adolescence _生活经验

Teenager和Adolescent有什么区别区别是：
teenager 指的是十几岁的青少年；年龄是十三岁到十九岁的少年。
adolescent指16岁以下的青少年。

详细解释：

teenager英[ˈti:neɪdʒə(r)]美[ˈtinˌedʒɚ]
n.十几岁的青少年; 十三岁到十九岁的少年;
[例句]As a teenager he attended Tulse Hill Senior High School.
十几岁时，他上了塔尔斯山高中。

adolescent英[ˌædəˈlesnt]美[ˌædə'lesnt]
n.少年，少女;
adj.青少年的; 青春期的; 未成熟的;
[例句]It is important that an adolescent boy should have an adult in whom he can confide.
关键是，青春期的男孩身边应该有一个可以交心的成年人。

adolescent和teenager区别一个是十几岁的青少年13-19，比较有稚气，而adolescent呢是16七八啦接近成年或者成年了，比较像adult 。

youth和adolescence在用法和意义上有什么不同意义上,youth泛指的是青壮年,而adolescence特指成年以前13到15岁的发育期

puberty adolescence区别adolescence更正式一些。

サンドリヨン(初音XKAITO)和ADOLESCENCE(镜音双子)有什么关系？有区别，也有关系。。初音kaito唱的那个Cendrillon（辛德瑞拉）可以说是原唱的版本，而双子的Adolescence（青春期）就应该说是翻唱版了。这两说歌的歌词不一样，剧情当然也就不一样了。。初音的是讲灰姑娘的故事，但好像不完全是，初音（灰姑娘）似乎是要刺杀kaito（王子）的。。双子的是讲青春期的那种感觉，而他们有一种禁断之恋，反正是悲剧啦。。附歌词，自己理解一下吧。。
サンドリヨン（Cendrillon）
作词：orange
作曲：シグナルP

朝まで踊る梦だけ见せて
时计の钟が解く魔法
暧昧な指诱う阶段
三段飞ばしに跳ねていく

马车の中で震えてた
みじめな古着
めくり廻れ夜の舞踏

见知らぬ颜探す
嗫くあの声が
握り缔めた刃冲きたて
すべてを夺えと

孤児（みなしご）集う城
笑み仮面に描いて
伪りの慈しみさえ
羽で包む炽天使（セラフ)

