父母|“家教杂说”之四十五：《“西邻五子”的启示》( 二 ) 家教|父母|新书|儿子|孩子|杂说

舍长以就短，智者难为谋。
生材贵适用，慎勿多苛求。
这首诗说的是这样一个道理：任何事物都不是完美的，有所长，必有所短。同样，人无完人，金无足赤，世界上没有完美无缺、无所不能的完人。使用人才，必须量才适用，用其所长，避其所短，使人各得其所，做到人尽其才，物尽其用。
培养孩子，也应该是这个道理。要根据孩子的不同特点，选择培养、发展的方向；假如不针对自己孩子的实际情况和特点，盲目地赶时髦，不仅会给孩子制造痛苦，甚至会毁掉孩子的前程。
联想到今天有些父母，在对孩子发展方向的选择上，有不小的盲目性。
比如，报考升学志愿，不少是家长做主，孩子只好唯父母之命是听，实际上孩子并不喜欢，中途转学、转系科的屡见不鲜。
有的家长见别人家的孩子学绘画，也让自己家的孩子学绘画；见别人家的孩子学钢琴，也赶紧花重金购买一架钢琴。不管孩子是不是有那个兴趣和条件。有点儿“傻子过年看邻居”的意思。
有采访人员在某少年宫特长班做过现场调查，问那些孩子喜欢不喜欢。不少孩子的回答出人意料，说：“根本不喜欢。是妈妈非要让我学！”
有一位学钢琴的孩子说：“我看到黑白相间的东西，就恶心！可妈妈非让我学这个破玩艺儿！”
有一位妈妈自己小时候特别想学弹钢琴，但由于条件限制，未能如愿以尝，一直耿耿于怀。有了儿子以后，就自作主张购买了钢琴，可儿子却不喜欢学钢琴。家长省吃俭用，东挪西借，好不容易才凑够钱买的钢琴，孩子却不喜欢，家长哪能饶得了！
妈妈把儿子摁在钢琴凳上，手持鸡毛掸子，弹不好就揍。由于练习的时间太长，儿子实在不能坚持，妈妈就学古人“头悬梁，锥刺股” ，把儿子的手和头发用绳子吊起来，防止偷工减料、消极怠工。儿子实在无法忍受，竟然把自己的手筋用刀割断。问他是不是很痛苦，孩子说：“割断手筋只疼痛一时，要不然我得痛苦一生！”
常言说：“强扭的瓜不甜。 ”“强按牛头不喝水。 ”违逆孩子的意愿，强制孩子做根本不想做的事，一定是以失败告终。
“以儿童为本” ，从实际出发。
要培养教育好孩子，必须首先弄清楚一个问题：培养、教育孩子究竟是为了什么？是为了家长，还是为了孩子？
在封建家长制盛行的年代，家长无视子女的个性和意愿，就是为了子承父业、光宗耀祖、显耀门楣，使许多有志、有为青少年为了家族的利益而牺牲了个人的追求和前途。
鲁迅先生早在九十多年前，就在《我们现在怎样做父亲》一文中就尖锐地指出：“本位应在幼者，却反在长者；置重应在将来，却反在过去。 ”那时做父母的， “他们的误点，便在长者本位与利己思想……尤其堕落的，是因此责望报尝，以为幼者的全部，理该做长者的牺牲。 ”
应当说，今天的父母培养教育孩子，为子承父业、光宗耀祖、显耀门楣的已经很稀少了，这不能不说是一个进步。
但在孩子发展方向的选择和培养上，并不是完全从孩子的实际出发，不尊重孩子的意愿；而从家长的意愿出发，或在“补偿心理”支配下，主观地确定培养和发展方向的，并不在少数。其结果，可想而知。
九十年前，鲁迅先生就提出，要像欧美家庭那样，以幼者为本位，对子女一是理解，二是指导，三是解放， “交给他们自立的能力” ，让他们“幸福的度日，合理的做人” ，这就是今天我们常说的“以儿童为本” ，应当是现代父母的责任和义务。