坚持用发展的观点看问题等）。这类题的答题思路与“如何体现”这种题
有相通之处，不同之处在于回答这类题的关键是说明“怎样做到”，而且要求必须
从所学的理论（题中要求的知识点）出发，从中引出其方法论式的做法，结合材
料予以分析说明。
例如：（2004年、全国卷二）从几年前“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供
应已成为制约中国经济发展的重要因素。
电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次
是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期长，这就
要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。
根据上述材料分析我们应该如何实事求是地解决电力短缺问题。
分析：从答题要求“如何实事求是”上看，此题很显然属于哲学常识问题。要答好
这道题首先需要知道“什么是实事求是”，所谓实事求是就是指从客观存在的实际
情况出发，从中找出其固有的而不是臆造的规律性，从而做到按规律办事。从实
事求是的内涵中我们可以看出，要做到实事求是，一是要从实际出发，找出事物
的规律性；二是要按规律办事。做到了这两点也就符合了实事求是的要求。
答案：（1）解决电力短缺问题首先应从实际出发，认识电力生产和消费的特殊
性。（认识规律）
（2）发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高活动的预见性，
坚持适度超前的原则建设电力设施。（掌握规律，按规律办事）
四．政治学科的主观题中还有一种比较简单的题型，一般它是这样要求的：上述
材料体现了哪些经济学道理（或是哲学道理、或是政治学道理）？回答这一类的
问题，一是要求对材料进行全面的分析，分析材料共包括几个层面的内容；二是
从每一个层面入手，分析其主要反映的道理是什么，切记要抓主要舍次要。总之
，要依据所给的分值，既要全面反映材料，又要抓住重点，不要舍本求末，重复
罗嗦。
****************************************************************
********
从总的原则而言，答好主观题必须注意以下几个方面的问题：
第一，认真审材料，找出中心思想：把材料通读，并分层次细读，分析既要
全面，又要抓住
其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之
万里。
第二，认真审问题，弄清答题要求：一是要弄清答题的限制性要求。如：从
经济学角度说
明···、从政治学角度说明···、从哲学常识角度说明···（哲学又可分为辩证唯物论、唯
物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分），切忌张冠李戴，文
不对题。二是要审清答题的方向，问原因不答措施，问措施无需要讲原因，忌不
管要求自圆其说。
第三，理论联系实际：答题时一定要把理论（所学知识）和材料密切联系起来进
行说明，切忌离开材料，漫天撒网，理论与材料形成两张皮，费时费力不得分。
第四，规范思路，准确用语：动手答题前，先规范答题思路，明确答题的方向，
然后用规范性的政治书面用语，进行准确、简洁、科学的表述。
高考政治有哪些答题技巧一、高考历史材料解析题答题技巧
1、将所有设问认真阅读理解。
2、带着设问阅读材料，提取有效信息(读懂文字，关注标点符号设置，划分层意，多点概括——用白话文，一般不能摘抄原文) 。
3、一般设问为根据材料、结合所学知识，或两者兼有的，“根据材料……”，指的是试题提供的对应的材料内容，“结合所学知识” ，指的是需要联系课本知识。
4、适当注意材料中的“边角零料”——材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等，这些环节往往意味着相应的“暗示”或“限制” 。
5、关注材料的多样性呈现——文字、图片(画作、照片等)、表格、柱状图、曲线图;在阅读后三类材料时，务必关注“纵”、“横”两个角度，找出失误变化的“转折点”在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。
6、答题技术细节
A、注意答题格式：分段分层，标题化、序号化。
B、文字可以不漂亮，但尽可能要工整。
C、少出错别字，特别是重要概念，外文译音(按约定俗成的写)不能出错。
D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述，不能过于通俗，象散讲。
E、若需改动，用笔明确划掉，保持卷面干净。
二、高考地理特征题答题技巧
在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。
在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来
三、高考政治非选择题规范答题技巧
第一步：先归纳题目观点,表明自己的态度。
第二步：讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步：运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。
第四步：联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步：用事实证明(包括史实、事实、数据等等) 。
答题不仅要有理,而且要有据。特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实(实践)证明” 。
如何用事实证明呢?“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
①认真读题,弄清题意,明确中心及论点,确定论据。
在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。