灰の中で赤く溶けて混じる硝子の靴

今更帰る震えているの
あなたが目をやる时计
靴脱ぎ踊るスロープ抜けて
喉まで伸びる指の先で

すくう雫口付けて
走る冲动
背骨抜けていく刹那

钟は鸣らさないで
あなたにひざまずき
まだダメと叫んだ右手が
突き刺すサヨナラ

消せない硝烟を香水にまとう姫
强い瞳仆の冻った
仮面ごと撃ち抜く

今も耳にあなたの吐息が
突き刺さるの远い梦
ステンドグラスごし光る月が
君にかぶせたベール

ドレス膝で裂いて
ティアラは投げ舍てて
见つめあう瞳と瞳が
火花を放つ

孤独な魂が炎あげ惹かれあう
その涙すくえないなら
まるで一人游び

时よ止まれ今は
あなたに酔いしれて
揺れる鼓动一つ一つを
刻み付けてたい

とどまれ热く濡れ
打ち付ける昂まりに
これ以上は动けないよ
まるで御伽噺（フェアリィテイル）

灰姑娘

让你做著只有舞至天明的梦境
由时钟钟声来解除的魔法
暧昧的指尖邀引的阶梯
雀跃轻盈飞奔跃去

在马车中颤抖不已
轻拉起简陋旧衣裙摆一回旋夜之舞蹈

寻找著未曾谋面的容颜
那声音低语
握紧你的刀往前冲去
将所有一切都夺去
群聚孤儿的城堡描绘著微笑的面具
连虚伪的慈悲炽天使都以羽翼覆落包围

灰色中溶混一丝赤红的玻璃鞋

事到如今才想离去而发颤？
你的眼角余光扫过指针钟面
轻舞中脱去鞋子穿过坡台
以那伸至颈项的指尖

攫取银沫深深接吻
奔驰窜流的冲动贯穿背脊的刹那间

钟声啊请别响起
我於你的跟前屈膝
尖叫著「还不可以！」这右手
一旦刺落即是别离

以挥之不去的硝烟味做为香水缠绕的公主
那强烈的双瞳击落了我冻结的面具

如今也仍近在耳边
你的呼息刺穿我的遥远梦境

穿越七彩玻璃的月色微明
是层薄纱遮掩住你

礼服群摆於膝下撕裂
发冠扔出丢弃
彼此凝视的双瞳
流荡火花
孤独灵魂如烈焰般相互吸引
若那泪水无法挽救这就只宛如一场独角戏

时光啊停止吧此时此刻
只想全心沉醉於你
摇晃的每一个鼓动
都想将之深深刻印
停止在深嵌灼热湿濡的昂扬上
无法再动弹一分一毫彷佛身处童话アドレサンス Adolescence
作词：orange
作、编曲：シグナルP
lrc：决～けつ
呗：镜音リン・镜音レン

Ah............

二人でずっと踊る约束
ふくらむ胸がウソにする
亜麻色の髪镜写して
顺番互いに梳いていく

同じベッド揺られてた
二人触れ合う手と手结んでた糸

见知らぬ颜映る
ささやく声低く
にぎるハンマーたたきつけるの
飞び散れガラスと
二人で积んだ城积み木细工崩して
轧む骨骑士と姫へと钟が告げるエンド

歪む镜手と手合わせずれる指の长さ

これから违うベッドで寝るの？
君が郅袱荬摺?br>ドアノブ回し扉をあける
音に跳ね起きつかむ裾へ

伸びた指に口付けて
走る冲动背骨抜けていく刹那

明かりは消さないで
一人で寝る夜は
まだイヤと叫んだ右手で
ぶつけるの枕
「お化けが怖い」なんて子供だね仆の姫
濡れた瞳违う言叶いいたげに见つめる

パパとママの知らない时间は
终わるのかな？远い梦

薄いタオル越し届く热が
壊す仆の止め金

声を押し杀して
扉は键闭めて
见つめ合う瞳と瞳が
答えを探す
幼い言い訳を明かりごと消していく
その髪をすくえないなら仆はウソもつくよ

时を止めて今は
二人で抱き合って
刻む鼓动一つ一つを
シンクロさせたい
とけてく热い息抱きとめたぬくもりに
これ以上は动かないよまるで君の骑士（ナイト）Adolescence
两人永远共舞的约定
]在逐渐成长的胸中化为谎言
镜子映照出亚麻色的头发
被二人相互轮流梳动著
同一张床轻轻摇晃
相互碰触的二人
将两只手连接起来的细线
映照出的陌生脸庞
在耳边低声呢喃
]手握著鎚子敲下
玻璃变成碎片飞散
两人曾经积起的城堡
成为坏掉的积木吱吱作响的骨架鸣响的钟声
[01:31.83]向著公主和骑士宣告结束
]……
歪斜的镜子重合的双手不同的指长
从此以后要在不同的床睡了？
你低声对我说「晚安」
悄悄转动门把打开门
随著那声音跃动抓住你的衣角
亲吻你伸出的手
奔驰窜流的冲动贯穿背脊的刹那间
灯光啊请别熄灭
独自入睡的夜晚
尖叫著「不要！」
右手碰到枕头
你说著「我会怕鬼」真像小孩子啊我的公主
眼睛湿润想要说出
另一番话相互凝视陷入沉默
爸爸和妈妈不知道的时间
要结束了吗？遥远的梦
透过薄毛巾传达的温热
是我被破坏的锁扣
压低声音将门锁上
从互相凝视的双眼中
寻找著答案
幼稚的藉口随灯光一起熄灭
不能碰触你的头发的话
我也能编造谎言
时间啊请停止吧
二人紧紧拥抱
刻印下每一个心跳的鼓动
想要与你同步
逐渐融化的温热气息
无法停止紧抱住的温暖
再也不能动弹
完全只属於你的骑士

adolescence是什么意思青春期;青年期

adolescence什么意思adolescence
[英][ˌædəˈlesns][美][ˌædlˈɛsəns]
n.青春期; 青年期;

例句:

1.
My parents and I became enemies during adolescence.
我父母和我在我青春期的时候成了敌人

teenager和adolescence有什么区别？

文章插图

teenager和adolescence区别：指代不同、语法不同、所包括的阶段不同一、指代不同1、teenager：青少年。2、adolescence：青春期。二、语法不同1、teenager：强调这个年龄段的人的本身特点，正式，侧重年龄。通常用作单数形式，其前常有定冠词the修饰，其后多与介词of连用，作主语时，谓语动词通常用复数形式，有时也用单数形式。例句：It is not easy to educate teenagers 。教育青少年不是件容易的事。2、adolescence：表示从少年到成年之间的那段岁月，强调不成熟、因成长太快而笨拙、因生理变化而感情和思想不稳定，在法律上则指从青春期到完全能负法律责任这段时期。例句：Adolescence is no time to be lulled to sleep 。青春期不是让人哄着入睡的时候了。三、所包括的阶段不同1、teenager：13岁到19岁的年轻人。2、adolescence：16到18岁的发育期。
镜音双子的Adolescence表达的意思是什么Adolescence翻译过来是1.青春期,青少年时期

2.(文化等的)发育成形阶段大概是要表达REN和LEN他们开始有xx什么的或者是思春XD

adolescence是什么意思adolescence_百度翻译[英] [ˌædəˈlesns][美] [ˌædlˈɛsəns]n.青春期; 青年期;[例句]Some people become very self-conscious in adolescence.有些人在青春期会变得异常害羞。百度翻译

escent 是什么词根？这个词根是什么意思？escent = becoming是形容词后缀
esc = becoming是词根

alesc (esc,alit,olesc) = becoming词根alesc来自拉丁语的alesc意为becoming 。
growing,esc,alit,olesc是它的变形。
1.coalition（变成一起co<com(=together) + alit<alesc(=becoming)）
n.联合；（政党间的）联盟
coalesce n.联合
A coalition nations attacked Iraq in 1991. 多国联军于1991年攻击了伊拉克。
2.adolescence
n.青春期 *ad( = to ,toward),olesc,alesc(=becoming)
The period of adolescence has fascinated people of all ages. 青春期阶段总是使各个年龄的人都着迷。
3.adolescent
adj.青春期的 n.青少年 *ad( = to ,toward),olesc,alesc(=becoming)
Aristotle characterized the adolescent as being "high-minded",but somewaht put this down to lack of experience. 亚里士多德认为青少年的特点是“高洁的”，但他也认为这在某种程度上缺乏经验。
4.florescence
n. 开花，盛开；花期，全盛期 *flor (=flower),esc<alesc(=becoming)
florescent adj.开花的，花盛开的
5.fluorescent
adj.发荧光的，荧光性的 *fluor(=bloom),esc<alesc(=becoming)
fluorescence n.荧光性
fluorescent lamps /lighting 荧光灯/荧光照明
6.phosphorescence
n.发磷光；磷光 *phos(=light),phor(=carry,produce),esc<alesc(=becoming)
phosphorescent adj.发磷光的，磷光性的

医学上ELISA，是什么意思。

文章插图

酶联免疫吸附测定（enzyme linked immunosorbent assay，简写ELISA）指将可溶性的抗原或抗体结合到聚苯乙烯等固相载体上，利用抗原抗体特异性结合进行免疫反应的定性和定量检测方法；酶联免疫吸附测定（ELISA）为免疫学中的经典实验。基本原理为：使抗原或抗体结合到某种固相载体表面，并保持其免疫活性。使抗原或抗体与某种酶连接成酶标抗原或抗体，这种酶标抗原或抗体既保留其免疫活性，又保留酶的活性。扩展资料结果判断——1、定性测定：定性测定的结果判断是对受检标本中是否含有待测抗原或抗体作出"有"或"无"的简单回答，分别用"阳性"、"阴性"表示。"阳性"表示该标本在该测定系统中有反应。"阴性"则为无反应。2、定量测定：ELISA操作步骤复杂，影响反应因素较多，特别是固相载体的包被难达到各个体之间的一致，因此在定量测定中，每批测试均须用一系列不同浓度的参考标准品在相同的条件下制作标准曲线。参考资料来源：百度百科-ELISA
英语翻译<中文部分>（用youth相关用法）在他的青年时代---- in his youth
一个十七岁的男青年 ------ a young man of 17 (years of age)
我国的青年有着noble ideas -------- The young people of China / our country have noble ideas.
几个小伙子-------- a few young men
青春时代是Youth is a time when many people rebel against their parents
二十一世纪的青年拥 Young people of the 21st century have much more money than we had 50 years ago

