美丽的春天图片 _生活经验

春天有哪些美丽的景色上有天堂，下有苏杭，表达了古往今来的人们对于杭州这座美丽城市的由衷赞美。去过杭州的朋友都对杭州的美景流连忘返，那么杭州有哪些值得人必看的美景呢？下面我们就来说一说杭州的美景。1、西湖。西湖无疑是杭州之美的代表，著名的“西湖十景”环绕湖边，自然与人文相互映衬，组成了杭州旅行的核心地带。老西湖十景：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。新西湖十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。如果你来到西湖的话，可能真的就不想走了，例如雷峰塔，在雷峰塔周围也有一些小亭子，还有断桥残雪，在冬天的时候西湖的景色也是非常美丽的。2、灵隐寺。因济公而名扬天下。到杭州旅游，一看西湖，二看灵隐。创建于东晋年间的灵隐寺，又名云林寺，是杭州历史最为悠久的江南古刹，据说也是济公出家的地方。这里珍藏了许多珍贵的宝物，比如古代贝叶写经、东魏镏金佛像、明董其昌写本《金刚经》、清雍正木刻龙藏等佛教文物。每逢佛教节日，这里都是香烟萦绕，香火不绝。3、西溪国家湿地公园。在这里也是誉为“杭州之肾”，在这里的景色也是非常美丽的，还在电影中看到过，并且在这里的水是这个地方的灵魂，因为在这里有六条河流交汇，并且数目也是非常茂盛的，因此如果你到了这里就像是到了人间仙境一样，只有住下来才能够感觉到当地的美，这里也有13个景点，非常的美丽，所以说西溪国家湿地公园也是一定要去的地方，你躲在这里就像是走到了画中一样，在这里玩儿的也是十分舒适的，很多人都会乘船游玩。4、清河街访。这里是杭州的历史精髓，而且在这里有很多的历史老街，如果你走在街上，就像是在古代的街上一样，在杭州老城区还有一条复古街道，并且体现了历史文化风貌，它伴随着人们的时间是太长了，有各种各样的小吃，还有古时候的画册，茶楼等等，都非常的具有民俗特点，因此无论是本地人还是外地人，都非常喜欢来这里。在这里的晚上也是非常热闹的。5、太子湾公园。太子湾的花海不能错过。太子湾公园作为杭城免费公园，深受游客和市民的喜爱，开放式的园区绿树成荫，鲜花朵朵，清晨雾气蒙蒙，水乳交融，倒影叠叠，如世外桃源让人神往。
春天什么的景色最美“春桃一片花如海，千树万树李花开（桃红李白）。花从树上纷纷落，人从花底双双来。“这是郭沫若描写春天最美的景色。

春天都有哪些景物图片解冻的小溪、青青的小草、五颜六色的花朵、从南方飞回的大雁、树木的嫩芽。

描写春天最美景色的一段两百字左右四月的山野间,姹紫嫣红的野花,东一簇、西一撮,在和暖的春风中烂漫的开着,蝶儿像是被这香暖的春风给熏醉了,在娇艳的的花丛中翩翩起舞流连忘返；勤劳的小蜜蜂快乐的哼着歌儿、匆忙的采着蜜.顺山而下的溪流开心的唱着,紫色的、细碎的花瓣在清澈见底的溪水上欢快的打着旋,像是在为溪水的浅吟低唱伴舞.远处的山林间,扑扑楞楞飞出两只花花的鸟儿,在湛蓝的晴空里兴奋地追逐着、盘旋着、鸣叫着,像是要飞到云端里。