再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号,落实课、节、框试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
高考政治哲学答题技巧【各位大仙，拜托拜托。高考政治答题技巧_高考政治常考题型及详细答案。】问答题的解题通常分这么几个步骤：
一、看材料。现在的问答题基本都是材料题，先初看材料，把握材料的大致内容和重点，以及材料内部几句话（或者是几个材料）之间的关系。
二、审问题的设问。
1、审范围。弄清题目要求的答题范围，如请你用唯物论（辩证法、认识论、历史唯物主义等）的相关知识回答。
2、审导语。弄清题目设问的方向，是要求答原因，还是答结果，一般就是三类：是什么（体现什么）、为什么（必然性、必要性、意义、作用）、干什么（措施、方法、步骤、怎么办）。
三、把材料与设问联结起来分析。
找到材料里相关的主要内容特别是重点和关键内容与题目所要求的范围的原理关联起来，找到相关的哲学原理；然后根据导语设定的方向要求弄清是要答世界观（是什么、怎么样），还是要答方法论（怎么办）。
四、组织答案。
1、答案要有条理，分要点。一个要点不管长短都要写一自然段，下一个要点另起一个自然段，并编好序号。切忌不分段落、没有序号。尽量把一个意思在一个要点里表达充分完整，不要拖泥带水，也不要几个要点都答同一个东西。
2、一般要原理加分析。只有原理没有分析或只有分析没有原理都要不妥，除非问题明确要求只答原理不需分析。怎么分析，当然就是把材料里的东西用原理表述出来。
3、看问题的分量设置要点数量。一般2--3分为一个答题要点，根据分量准备相应数量的答案要点，如这一问分量是8分，就要准备四个答题要点。一般都要多准备一个，以防前面的某一个不符合题目要求。
4、书写干净整洁。
高考政治答题技巧是什么？（江苏的）高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧
教学有方，但无定法。但这也并不是讲没有任何规律可循，单就政治学科而言，
主观题的题型有几种常见的类型，答题的思路也有一定的规范性，只要用心去把
握其中的要领，也就不会再望“题”兴叹了。
一．“运用所学的知识，说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。此类问题
，答题的方向非常明确，只须回答“为什么”即可，但规范性的答题思路必须讲清
两个方面的问题：一是这样做的理论依据，即题中所要求的“运用所学的知识”（
还须判明是经济常识、政治常识，还是哲学常识）；二是说明这样做的现实道理
（如果是正确的做法须说明其现实意义，如果是错误的行为或观点须说明其错误
的实质及其危害）。
例如：2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。随着入世带来的机遇和
挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经
营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。
运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？
分析：解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施，这些措施与经济常识的哪
些知识是相联系的，然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。通过对材
料的分析，我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面：一是创名牌；二
是改进技术，降低成本；三是转换经营机制，加强管理，以适应市场的要求。根
据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商
品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。把握了以上三个角度，也
就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。
答案：（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，
没有使用价值的东西是没有价值的。（理论依据）商品生产者要想实现商品的价
值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。（
现实意义）
（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（理论依据）商
品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。
（意义）
（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。（
理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能
实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。（意义）
注意：回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点
，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。
因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。当然，如果所给材
料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。总之，具体问题具体分
析便是。
二．在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：要求学生针对一些社会
热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析······”