adolescent是什么意思adolescent英[ˌædəˈlesnt]美[ˌædə'lesnt]
n.少年，少女;
adj.青少年的;青春期的;未成熟的;
全部释义>>
[例句]Mr murdoch was unwise to indulge in adolescent hyperbole.
小默多克沉溺于这种青少年式的夸张语调是不明智的。

only adolescent will like adolescent是什么意思only adolescent will like adolescent
只有将像青少年青春期
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At the end of adolescent p,however,the brain shuts down half of that capacity,preserving only thAt the end of adolescent p,however,the brain shuts down half of that
capacity,preserving only those modes of thought that have seemed most valuable during the first decades or so of life.
这句话的主干是 the brain shuts down half of that capacity

preserving only those modes of thought是现在分词结构，跟在主句的后面作状语。
由于preserve的逻辑主语是the brain,跟主句的主语是一致的，所以要用现在分词表主动。
that have seemed most valuable during the first decades or so of life.是修饰thought的定语从句。

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青年用英语怎么说

文章插图

青年的英文：youngyoung 读法英 [jʌŋ]美 [jʌŋ]1、adj.幼小的;未成熟的;年轻的;岁数不大的;相对年轻的;年轻人的;青年的;适合青年人的2、n.(统称)年轻人，青年人;幼崽;幼兽;幼鸟短语：1、young ambition 年轻人一般的雄心2、young days 年轻时光3、young hand 新手4、young institution 新成立的机构扩展资料词语用法：1、young可用作表语,也可用作定语。用作定语时后可修饰人或物; 用作表语时可接介词短语或动词不定式。young通常只能用来修饰作“时代”讲的age,不能修饰作“年龄”讲的age 。2、with young只能用来指动物怀胎,而不能指人怀孕。词义辨析：a young man, a youth两者意思不同:a youth指青春发育期至成年时期的男青年,一般指20岁以下的“男青年”; a young man则指21岁至30岁左右的男子。例如：1、When still a youth, he had to make a living by himself.年轻的时候他就不得不一个人谋生。2、Most colorful were the young men and women.最显得绚丽多彩的是那些男女青年。
逝去的青春用英文怎么说鉴于《追忆逝水年华》的英文翻译名称为 In search of lost time, 建议“逝去的青春”翻译为Lost Youthhood比较直观，用youth的话，因为其经常作为“年轻人”的意思出现在常用语中，容易混淆。

在青少年时用英语怎么说in one's teens

什么是烦恼烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。语出《百喻经·五人买婢共使作喻》：“五阴亦尔，烦恼因缘合成此身。而此五阴，恒以生老病死无量苦恼搒笞众生。”

梵语Klesa的意译。据《大智度论》卷七解释：“烦恼者，能令心烦能作恼故，名为烦恼。”唐·窥基《成唯识论述记》卷一解释：“烦是扰义，恼是乱义；扰乱有情（众生），故名烦恼。”经上关于“烦恼”的分类、解说很多，如根本烦恼、随烦恼、分别烦恼、俱生烦恼等。最主要的烦恼，即贪、嗔、痴“三毒” 。南朝梁·宝志《大乘赞》认为：“但无一切希求，烦恼自然消落。”后因以泛指忧愁苦闷，心绪不宁。如《京本通俗小说·志诚张主管》：“我恁地一个人，许多房奁，却嫁一个白须老儿，好不生烦恼！”又如闻一多《红烛·时间底教训》诗：“昨日的烦恼去了，今日的还没来呢！”

