|考上研究生后才明白，“家境”不同导师对待也不一样，很现实！( 二 )

同样的有一位同班同学，性格开朗、活泼，不管老师说出什么话题，都可以大方的与老师探讨，都有自己独特的见解和意见。但是他的成绩在班里是属于很普通的，可是只要每次有调研活动，老师都是选择这位学生去，而不是选择这个学生习好的学生，这是为什么呢？这个好成绩的学生感到心里很难受，于是去咨询自己的老师。结果老师的回答远远超出了他的认知。老师讲到：“我的选择是因人而异的，你是成绩好的好学生，但是对于调研活动来讲，这个学生会更合适。你可以平时多观察一下他的说话以及言行举止，就会明白我的道理” 。

过了一段时间，这个成绩好的学生发现，确实，和人家比起来，他的自信心不高，与人交谈的话题也是他没有接触过的，对于这些方面他需要加强，不然永远都不可能参与调研活动。这件事情过后，这位好学生不只注重自己的学习成绩，还注重了其他方面的知识拓展，语言，文化等等，让自己变得更加优秀，因为他认为机会是留给有准备的人。
看到这里很多人认为这个导师的做法是不对的，怎么能直接阻断这个学生的锻炼机会呢？人不能从小决定自己的生长环境，家庭条件。像那种优越的家庭，孩子从小见多识广，接受的是全面教育。

而家庭比较差的孩子，只能是努力学习。但是导师应该用同样的态度去对待每一位学生，您是可以选择合适的人去做合适的事情。但是也可以引导一下其他的学生，让他自己从多方面去努力、去准备。给他一次证明自己的机会也是可以的。
【|考上研究生后才明白，“家境”不同导师对待也不一样，很现实！】我们每个人的生长方式是不一样的。但是只要我们努力，我们可以让我们的孩子，变得比我们更加优秀。所以还是希望老师能给所有人一个去准备证明自己的机会。而且现在国家很注重教育方面的问题。我认为只要您是块金子就会发光，要一直坚持努力，不要放弃。因为我们都是为了更好、更高的目标而在努力奋斗，努力学习，不是吗