“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。
这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既
需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识
。一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：一是从所给的材料入手，弄
清材料所讲的问题“是什么” ，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基
础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而
异，比方说题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么也就可以了。
总之不可僵化教条，不可生搬硬套）。
例如：2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟” ，达成了限制大幅度
降价的销售协议。然后，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限
价销售宣告失败。
如何正确认识这一现象？
分析：此题是一道经济常识知识的综合考察题，主要考查价值规律、市场经济、
价格与价值的关系及公平竞争等内容。解答此题的正确的思路是：首先对材料所
述的现象有一个明确的认识，这就是“价格联盟以失败而告终”（是什么？）；再
次在对这种现象的是非作出正确判断（价格联盟的失败是必然的）的基础上分析
说明“为什么”（规范的答题思路是两个方面，一是理论的依据，二是这样做的现
实原因，这在上面第二点已有说明），这也是答题的重点所在；最后，既然这种
作法是错误的，那么企业到底应该“怎样做”，指出企业发展的出路，为企业开出
摆脱困境的良方，这是本题的能力立意之处，也是画龙点睛之笔，不可或缺。
答案：（1）商品的价格是由商品的价值量决定的，社会劳动生产率的提高必然
会降低单位商品的价值量；同时商品的价格受供求关系的影响，供过于求，商品
的价格必然下降。（为何会失败的理论依据）
（2）企业人为地采取“价格联盟”的方式限价，违背了市场竞争的原则，属于不正
当竞争。这种做法不利于市场竞争的正常进行，也不利社会资源的有效利用。（
错误的实质及其危害）
（3）企业应遵循市场规则，开展正当竞争；企业要遵循价值规律的要求，提高
劳动生产率，降低成本；主动开发适应市场需要的新产品。（企业应该怎样做）
注意：在企业应该怎样做这一点上，此题带有发散性思维的特点，从材料中、从
答题要求上没有限制性要求，因此也可以从“依靠科技，提高企业的技术水平和
劳动者的素质”“采用科学的管理方式，降低成本提高效益”等方面来回答，只要言
之有理，也可得分。
三．为考察学生对知识的理解，还有一种常见的题型，它一般是以这样的形式来
设问：上述材料是如何体现······知识的？要答好此类问题，首先必须对题目所要求
的知识有一个正确的认识和理解，然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体
现这一知识的。一般而言，这种题型涉及到的知识点不会是简单的一个层面的内
容，因此必须把知识点层层展开，与材料逐一对照，有则析之，无则弃之，非是
一定要面面俱到。
例如：南沙群岛历来属于中国。鉴于周边国家对该领域提出的不同领土要求，中
国政府在不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“搁置争议，共同开发”的
解决原则。2003年11月11日，中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司
签署了共同开发南海石油资源的合作意向，这被看作是实施上述原则的良好开端
。
“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国的外交政策的？
分析：回答这一问题，首先必须确切地掌握我国的外交政策的基本点有哪些，然
后再具体地分析在这一原则中究竟体现了哪一点。
答案：（1）坚持实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权是我国外
交政策的基本立场。“主权归我”就是这一立场的体现。（基本点之一）
（2）我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界的和平与安
全是我国外交政策的基本目标之一。“搁置争议”就体现了这一点。（基本点之二
）
（3）坚持对外开放，发展对外经济关系是我国的一项长期的基本国策。“共同开
发”就体现了我国加强对外合作，促进共同发展。（基本点之五）
注意：从上题的答案中我们可以看出，我国外交政策的五个基本点在这一原则中
只包含了三点，其余的两个方面无从体现，因此只需要对这三点一一说明即可。
在这样的题型中切忌的一种错误的答题方式是：先把我国外交政策的五个基本点
全部罗列出来，然后把材料照抄一遍，最后得出结论，“这就体现了我国外交政
策的基本点” 。如此答题是学生此种题型中常见的错误类型，按着高考的阅卷规
则，这样的答题逻辑是不得分的。
还有一种与这种题相类似的题型，一般的设问是这样的：根据上述材料分析我们
应该怎样做到······（某个知识点，比如按规律办事、一切从实际出发、理论与实践
相结合、坚持用发展的观点看问题等）。这类题的答题思路与“如何体现”这种题
有相通之处，不同之处在于回答这类题的关键是说明“怎样做到”，而且要求必须
从所学的理论（题中要求的知识点）出发，从中引出其方法论式的做法，结合材
料予以分析说明。
例如：（2004年、全国卷二）从几年前“电多了” ，到现在的大面积缺电，电力供
应已成为制约中国经济发展的重要因素。
电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次