烦恼的意思是什么？？？

文章插图

意思是：烦闷苦恼。引证：闻一多《红烛·时间底教训》：“昨日的烦恼去了，今日底还没来呢。”烦恼的近义词：忧愁 [ yōu chóu ] 因遭遇困难或不如意的事而苦闷。引证：冰心《繁星》：“真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。”扩展资料烦恼的反义词：一、安宁 [ ān níng ] （心情）安定；宁静。引证：萧红《手》：“因为星期日的早晨，全个学校出现在特有的安宁里。”二、写意[ xiè yì ] 舒适。引证：巴金《死亡》第十五章：“这时候别人睡在温暖的被窝里多么写意！”
人烦恼的时候该怎么办？原则不是束缚自己的绳子
英语有些长词中毒在第一个音，有些重度在第二个音，有什么逻辑吗音节数、词性和前缀音节数对英语重音位置有明显的影响.下面我们分成三种情况考虑.第一种是单音节词.所有的单音节词都是重读的.第二种是双音节词,双音节词的重音主要受词性影响,其次是前缀.如果该词是动词、形容词、介词,重音往往在第二个音节上,如果是名词,重音往往在第一个音节上.前一类如defend,irate,above,后一类如window,cable等等.下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词,project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词,它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）.前缀对双音节词影响较大,特别是a-、be-和en-（有em-、in-、im-等多个变体）,以它们开头的词重音普遍在第二个音节.differ的重音很特殊,它是动词,相同后缀的双音节动词（infer,confer,refer）重音都在后面,differ的重音却在前面,估计是为了与defer（遵从）相区分.第三种是三音节和更多音节的词.这一类词的重音位置主要取决于后缀.因此我们在下一部分单独分析.后缀与多音节单词重音为了论述的简洁,我们引入三个术语：ultimate——末音节,penult——次末音节,antepenult——倒数第三音节.许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的,也即是说无论原来的单词重音在什么位置,都必须按照后缀给定的规则加以更改.我们可以根据重音位置的不同,将英语中常见的后缀分成下面几类.1）ultimate重音：比较常见的后缀有–ade（如lemonade、blockade）、 –eer（如engineer、pioneer、domineer）、–ese（officialese, Chinese）、–esque（arabesque）2）penult重音：最重要的是形容词后缀（也是名词后缀）-ic和名词后缀-ion,前者还有–atic、–etic、–fic等多种扩展形式,后者有–ation、–faction、-fication、–ition、-sion、-tion等多种扩展形式.对比geography / geographic、climate / climatic、sympathy / sympathetic；invite /invitation、satisfy / satisfaction、clarify/ clarification、compete / competition.但有几个常用的词是例外情况,catholic、lunatic、heretic、arithmetic和television（television的重音可以在penult上,也可在词首,因为这个词并不是动词+ion变来的,televise是后起的）.其他常见的penult重音后缀有：–ana（表示与某主题相关的所有事物,如Victoriana, Americana）、–escence（表示过程,如convalescence,adolescence等等）、–escent（与前一个后缀对应的形容词后缀,如adolescent）、–i（表示国籍和语言,如Israeli,Pakistani等等）、–ics（表示学科或其他,如economics,antibiotics、acrobatics,但是politics例外）、–itis（表示炎症,如bronchitis、hepatitis、arthritis等等）.3）antepenult重音：最重要的后缀如下a）-ial：如imperial、aerial、differential等等.对比manager / managerial,editor / editorial,influence / influential.b）-ous（扩展形式有-acious、–aneous、-eous、-ious等等,其中-ous前的i和e都算一个音节）：如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious等等.c）-ity（扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等等,其中-ity前面的e、u都算一个音节）：如sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等等.d）-ian（扩展形式有-arian、-ician等等）：如humanitarian、Canadian、logician,对比mathematics/ mathematician.e）–ance, -ancy, -ence, -ency（抽象名词后缀）：如excellence、vigilance、benevo

青少年的同义词少年青少年_词语解释【拼音】:qīng shào nián 【解释】:青年和少年,年轻的男女青少年,是人类发育过程中的一段时期,介于童年与成年之间。

英语重读解释音节数对英语重音位置有明显的影响。分成三种情况考虑。第一种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。第二种是双音节词，双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音节上。前一类如defend ， irate，above，后一类如window ， cable等等。下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词，project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词，它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）。前缀对双音节词影响较大，特别是a-、be-和en-（有em-、in-、im-等多个变体），以它们开头的词重音普遍在第二个音节。differ的重音很特殊，它是动词，相同后缀的双音节动词（infer，confer，refer）重音都在后面， differ的重音却在前面，估计是为了与defer（遵从）相区分。第三种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音位置主要取决于后缀。