春天什么的景色最美因为什么因为经历过了寒冬，就像很久没看见的人突然出现了，自然是带着亲切的感觉

读《美丽的春天》有感书,是人类的朋友;书是精神食粮;书,是我们知心的知己.所以,我爱看书!我曾拜读过许多写风景,写季节的作文.可给我留下深刻印象的,在我脑海里久久不忘的却是《啊,美丽的春天》这篇佳作.
我认为这篇作文的独特之处就是作者的想象力丰富,奇特.并采用了拟人的手法,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情.我最喜欢的一个自然段就是第四段了,写的是各种花的争吵,很富有教育意义.
在没读这篇佳作之前,我一直固执的认为:春天,是个胸无大志的懒汉.下着懒懒的雨,吹着懒懒的风,滋养着懒懒的瞌睡虫. 瞌睡虫满天飞,满地爬,爬进人的耳朵,飞进人的鼻孔里.于是, 人们都哈欠连天, 只想睡觉,不想做事.
春天,是个喜新厌旧的贵妇人.她只要新绿,容不下那些已经守了整整一冬的老叶,她叫老叶让出位子给那新冒芽的嫩叶.于是老叶落在了地上,任由人们踩踏………..
可是,读了这篇《啊,美丽的春天》以后,我突然觉得春天万物复苏,百花盛开,也很美丽啊!只不过我只看到了春天的缺点,却没看到春独特之处罢了.
《啊,美丽的春天》这篇佳作, 是它让我改变了对春天的看法:反而喜欢上了春天,是春天,是春天把一个个又一个的新生命带给了大自然.原来,春天也很美丽啊!你们, 感觉到了吗?