是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期长，这就
要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。
根据上述材料分析我们应该如何实事求是地解决电力短缺问题。
分析：从答题要求“如何实事求是”上看，此题很显然属于哲学常识问题。要答好
这道题首先需要知道“什么是实事求是”，所谓实事求是就是指从客观存在的实际
情况出发，从中找出其固有的而不是臆造的规律性，从而做到按规律办事。从实
事求是的内涵中我们可以看出，要做到实事求是，一是要从实际出发，找出事物
的规律性；二是要按规律办事。做到了这两点也就符合了实事求是的要求。
答案：（1）解决电力短缺问题首先应从实际出发，认识电力生产和消费的特殊
性。（认识规律）
（2）发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高活动的预见性，
坚持适度超前的原则建设电力设施。（掌握规律，按规律办事）
四．政治学科的主观题中还有一种比较简单的题型，一般它是这样要求的：上述
材料体现了哪些经济学道理（或是哲学道理、或是政治学道理）？回答这一类的
问题，一是要求对材料进行全面的分析，分析材料共包括几个层面的内容；二是
从每一个层面入手，分析其主要反映的道理是什么，切记要抓主要舍次要。总之
，要依据所给的分值，既要全面反映材料，又要抓住重点，不要舍本求末，重复
罗嗦。
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从总的原则而言，答好主观题必须注意以下几个方面的问题：
第一，认真审材料，找出中心思想：把材料通读，并分层次细读，分析既要
全面，又要抓住
其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之
万里。
第二，认真审问题，弄清答题要求：一是要弄清答题的限制性要求。如：从
经济学角度说
明···、从政治学角度说明···、从哲学常识角度说明···（哲学又可分为辩证唯物论、唯
物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分），切忌张冠李戴，文
不对题。二是要审清答题的方向，问原因不答措施，问措施无需要讲原因，忌不
管要求自圆其说。
第三，理论联系实际：答题时一定要把理论（所学知识）和材料密切联系起来进
行说明，切忌离开材料，漫天撒网，理论与材料形成两张皮，费时费力不得分。
第四，规范思路，准确用语：动手答题前，先规范答题思路，明确答题的方向，
然后用规范性的政治书面用语，进行准确、简洁、科学的表述。
高考政治答题万能公式高中政治主观题常见的几种题型及答题技巧
教学有方，但无定法。但这也并不是讲没有任何规律可循，单就政治学科而言，
主观题的题型有几种常见的类型，答题的思路也有一定的规范性，只要用心去把
握其中的要领，也就不会再望“题”兴叹了。
一．“运用所学的知识，说明为什么······”这是政治学科中常见的试题类型。此类问题
，答题的方向非常明确，只须回答“为什么”即可，但规范性的答题思路必须讲清
两个方面的问题：一是这样做的理论依据，即题中所要求的“运用所学的知识”（
还须判明是经济常识、政治常识，还是哲学常识）；二是说明这样做的现实道理
（如果是正确的做法须说明其现实意义，如果是错误的行为或观点须说明其错误
的实质及其危害）。
例如：2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。随着入世带来的机遇和
挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经
营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。
运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？
分析：解答此题首先要弄清企业究竟采取了哪些措施，这些措施与经济常识的哪
些知识是相联系的，然后再运用所学知识对企业的行为进行分析说明。通过对材
料的分析，我们可以看出企业采取的措施主要有以下几个方面：一是创名牌；二
是改进技术，降低成本；三是转换经营机制，加强管理，以适应市场的要求。根
据所学知识我们可以知道，第一点是从商品的使用价值角度讲的，第二点是从商
品的价值角度讲的，第三点是从市场的要求方面讲的。把握了以上三个角度，也
就明确了答题的方向，然后再按着规范的答题思路逐层解析即可。
答案：（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，
没有使用价值的东西是没有价值的。（理论依据）商品生产者要想实现商品的价
值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。（
现实意义）
（2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（理论依据）商
品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。
（意义）
（3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。（
理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能
实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。（意义）
注意：回答此题切忌把所学知识罗列为一点，把对企业行为的分析也并列为一点
，这样的答题不具有针对性，盲目罗列视同对知识的不理解，一般是不给分的。
因此对于这种包含多层内容的题目必须层层展开，一一说明。当然，如果所给材
料比较简单，只包含一个层面的问题，那就另当别论了。总之，具体问题具体分
析便是。
二．在政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：要求学生针对一些社会