3、后缀与多音节单词重音
引入三个术语：ultimate——末音节，penult——次末音节， antepenult——倒数第三音节。许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的，也即是说无论原来的单词重音在什么位置，都必须按照后缀给定的规则加以更改。可以根据重音位置的不同，将英语中常见的后缀分成下面几类。
1）ultimate重音：比较常见的后缀有–ade（如lemonade、blockade）、 –eer（如engineer、pioneer、domineer）、–ese（officialese, Chinese）、–esque（arabesque）
2）penult重音：最重要的是形容词后缀（也是名词后缀）-ic和名词后缀-ion，前者还有–atic、–etic、–fic等多种扩展形式，后者有–ation、–faction、-fication、–ition、-sion、-tion等多种扩展形式。对比geography / geographic、climate / climatic、sympathy / sympathetic；invite / invitation、satisfy / satisfaction、clarify/ clarification、compete / competition 。但有几个常用的词是例外情况，catholic、lunatic、heretic、arithmetic和television（television的重音可以在penult上，也可在词首，因为这个词并不是动词+ion变来的，televise是后起的）。其他常见的penult重音后缀有：
–ana（表示与某主题相关的所有事物，如Victoriana, Americana）、–escence（表示过程，如convalescence ， adolescence等等）、–escent（与前一个后缀对应的形容词后缀，如adolescent）、–i（表示国籍和语言，如Israeli，Pakistani等等）、–ics（表示学科或其他，如economics ， antibiotics、acrobatics，但是politics例外）、–itis（表示炎症，如bronchitis、hepatitis、arthritis等等）。
3）antepenult重音：最重要的后缀如下
a）-ial：如imperial、aerial、differential等等。对比manager / managerial ， editor / editorial，influence / influential 。
b）-ous（扩展形式有-acious、–aneous、-eous、-ious等等，其中-ous前的i和e都算一个音节）：如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious等等。
c）-ity（扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等等，其中-ity前面的e、u都算一个音节）：如sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等等。
d）-ian（扩展形式有-arian、-ician等等）：如humanitarian、Canadian、logician，对比mathematics / mathematician 。
e）–ance, -ancy, -ence, -ency（抽象名词后缀）：如excellence、vigilance、benevolence、consistency等等。
f）-ant, -ent（与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀）：如tolerant、participant、determinant、resilient，等等。
g）-logy，-nomy（表示学科及其他）：例如astrology，economy，theology ，等等。
其他常见的后缀还有-ia（抽象名词）、-arium（场所）、-cracy（统治）、-crat（统治者）、-graphy（记录术）、-ile（形容词名词后缀）、-iety（名词后缀，如sobriety、propriety）、-tude（抽象名词后缀），等等。
4）在antepenult之前的音节上重读：主要是一些弱读的后缀，如-able（或-ible）、-ary、-ery、-ory等等。重音往往在倒数第四音节上（少数在倒数第五音节上，如美国英语的laboratory）。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory ，等等。尤其需要注意的是，-able（-ible）加在一个以重读音节结尾的单词上，重音要前移一个音节，对比compare / comparable（重音在首音节上）、admire / admirable 。
5）不影响重读的后缀：相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍把educator等词的重音发错（重音不是在a上，而是在e上），就是不明白这个规则。此类后缀常见的有–acy（与-ate结尾的形容词对应的名词后缀，如inadequacy）、–age、-al（如arrival 、exceptional等等）、–dom、 –er（-or, -ar）、-ful、–ing、-ise（-ize）、–ism、–ist 、–ive（对比productive / competitive）、-less、–ly、、–ness、–ry、–ty等等。
6）-ment 如果后面添加别的后缀，重音一般落在-ment上，比如governmental、sentimental、elementary、momentous 。但-ity的决定力大于-ment，所以sentimentality的重音仍遵循-ity的规则。

4、倒数第二个音节（penult）的辅音特征
英语大部分词汇来源于拉丁语，也继承了拉丁语的一个主要重音规则，即如果penult的元音前面是双辅音（爆破音b、p、k、g、t、d在前，l或r在后，这样组成的双辅音除外），单词重音便落在penult上。此规则的效力大于后缀的效力。下面举例说明：
1）按照后缀规则， important的重音位置应该是在首音节上，但由于penult的辅音是rt，符合4的规则，因此重音落在penult上。conference和concurrence重音位置的差别也可如此解释。
2）ludicrous（可笑的）、celebrity（名人）等词虽然penult是双辅音，但属于爆破音+l / r的情况，所以4的规则不适用，仍遵循后缀规则。

