青青子$2021新京报年度阅读推荐榜82本入围书单｜儿童·教育( 二 ) 巷子|你的名字|军事谍战小说

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《大大的城市，小小的你》
作者：[加] 西德尼·史密斯
译者：范晓星
版本：奇想国 | 二十一世纪出版集团
2021.6
小小的你身处大大的城市是什么样的感觉？这本书画了一个小孩在皑皑白雪中寻找他的猫的孤寂感，而这只走失的猫也同样是孤单又无助的。图画中大大小小的图框如电影镜头一般拉近、推远，表达出同一场景的多重面貌。尽管暴风雪拥有改变一座城市的能力，但是个体的孤独却能从对心爱之物的追寻中获得救赎。

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《像达·芬奇一样思考》
作者：[意]劳拉·马纳雷西 [意]乔瓦尼·马纳
译者：茂文铮项靖雅
版本：漫游者 | 中信出版社
2021.2
这本书将伟大的博学者达·芬奇的各类素描、技术图纸、天文研究、信件等珍贵手稿巧妙地融入插画之中，串起了自然科学各领域的基础知识，不仅展示了天才用其非凡的创造力、旺盛的求知欲、超凡的思考力和不竭的内驱力推动了科学的前进，也用这种新颖的内容组织方式为科普绘本的创作提供了一个范本。

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《童年美术馆》
作者：李杰
版本：乐府丨北京联合出版公司
2021.9
对于儿童，成人总会陷入两种误区：或认为孩子是成人的附属，于是儿童表达自我的权利被限制；或认为孩子是不同于成人的他者，于是彼此的有效沟通被阻隔。但在策展人李杰的童年美术馆里，孩子们是独立的创作者、探索者、既有规则的破局者，他们对世界有自己的观察、思考和创造。这是一座理想的美术馆，也是真正的儿童友好空间。毕竟艺术与儿童，最大的共同点就是多元、开放、没有标准答案。

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《培养好孩子：道德与儿童发展》
作者：许晶
译者：祝宇清
版本：薄荷实验 | 华东师范大学出版社
2021.5
我们往往认为道德规范是社会“强加”在孩子们的头脑里，认为这些规范主要经由奖惩而被内化。但事实并非如此，孩子有自己的选择和应对。许晶从对一所中产社区幼儿园的田野调查中，看到了孩子在理解那些充满矛盾的外部道德规范时所展现的主体性，为我们展现了儿童不易被察觉的却既多样又共通的道德能力。

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《拉扯大的孩子》
作者：安超
版本：社会科学文献出版社
2021.7
在中国，如何把孩子“拉扯大”不仅是繁杂琐碎的学问，也是重要的文化现象，其复杂程度远非西方经典理论框架所能概括。作者安超运用口述史和民族志的方法，通过研究自己家族的家谱，揭示出民间养育学的多元面孔。本书对许多教育学经典理论作出了独到反思，同时兼具作者强烈的个人关怀。作为出身农村的学者，安超致力于挖掘被历史淹没的底层教育实践的声音，其记述与行文之真挚，令人动容。

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《情感学习：儿童文学如何教我们感受情绪》
作者：[德]乌特·弗雷弗特等
译者：黄怀庆
版本：光启 | 上海人民出版社
2021.6
儿童热爱阅读故事，也通过认识故事中的人物来了解焦虑、信任、虔诚、同情心、同理心、羞耻、痛苦等情感。这本书从人类学与全球视野下的情绪史出发，分析了60本左右已被经典化的国际畅销童书和教养手册中“情绪”一词含义的多样化，让我们看到儿童文学对于建构、形塑个人的情绪、情感与感觉所具有的强大力量。