热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析······”
“对······进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。
这类题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既
需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识
。一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：一是从所给的材料入手，弄
清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学知识在对材料所述问题明确是非的基
础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”（这一点有时需因题而
异，比方说题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么也就可以了。
总之不可僵化教条，不可生搬硬套）。
例如：2000年夏季，我国一些家电生产企业结成“价格联盟”，达成了限制大幅度
降价的销售协议。然后，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水”降价，限
价销售宣告失败。
如何正确认识这一现象？
分析：此题是一道经济常识知识的综合考察题，主要考查价值规律、市场经济、
价格与价值的关系及公平竞争等内容。解答此题的正确的思路是：首先对材料所
述的现象有一个明确的认识，这就是“价格联盟以失败而告终”（是什么？）；再
次在对这种现象的是非作出正确判断（价格联盟的失败是必然的）的基础上分析
说明“为什么”（规范的答题思路是两个方面，一是理论的依据，二是这样做的现
实原因，这在上面第二点已有说明），这也是答题的重点所在；最后，既然这种
作法是错误的，那么企业到底应该“怎样做”，指出企业发展的出路，为企业开出
摆脱困境的良方，这是本题的能力立意之处，也是画龙点睛之笔，不可或缺。
答案：（1）商品的价格是由商品的价值量决定的，社会劳动生产率的提高必然
会降低单位商品的价值量；同时商品的价格受供求关系的影响，供过于求，商品
的价格必然下降。（为何会失败的理论依据）
（2）企业人为地采取“价格联盟”的方式限价，违背了市场竞争的原则，属于不正
当竞争。这种做法不利于市场竞争的正常进行，也不利社会资源的有效利用。（
错误的实质及其危害）
（3）企业应遵循市场规则，开展正当竞争；企业要遵循价值规律的要求，提高
劳动生产率，降低成本；主动开发适应市场需要的新产品。（企业应该怎样做）
注意：在企业应该怎样做这一点上，此题带有发散性思维的特点，从材料中、从
答题要求上没有限制性要求，因此也可以从“依靠科技，提高企业的技术水平和
劳动者的素质”“采用科学的管理方式，降低成本提高效益”等方面来回答，只要言
之有理，也可得分。
三．为考察学生对知识的理解，还有一种常见的题型，它一般是以这样的形式来
设问：上述材料是如何体现······知识的？要答好此类问题，首先必须对题目所要求
的知识有一个正确的认识和理解，然后再结合材料具体分析所述材料中是如何体
现这一知识的。一般而言，这种题型涉及到的知识点不会是简单的一个层面的内
容，因此必须把知识点层层展开，与材料逐一对照，有则析之，无则弃之，非是
一定要面面俱到。
例如：南沙群岛历来属于中国。鉴于周边国家对该领域提出的不同领土要求，中
国政府在不放弃主权的前提下，从尊重现实出发，提出“搁置争议，共同开发”的
解决原则。2003年11月11日，中国海洋石油总公司与菲律宾国家石油勘探公司
签署了共同开发南海石油资源的合作意向，这被看作是实施上述原则的良好开端
。
“主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国的外交政策的？
分析：回答这一问题，首先必须确切地掌握我国的外交政策的基本点有哪些，然
后再具体地分析在这一原则中究竟体现了哪一点。
答案：（1）坚持实行独立自主的外交政策，坚决维护国家独立和主权是我国外
交政策的基本立场。“主权归我”就是这一立场的体现。（基本点之一）
（2）我国实行和平外交，坚持以和平方式解决国际争端，促进世界的和平与安
全是我国外交政策的基本目标之一。“搁置争议”就体现了这一点。（基本点之二
）
（3）坚持对外开放，发展对外经济关系是我国的一项长期的基本国策。“共同开
发”就体现了我国加强对外合作，促进共同发展。（基本点之五）
注意：从上题的答案中我们可以看出，我国外交政策的五个基本点在这一原则中
只包含了三点，其余的两个方面无从体现，因此只需要对这三点一一说明即可。
在这样的题型中切忌的一种错误的答题方式是：先把我国外交政策的五个基本点
全部罗列出来，然后把材料照抄一遍，最后得出结论，“这就体现了我国外交政
策的基本点” 。如此答题是学生此种题型中常见的错误类型，按着高考的阅卷规
则，这样的答题逻辑是不得分的。
还有一种与这种题相类似的题型，一般的设问是这样的：根据上述材料分析我们
应该怎样做到······（某个知识点，比如按规律办事、一切从实际出发、理论与实践
相结合、坚持用发展的观点看问题等）。这类题的答题思路与“如何体现”这种题
有相通之处，不同之处在于回答这类题的关键是说明“怎样做到” ，而且要求必须
从所学的理论（题中要求的知识点）出发，从中引出其方法论式的做法，结合材
料予以分析说明。
例如：（2004年、全国卷二）从几年前“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供
应已成为制约中国经济发展的重要因素。
电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次
是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期长，这就
要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。