以美丽的春天为主题，怎么样用网络图的形式设计一组系列活动美丽的春天一、主题来源：春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：春天的变化、种植、春季运动会、春游、放风筝、小动物以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。二、主题目标： 1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、积极参加春游、种植、远足等活动，能连续走 30--40 分钟，有一定的速度和耐力。3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。5、能唱出 3 拍子和 2 拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习 20 以内的加减。三、网络图动物环境装饰植物劳动春天里游戏春游花卉环境布置美丽的春天找春天气候种子家园合作我们 1、家长多带孩子到公园游玩、到野外踏青、放风筝，并有意识的引导孩子观察春天的变化，鼓励孩子把自己看到的景象大胆的说出来。2、家长到孩子散步时，与孩子谈谈春天花、草、树木和小动物的变化及日常见闻。注意引导孩子寻找、观察春天里小动物的活动，如：蚂蚁搬家、蜗牛爬-----以满足孩子探索大自然的愿望，并随时渗透爱护植物、保护环境的教育。3、与孩子共同种花、喂养小动物。四、环境与资源： 1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养乌龟和小鱼等。2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的植物，贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天” 的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的采摘、春游等活动。四、家长工作： 1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为一切活动做好准备等。2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。五、集体活动内容：活动 1：春天可以干什么（综合活动）目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。准备： 1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ ⑵、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观察园内春色（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。3、讨论春天里其他人在干什么？ ⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参与的活动。活动 3：怎样做观察记录（综合活动）目标： 1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。准备：幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。过程： 1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。2、观察动植物生长特征。⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。3、幼儿讨论怎样做观察记录。⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳： ①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。4、幼儿尝试记录观察结果。⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。日期生长变化名称 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日 ╳月╳日我会看时钟活动目标： 1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。活动准备：钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份活动过程：一、讲述故事《小明的春游》，引导幼儿看时钟的兴趣二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、小明去春游了吗？怎么没去成？ 2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？ 3、小明到幼儿园是几点钟？ 4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？讨论时教师及时出示四个钟面三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、单独指一个钟面，认识分针、时针提问：钟面上有什么？这两根针一样吗？有什么不一样？教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认 2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密师：故事里提到的时间 7 点 8 点 9 点 10 点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？小结：分针指向 12 时，时针指向数字几就是几点钟 3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间四、教师拨时钟，幼儿指出错误教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示 2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出 2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容七、看图画时钟，巩固对整点的认识 1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。2、幼儿进行看图画指针活动活动结束请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍大班美术课教案－《春天》教学目标： 1、知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案－感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。2、能力目标：引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天 3、情感目标：激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。同时激发团队协作的精神。教学重点：理解自然美、绘画出自然的美。教学难点：幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天。课前准备：教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。幼儿准备学具：油画棒、勾线笔、书。教学过程：（一）引导阶段： 1、设教学情境，导入课题。请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：（1）孩子们听到了哪些声音？（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取幼儿自由主动站起来回答问题的方式。根据幼儿回答导入课题。（设计目的：用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。） 2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（幼儿观察）（设计目的：让幼儿走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起幼儿的学习热情，同时也培养幼儿的观察力）。美术－绘画春天 3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天。用幼儿的掌声作标准评出优胜组。（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神）（二）发展阶段： 1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中。（形式：就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春天的人或物。）（三）小节：生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。（四）课后拓展：请幼儿去公园接近春天，去看看自己绘画作品中美丽的画和树木。画着风筝的小朋友就可以和爸爸妈妈一同去放风筝，更好的接近春天。一、活动目标 1．了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。2．在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。二、重点和难点 1．观察春天的特征。2．表现春天。三、材料及准备 1．选择一个合适春游的地点。2．幼儿每人一本小速写本和一支铅笔。3．摄像机或照相机。四、设计思路春天来了。认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。本设计，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己。幼儿的表现力以感性经验为主，所以，认识春天是基础。五、教育流程感受春天观察春天—>喜爱春天表现春天（一）感受春天、观察春天。说明：带领幼儿春游。走出园去、到大自然去。选择的地点，应有浓郁的春天气息的。1．说一说现在是什么季节。2．看一看春天是什么样的。说明 1：因为幼儿观察水平的特点，所以教师可指导：仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了，然后把你看到的春天画在你的小本子上。说明 2：由于幼儿的观察水平的差异，教师可引导观察：春天的小草是什么样的，春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的花是什么样的？奏的动物是什么样？说明 3：为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感，如：春天来了，小草钻泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说： “春天是绿的。”小朋友你们说春天是什么颜色的；燕子飞来，告诉大家“春天来了，春天来了”等等。说明 4：教师可摄录一些春天的景象，或让幼儿和自己喜欢的“春天”一起留影，激发幼儿对自然的热爱之情。（二）喜爱春天，表现春天。说明：当幼儿充满了对春天热爱之情的时候，教师只需创造一个让幼儿表现的机会，幼儿的制作激情便会汹涌而出。1．看录像和照片。说明：在看看、说说的议信纸中，回味春游的情趣。2．说一说春天是什么样的。说明：幼儿将记录中的内容告诉大家。教师引导幼儿用语言来体现春天美。3．画一画春天是什么样的。说明：教师引导幼儿将自己最喜欢的春天里的事物画出来并沿轮廊剪下布置成一幅“美丽的春天”的景色。引导幼儿用一句动听的话来说说你的喜欢。老师将幼儿的每句话用纸条写下，对应贴在上面。在整个制作过程中，如能放些有关春天优美的音乐，更能有助于幼儿的制作。说明 2：幼儿表现能力差异的存在，应使教师准备一些春景的范例，如小燕子、小青蛙等和一些常识图片如迎春花、桃花等等也可以引导幼儿观看录像或照片绘画。在语言上，应从形、声、色上引导幼儿，发挥想象。4．欣赏“美丽的春天” 。幼儿和同伴说说自己的作品。欣赏别人的作品。六、延伸 1．可根据本月目标，学习有关的儿歌、故事、歌曲、舞蹈，丰富幼儿的情感。2．进行一些春天的树木花草的认识，如迎春花、桃树、薄公英等等。活动 4：准备去远足目标： 1、能围绕春游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。2、能以积极的态度参加春游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。3、知道春游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。准备：春游录象。过程： 1、幼儿回忆春游时曾去过的地方。讨论还想到什么地方去春游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？ ⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 4、观看录象，自由讨论春游中应注意哪些安全问题。⑴、观看录像并讨论。例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？活动 5：歌曲《春天在哪里》目标： 1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。准备： “春天”的录像或图片。过程： 1、复习歌曲：柳树姑娘重点：唱出句首重音。2、欣赏歌曲：春天在哪里 ⑴、第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。⑵、第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。①、说说歌曲唱了些什么？ ②、跟着乐曲打节拍。⑶、第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。①、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。②、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。③、集体进行表演。延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。活动 6：语言《桃树下的小白兔》（故事）目标： 1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。准备：用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等）、小兔手偶、录音机、磁带、背景图一张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）过程： 1、出示小白兔手偶，引出故事题目。教师有表情地朗诵故事。2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。（1）小白兔住在哪儿，那是个什么地方？（2）小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？（3）小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用? （4）后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了什么？ 3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。4、讨论：（1）你喜欢小白兔吗？为什么？（2）假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？活动 7：绘画《桃树》目标： 1、积极参与手指点画活动，能均匀地点五片花瓣，合理安排画面。2、能对自己和他人的作品给予评价。3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。准备：蜡笔、白纸人手一份。颜料、颜料盘、抹布若干。过程： 1、谈话引起幼儿兴趣。“你见过桃花吗？你能说说它的样子吗?”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。2、学画树干。（1）教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。（2）尝试说说自己观察到的树干是什么样子。（3）鼓励幼儿在纸上画树干。3、学点桃花。⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解五片桃花瓣的电画方法。⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。活动 8：怎样做观察记录（综合活动）目标： 1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。准备：幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。过程： 1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。2、观察动植物生长特征。⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。3、幼儿讨论怎样做观察记录。⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳： ①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。4、幼儿尝试记录观察结果。⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。活动 9：春天的诗歌目标： 1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。3. 培养幼儿边听边记边想的能力。4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。准备： 1. 音乐伴奏带。2. 图片。3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。过程： 1. 感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。2. 出示图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？ 3. 欣赏诗歌《春天的故事》教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。附诗歌：春天的故事春风长着手，那手像妈妈，摸了摸小草，小草绿了。春风长着嘴，会说悄悄话，在树梢上说了说，柳树绿了。春风长着腿，一溜烟跑来了，亲了亲桃树，桃树开了！春风发请柬，请来了小燕子，小燕子衔着春光，快活地飞来了...... 活动 10：预防感冒（健康）目标： 1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。准备：录制有关感冒以及预防感冒等录像。过程： 1、了解感冒的一般症状。让幼儿谈谈感冒的感受，了解感冒的危害。2、幼儿回忆以往经验，设想感冒原因，教师运用图示的方法，逐一记录。如：吹冷风感冒出汗后着凉睡觉踢被子不及时加衣服被别人传染 3、幼儿自由谈论，并观看录像进行小结。讨论：感冒了怎么办？如：多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。小结。感冒以后要及时治疗，按时打针吃药，以免引发气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水，多休息，身体才会好的快。4、幼儿讨论：怎样预防感冒，教师再一次运用图示逐一记录。如：注意卫生、不受传染、预防感冒、不着凉；吃大蒜；注意营养不挑食；锻炼身体等。