英语单词重读应该怎么读把这个音节念成汉语拼音中的一声。详解：音节数对英语重音位置有明显影响。可以分成三种情况：①第一种是单音节词，所有的单音节词都是重读的。②第二种是双音节词。双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音节上。③第三种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音位置主要取决于后缀。示例：①eye；②window、defend；③)ultimate、penult、Victoriana 。附加：读音节 a 的后面是 -f、-m、-n、-s、-th、- th 时，英式英语读[ar]，美式英语读[a] 。
英语重读在哪里？音节数对英语重音位置有明显的影响。分成三种情况考虑。第一种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。第二种是双音节词，双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音节上。前一类如defend，irate ， above ，后一类如window，cable等等。下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词，project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词，它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）。前缀对双音节词影响较大，特别是a-、be-和en-（有em-、in-、im-等多个变体），以它们开头的词重音普遍在第二个音节。differ的重音很特殊，它是动词，相同后缀的双音节动词（infer，confer，refer）重音都在后面，differ的重音却在前面，估计是为了与defer（遵从）相区分。第三种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音位置主要取决于后缀。

3、后缀与多音节单词重音
引入三个术语：ultimate——末音节，penult——次末音节，antepenult——倒数第三音节。许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的，也即是说无论原来的单词重音在什么位置，都必须按照后缀给定的规则加以更改。可以根据重音位置的不同，将英语中常见的后缀分成下面几类。
1）ultimate重音：比较常见的后缀有–ade（如lemonade、blockade）、 –eer（如engineer、pioneer、domineer）、–ese（officialese, Chinese）、–esque（arabesque）
2）penult重音：最重要的是形容词后缀（也是名词后缀）-ic和名词后缀-ion，前者还有–atic、–etic、–fic等多种扩展形式，后者有–ation、–faction、-fication、–ition、-sion、-tion等多种扩展形式。对比geography / geographic、climate / climatic、sympathy / sympathetic；invite / invitation、satisfy / satisfaction、clarify/ clarification、compete / competition 。但有几个常用的词是例外情况，catholic、lunatic、heretic、arithmetic和television（television的重音可以在penult上，也可在词首，因为这个词并不是动词+ion变来的，televise是后起的）。其他常见的penult重音后缀有：
–ana（表示与某主题相关的所有事物，如Victoriana, Americana）、–escence（表示过程，如convalescence，adolescence等等）、–escent（与前一个后缀对应的形容词后缀，如adolescent）、–i（表示国籍和语言，如Israeli，Pakistani等等）、–ics（表示学科或其他，如economics，antibiotics、acrobatics，但是politics例外）、–itis（表示炎症，如bronchitis、hepatitis、arthritis等等）。
3）antepenult重音：最重要的后缀如下
a）-ial：如imperial、aerial、differential等等。对比manager / managerial，editor / editorial，influence / influential 。
b）-ous（扩展形式有-acious、–aneous、-eous、-ious等等，其中-ous前的i和e都算一个音节）：如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious等等。
c）-ity（扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等等，其中-ity前面的e、u都算一个音节）：如sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等等。
d）-ian（扩展形式有-arian、-ician等等）：如humanitarian、Canadian、logician，对比mathematics / mathematician 。
e）–ance, -ancy, -ence, -ency（抽象名词后缀）：如excellence、vigilance、benevolence、consistency等等。
f）-ant, -ent（与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀）：如tolerant、participant、determinant、resilient ，等等。
g）-logy，-nomy（表示学科及其他）：例如astrology，economy，theology，等等。
其他常见的后缀还有-ia（抽象名词）、-arium（场所）、-cracy（统治）、-crat（统治者）、-graphy（记录术）、-ile（形容词名词后缀）、-iety（名词后缀，如sobriety、propriety）、-tude（抽象名词后缀），等等。
4）在antepenult之前的音节上重读：主要是一些弱读的后缀，如-able（或-ible）、-ary、-ery、-ory等等。重音往往在倒数第四音节上（少数在倒数第五音节上，如美国英语的laboratory）。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory ，等等。尤其需要注意的是，-able（-ible）加在一个以重读音节结尾的单词上，重音要前移一个音节，对比compare / comparable（重音在首音节上）、admire / admirable 。
5）不影响重读的后缀：相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍把educator等词的重音发错（重音不是在a上，而是在e上），就是不明白这个规则。此类后缀常见的有–acy（与-ate结尾的形容词对应的名词后缀，如inadequacy）、–age、-al（如arrival 、exceptional等等）、–dom、 –er（-or, -ar）、-ful、–ing、-ise（-ize）、–ism、–ist 、–ive（对比productive / competitive）、-less、–ly、、–ness、–ry、–ty等等。
6）-ment 如果后面添加别的后缀，重音一般落在-ment上，比如governmental、sentimental、elementary、momentous 。但-ity的决定力大于-ment，所以sentimentality的重音仍遵循-ity的规则。