根据上述材料分析我们应该如何实事求是地解决电力短缺问题。
分析：从答题要求“如何实事求是”上看，此题很显然属于哲学常识问题。要答好
这道题首先需要知道“什么是实事求是” ，所谓实事求是就是指从客观存在的实际
情况出发，从中找出其固有的而不是臆造的规律性，从而做到按规律办事。从实
事求是的内涵中我们可以看出，要做到实事求是，一是要从实际出发，找出事物
的规律性；二是要按规律办事。做到了这两点也就符合了实事求是的要求。
答案：（1）解决电力短缺问题首先应从实际出发，认识电力生产和消费的特殊
性。（认识规律）
（2）发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高活动的预见性，
坚持适度超前的原则建设电力设施。（掌握规律，按规律办事）
四．政治学科的主观题中还有一种比较简单的题型，一般它是这样要求的：上述
材料体现了哪些经济学道理（或是哲学道理、或是政治学道理）？回答这一类的
问题，一是要求对材料进行全面的分析，分析材料共包括几个层面的内容；二是
从每一个层面入手，分析其主要反映的道理是什么，切记要抓主要舍次要。总之
，要依据所给的分值，既要全面反映材料，又要抓住重点，不要舍本求末，重复
罗嗦。
****************************************************************
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从总的原则而言，答好主观题必须注意以下几个方面的问题：
第一，认真审材料，找出中心思想：把材料通读，并分层次细读，分析既要
全面，又要抓住
其中心思想，切忌断章取义，从个别词句出发就下结论，以致于下笔千言，谬之
万里。
第二，认真审问题，弄清答题要求：一是要弄清答题的限制性要求。如：从
经济学角度说
明···、从政治学角度说明···、从哲学常识角度说明···（哲学又可分为辩证唯物论、唯
物辩证法、辩证唯物主义认识论、人生观和价值观四部分），切忌张冠李戴，文
不对题。二是要审清答题的方向，问原因不答措施，问措施无需要讲原因，忌不
管要求自圆其说。
第三，理论联系实际：答题时一定要把理论（所学知识）和材料密切联系起来进
行说明，切忌离开材料，漫天撒网，理论与材料形成两张皮，费时费力不得分。
第四，规范思路，准确用语：动手答题前，先规范答题思路，明确答题的方向，
然后用规范性的政治书面用语，进行准确、简洁、科学的表述。
成人高考政治怎么答题一、选择题，答题要求：在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。
根据选择题答题要求可知这是落实考试大纲第一层次的要求，是客观题，内容涉及面广而且要求准确，有一定的难度。对此题型，考试可采取排除法。正确的选项一般都是重要的基本观点。对书中提到重要原理时出现的含有“基本”“根本”“核心”“关键”“实质”“本质”“前提”“特点”“精髓”“灵魂”等关键词的语句一定要熟读强记，这些内容往往是选择题的考查对象。
二、辨析题，答题要求：首先判断正确或错误，然后说明理由。
根据答题要求可知这主要落实大纲第二个层次的要求，要求准确掌握基本概念、原理的区别与联系及不同的表述方法。辨析题不是对与不对的简单判断题，也不能当作一般的改错题对待。在专升本的政治考试中，辨析题丢分是比较多的。辨析题中的命题有两种类型：(1)错误命题。这类试题的答法是：①判断：指出命题错误;②分析说明：说明相关的正确观点与知识;③分析命题错误的性质。答题步骤为：第一步，判断正误，第二步，就是阐述理由。给出答题依据。
三、简答题。
简答题主要落实大纲第三个层次的要求，主要回答“是什么” ，要求考生掌握一定的基本理论，对基本观点要清楚。同时要简明扼要，不要繁琐。简答题是否要解释概念，一般在题目中都会有要求的，因此一定要仔细审题。
四、论述题。
论述题主要落实大纲第四个层次的要求，着重考查能否应用相关的基础知识和基本理论，综合分析问题和解决实际问题。对于论述题，不仅要回答“是什么” ，而且还要说明“为什么”，有一定的难度。首先，要解释概念，论述关系，这部分占答案内容的二分之一甚至更多，分值也较高。这部分内容在教材中都能找到原观点。其次，论述题要求结合实际分析，教材里没有现成的答案，需要考生归纳、概括、总结，并联系具体的实际情况展开论述，难度较大。最后，回答有些论述题时要能够识别一些错误观点与错误思想，并简要地分析批判。这部分的字数要求不多，只要指出即可，这部分内容大都能在书中找到。
答题步骤：第一步，要仔细审题。第二步，解释每一个概念并写出原理的基本内容。第三步，结合实际进行分析。第四步，进行总结。登陆湖南成考网查看更多信息，高考政治常考题型及详细答案。(各位大仙，拜托拜托。)一、选择题
（一）客观题解题思路与技巧
1.文综政治的选择题，是在地理、历史两科之后，鉴于政治做题的思路和前面两科有所不同，建议同学们在做完前两科选择题之后，停下来休息几秒钟，清醒一下脑袋再做题。
2．解题步骤
（1）审题。包括审题干、指导语和题肢。审题干的目的是对整个试题形成初步印象。注意两点：一是找出关键性、敏感性的词语，如果是政治生活试题要注意主体是谁（主体不同，性质、地位、作用、意义、职能就不同）。二是从总体上把握材料主旨（即主体是谁，做了什么、为什么这样做、这样做的结果是什么等）。
①审指导语（题眼），指导语通常要把试题的设问角度告诉我们，上面的客观题类型可做参考。需要说明以下几点：第一，关于逆向思维类选择题，主要的是认真审题，要看到否定词，这类试题通常比较容易。第二，关于原因类问题要区别根本原因与直接原因、其他原因。
②审题肢，这一步通常是与解题同步。
（2）解题。做选择题的方法是：第一，排错。通常情况下，题肢表述错误的应该实现排除，特别注意逆向选择题除外。第二，比较，即对不能排除的选项进行比较，要注意的是弄请比较的标准是题干主旨。第三，针对因果式选择题，可以用排倒法，题干是一个结果，求的是原因，如果题肢是一个结果，就不应该选，也就是要排除倒置过来的，还有的题肢与题干是因果倒置。用哲学常识中的“引起与被引起”关系也是有效的。第四，针对组合选择题，可以用双向选择进行排除，即有错误项的组合与没有正确项的组合都要排除。第五，排除比较宽的，我们选的是直接的，而不是范围宽的。第六，避免选比题干窄的，题干说的三个事情，答案是两个事情，和题干不一致，太窄，少了一个东西。上面这些方法的应用关键在于一定要弄清题干主旨。
