科技水平#中国科技水平在17世纪开始落后西方的深层次原因有哪些？天明|春梦|白居易|朦胧诗|元稹

自古希腊、罗马文明衰落后，古代中国的科技水平相较于西方一直是遥遥领先的，这种领先一直保持到17世纪。
今天我们就一起探讨下，中国科技水平在17世纪开始落后西方的深层次原因有哪些？
一，我个人认为中国科技水平在17世纪开始落后西方的原因之一就是选拔人才的科举制一直未进行改革，不能做到与时俱进，最终拖了中国科技发展的后腿。
中国从6世纪末的隋朝至17世纪的满族王朝清朝，科举制实行了1000多年仍在继续。我承认科举制选拔人才这套制度，相比三国两晋南北朝时期沦为士家大族子弟做官工具的“九品中正制”人才选拔制度，是有很大进步的，也更为公平合理。但任何好的制度，随着时间的推移，社会的发展进步，也会慢慢呈现出不合时宜的一面，以及阻碍社会发展的弊端，这就需要进行改革或完全废除这项制度。科举制度实行了1000多年，世界早已不是6世纪末的那个世界了，但却仍然实行6世纪末的人才选拔制度，中国选拔人才的制度可以说在这1000年没有任何创新，人才选拔制度没有创新，由人才推动的科技发展水平怎么有质的提高呢？
其实这1000年西方是处于中世纪的黑暗蒙昧时期，充满偏见无知的天主教会掌控着西方民众的心智，可以说因为教会在西方社会各方面的层层束缚导致其民智未开。中国在中世纪领先西方，并非中国只考圣贤书的科举制有多高明，并非在此项制度下选拔出的人才综合素质（包括科学知识）有多好，只是相较整个西方的民智未开，中国科举制选拔出的人才，相较西方“神汉”（教士阶层）素质要稍好一点罢了，加之中国人口众多，选拔出来管理国家的人才总体上更多一点罢了，这当然会比西方发展的好一些。

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西方教士
中世纪西方有一部分懂点文化知识的群体，就是少部分掌握一定知识的教士，而他们掌握的知识多为宗教知识，既充满迷信又不实用，指望这些人管理国家民众，能管好才怪。有句俗话说的好，“跟着好人学好人，跟着神汉会跳神”。相较于西方的“宗教神学”中国的“儒家学说”当然更实用更贴近生活，科举制选拔出来的信奉“儒家学说”的人才，相较于信奉宗教迷信的西方保守教士，当然更有素质。

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中国古代秀才
二，中国科技水平在17世纪开始落后西方的另一方个原因就是科举制实行后的中国历朝历代，由于科举考试中了秀才、举人、进士后，不但能做官，还能在社会享有种种特权，就是考中了等级最低的秀才，都有免除田赋、徭役、兵役，见了县太爷不用下跪等特权。这导致的后果就是全天下的人别说是读“圣贤书”的读书人了，就是目不识丁的普通人都想去考科举，然后考中后做官发财，享受高人一等的种种特权。“万般皆下品，唯有读书高”就是科举制下中国古人一心求学，然后渴望飞黄腾达心理的真实反映。但要命的是，中国科举制下考试的内容却是属于人文领域的四书五经、儒家孔孟之道，毫不涉及数学以及物理、化学、天文等方面的自然科学知识，导致了从隋到清中国科举制选拔的人才基本都是不懂自然科学知识的文科生，这样的人才怎么可能提高古代中国的科技水平呢？
三，由于中世纪天主教对西方民众的重重压制，哪里有压迫哪里就有反抗，压制的越狠反弹的也就越激烈。开始逐渐觉醒的中世纪西方普通民众开始了抗争，因此西方自14世纪开始至18世纪，先后经历了文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，这三大思想解放运动，批判反对宗教愚昧，不仅瓦解了天主教会所主导的西方政教体系，打破了天主教对西方民众的精神束缚，还带来了艺术与科学领域的革命，终使民智大开。