4、倒数第二个音节（penult）的辅音特征
英语大部分词汇来源于拉丁语，也继承了拉丁语的一个主要重音规则，即如果penult的元音前面是双辅音（爆破音b、p、k、g、t、d在前，l或r在后，这样组成的双辅音除外），单词重音便落在penult上。此规则的效力大于后缀的效力。下面举例说明：
1）按照后缀规则，important的重音位置应该是在首音节上，但由于penult的辅音是rt，符合4的规则，因此重音落在penult上。conference和concurrence重音位置的差别也可如此解释。
2）ludicrous（可笑的）、celebrity（名人）等词虽然penult是双辅音，但属于爆破音+l / r的情况，所以4的规则不适用，仍遵循后缀规则。

teenager 的 adolescent 区别Teenager是指16--18岁以下的

Adolescent是指成年人 18岁以上

adolescent和teenage有什么区别?adolescent
n.青少年
adj.青春期的; 幼稚的, 未成熟的; 青少年的
teenage
adj.十几岁的

前者即可做形容词又可做名词后者只做形容词。

young people 、child、adolescent、kid、teenager五者的区别【adolescence】adolescent是指十几岁的青少年，一般指青春期的child指从出生到青春期的小孩，但如果表示为子女时，不受这个年龄限制kid指小孩，是非正式用语，只用在口语teenager是指13到19岁的青少年young people一般指年轻人的整体，不会用于指个人另外有个词young person 是指14－17岁的未成年人

apple是开音节还是闭音节

文章插图

apple是重读闭音节，因此在使用不定冠词时要用an而不是a 。apple 划音节是ap/ple ， ap 是一个音节，以辅音音素结尾就是闭音节。闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音注：y是半音节重读闭音节：指元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节。如遇重读闭音节就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。如：sit---sittingbegin---beginningput---putting扩展资料26个英语字母分为元音字母和辅音字母，元音字母总共有5个，分别是Aa, Ee, Ii, Oo,Uu 。根据这5个元音字母的发音来判断是开音节还是闭音节。开音节分为绝对开音节和相对开音节。绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。也可以这么说：以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no、 he、 table、we ........相对开音节：由“单个元音字母+单个辅音字母+e”结尾的音节，也可以这么说：在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。比如ate, mate, puke, poke, like……
apple 是开音节还是闭音节呢?如何识别开音节和闭音节？1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be ， he 。结构:辅音+一个元音2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like,cake 。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is 。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。

bird是开音节还是闭音节?开音节。如何识别开音节和闭音节？ 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be ， he 。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make ， like 。在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is 。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 “音节划分”是拼读规则中的一个至关重要的内容，掌握它有利于拼读技能的落实。 1.“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时，将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体细节以及读音特点，分别介绍如下： 1a. 当两个辅音字母相同（包括字母 r），且重读音节在第一个音节： better 划分成 bet ter carry 划分成 car ry yellow 划分成 yel low borrow 划分成 bor row millet小米划分成 mil let little 划分成 lit tle 第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意：字母 l, r在非重读音节中，有时起元音的作用。譬如在单词 little, acre英亩中。 1b. 带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r），如： attack划分成at tack arrive划分成 ar rive attend 划分成 at tend correct划分成 cor rect effect划分成 ef fect support划分成 sup port 这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音” 。 Note:“含糊元音”= slurred vowel, 即 IPA 中的“反e” 。 1c. 当两个辅音字母不同（不包括字母 r）时： sister 划分成 sis ter window 划分成 win dow system 划分成 sys tem publish 划分成 pub lish milky 划分成 mil ky silver 划分成 sil ver 第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母有读音。建议读者将 milky 的读音与 "millet小米" 的读音相比较；