（3）注意，对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去改头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。
相信自己就是最棒的?。。?br />（二）、选择题的十不选
1、题肢本身表述错误者不?。嫦蜓≡裉獬猓　?br />2、题肢与题干要求不相符者不?。ㄗプ√饽康墓丶剩?抓住中心意思排除干扰项）
3、因果相悖者不?。ㄒ豢词欠翊嬖谝蚬叵担?二要主意因果关系是否颠倒）
4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不?。ㄗプ√飧傻谋局剩?br />5、题肢与题干外延不相符者不?。炊诤耐保莆胀庋拥墓娑ㄐ裕?br />6、题肢和题干矛盾者不?。ㄉ秆≌返奶庵?br />7、题肢与题干相重复者不?。ǘ镣柑飧晌实姆较蚣安嘀氐悖?br />8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不?。ㄗ邢付镣晏庵? ，小心陷井）
9、反向选择题中正确者不?。ㄈ险嫔筇猓?br />10、题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心等字眼），有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。

二、主观题
（一）主观题失分的主要表现
1、审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济生活的有关知识来回答，有些学生却用政治生活甚至哲学的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。题目要求用政党的知识来回答，有些学生却用政府（或者政府和党）的知识来回答。
2、张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特殊性原理后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应等等。
3、盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用文学化、生活化的语言答题。例如，有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了；物质决定意识说成物质决定想法；国家职能说成国家做事等。
4、使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。例如，人民民主专政写成人民民主专制；矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性；经济效益的提高写成利润的提高等等。
5、思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
（二）主观题无谓失分的原因
1、直接原因。答题技巧和文字表达能力方面的缺陷。
2、根本原因。知识结构的欠缺。
（三）规范化答题的一般步骤
第一步：审设问
1、明确知识范围：
知识类别：经济、哲学、政治、文化知识形态：微观、宏观
2、明确问题指向：
单一型：是什么、为什么、怎么办复合型：谈认识、作分析
3、明确设问主体：
经济：政府、企业、个人等政治：国家、政府、政党、公民等
文化：国家个人
第二步：审材料
1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。
2、回归教材，试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时, 必须判明答题要用到教材中的哪几单元、哪几课、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。
3、根据题目的要求恰当地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。
第三步：调用知识
1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用）
2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）
3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用）
4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）
第四步：确定答题思路
1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；
2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。
第五步：写答案
1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”
2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言
3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足
4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇
（特别提示：突出关键词，突出得分点。）
（四）常见主观题解题思路
题型一、“体现类”主观题
【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么；
二联系：联系所给材料与所学知识；
