不以为然的解释及造句 _生活经验

不以为然是指不认为是对的。表示不同意或否定。3) 听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。4) 对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。5) 老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。7) 我肯定我造的这个句子是对的，但有些人却不以为然。8) 有人报导过街头帮派分子都自视甚高，要是有人不以为然，他们就会暴力相向。10) 马先生的这种行事方式，熊十力先生不以为然，所以两位老友发生了争论，以至于后来熊竟拂袖不辞而别。不以为然的造句21.虽然是我穷追不舍才打听到的消息，他却不以为然。

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不以为然是指不认为是对的。表示不同意或否定。那用不以为然是怎么造句
的呢？小编为大家整理了这个词的意思和造句
，希望大家喜欢。不以为然的解释
【词目】：不以为然
【拼音】：bù yǐ wéi rán
【解释】：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意) 。然：正确，对。
【示例】：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大～。◎清·李宝嘉《官场现形记》
【近义词
】：嗤之以鼻、不敢苟同、满不在乎
【反义词
】：五体投地、仰承鼻息
【语法】：动宾式;作谓语、定语、状语;含轻蔑意味
不以为然的造句
1
1) 小明说吃苹果时一定不要削皮，我不以为然的说：胡说!
2) 小时候，觉得你特别伟岸;年青时，老对你不以为然;而现在，感觉你思考问题总是那么全面。爸爸，父亲节来临之前，祝你开心快乐每天!
【不以为然的解释及造句】3) 听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。
4) 对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。
5) 老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。
6) 刘英对我的想法不以为然。

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7) 我肯定我造的这个句子
是对的，但有些人却不以为然。
8) 有人报导过街头帮派分子都自视甚高，要是有人不以为然，他们就会暴力相向。
9) 他对农业是最用不着学术或科学的职业的看法不以为然，认为现代的眼光和古来不同的地方，就是劈头要承认农业是可以用科学来改进，而不是完全靠天吃饭，或是墨守旧法，一成而不可变易的。
10) 马先生的这种行事方式，熊十力先生不以为然，所以两位老友发生了争论，以至于后来熊竟拂袖不辞而别。
不以为然的造句
2
1.虽然是我穷追不舍才打听到的消息，他却不以为然。
2.大家都劝告张洪,他却不以为然,转身就走了。
3.老师批评了他,但他却不以为然,满不在乎。
4.他的发言,大家不以为然,反而把他驳得体无完肤。
5.你的分析我不以为然，难以同意。
6.老师批评了他，但他却不以为然的不知错。
7.赖尔对于上述观点持不以为然的态度，他认为学的建议在理论上是错误的，在实践上是幼稚的，凡按此行事的国家都没有前途，而南韩和不照此行事反而取得了惊人的进步。
8.我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。
9.在美国，有钱永远可以使鬼推磨，但我对此不以为然。
10.他对我的观点不以为然，还是坚持己见。
11.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。

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12.因学校学费催缴机制的不完普，使得学生在拖欠学费上不以为然，没有及时地警醒欠费学生的愧疚心理
，没有及时的鞭策措施，学生可能会迟延缴费，产生能拖便拖的想法。
13.彭德怀不以为然，觉得避重就轻，讳疾忌医将铸成大错，遂以十分客气的姿态提醒毛泽东留意浮夸风滋长起来的小资产阶级狂热性。
14.如果你在做事时虎头蛇尾丢三落四或者不以为然，不认真去做，那么就会给你身边的人带来许多不利。
15.差不多个个感觉良好，精神抖擞，风度翩翩，摩拳擦掌。有的“同志”第一天报到，干脆带了三条杠来。没有戴的就在心里不以为然地说，嘻!但是第二天他们就不戴了，再戴就拎不清了，因为那个不算的。
16.有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。
17.而任何人都不愿意被这样对待，因此，为了避免陷入这种局面，小权力的行使者也就会对手中的这份权力表现出更加歧视和不以为然的态度来，这样的话，我们怎么还能够期望这份权力会得到有效的运用呢?
18.我女人知道这事由她而起，于是勉强微笑，故作冷静，遮掩她心理
上的难受。我却不以为然。
19.各个学校对取得硕士学位和博士学位的老师给予一定的经费及其他的鼓励和支持，对引进的硕士和博士教师给予一定的待遇和支持，对参加专业实践或取得相关专业技术资格的教师不以为然，没有相应的鼓励和支持，缺乏切实有力的激励机制。
20.今天的中小学生，从他们踏进学校大门的那一天起，就几乎无一例外地生活在一个充满竞争氛围的环境中，他们关注自己的成绩，期盼自己能从竞争中脱颖而出，他们在学校中更加习惯的是给别人挑刺，而对同伴的长处往往不以为然。
21.这种老引外国例子来套在我们身上的说法，非驴非马，我很不以为然。
22.这样做使学生从浑然不知的当局者变为清醒的旁观者，许多平时不以为然的小事和小细节，放在大家的共同讨论中就被放大了，正确与错误产生强烈的对比，让学生进行自我教育，印象十分深刻。
23.街道上的行人匆忙的走着，有的已经拿出了雨伞，人们对这司空见惯的现象已不以为然。