三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题
【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上
题型三、“为什么（原因）类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题
【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：
（1）市?。好嫦蚴谐〗胁怠⒉方峁沟髡氏月飞唐罚蛔裱壑倒媛桑柿嫌肜投杏呕侠砼渲?。（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略（4）素质：提高经营者，劳动者的素质；（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
题型五、“意义或影响类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
〈一〉经济意义
1、描述国内经济意义
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
7、描述对外经济意义
①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市?。街肿试? ，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
②（有利于）建立国际经济新秩序等。
〈二〉政治意义
1、对国家的政治意义
国内有关活动
①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
2、对党的政治意义
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基?。槐３值车南冉?nbsp;，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
〈三〉思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义和弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
题型六、“认识（评价）类”主观题
【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等。
【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据——是说（做）这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据；
重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；
可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能；
危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
题型七、“启示类”主观题
【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济生活、哲学、或政治生活的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办” 。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
题型八、“依据类”主观题
【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、哲学、或政治生活依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】：答案构成：（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。
题型九、“图表类”主观题
【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：
1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；
2、表一、表二有何内在联系；
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。
审设问要注意：
1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：
（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系。其中又以（1）（2）较为常见。
第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办” 。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮” 。
审图表要注意：
1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。
3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
十、“综合探究型” 主观题
探究类试题题型主要有：选择探究课题类；收集准备资料类；选择探究方法类；提出解决方案类；设计活动方案类；形成研究成果类。
探究类试题的特点：1.关注社会热点。高考探究性试题以社会热点材料为情境，使试卷具有时代感，既能引导学生克服不良读书习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。2.关注地区热点。
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各位大仙，拜托拜托。 高考政治答题技巧_高考政治常考题型及详细答案。

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