美丽的春天春天来了，春天来了，美丽的春天来了！
小草缓缓地从地下钻出来，小草刚刚钻出来的时候还不到一厘米高呢！没过几天，那些小草就神奇地长到了十几厘米高了。
公园里，花花绿绿的，真好看！有红、橙、黄、青、蓝、紫六种颜色呢！

桃花笑了，杏花也笑了，小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱：春天在哪里呀，春天在哪里……
草地上，小朋友们在放风筝，有各种各样的形状，老鹰、喜羊羊、兔子、龙、蛇，还有蛋糕……
他们有的一边放风筝，一边吃着雪糕。还有的在踢球、下棋。你看他们，多开心呀！
小朋友，让我们一起开开心心、快快乐乐地过一个美丽的春天吧！

怎样给小朋友讲解美丽的春天来了春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐?。?br>
杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐?。∥姨搅讼岸＿硕＿恕钡爻呕犊斓母瓒?，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”

我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮?。∪嗣窃廾雷耪饷览觥⑾恃薜幕ǘ?。花儿听着赞美之辞，快乐极了。

我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。

我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽?。∥蚁不洞禾欤?因为她让世间的一切都这么快乐！

春天描写梯田图片的美句随着山势的起伏，错落有致的每块梯田都显示出与众不同颜色，远远望去，春如层层银带，夏如滚滚绿波，美不胜收。
你看那依山而造的梯田，一层层从山脚盘绕到山顶，春季的梯田，成雾缭绕，如诗如画，恍如仙境。
那星罗棋布的注满水的梯田，一片连着一片，层层叠叠，形状各异，在阳光下或在晨曦里，犹如条条银丝带在山野闪烁，恍如天上人间。

看图写话美丽的春天作文250字[看图写话美丽的春天作文250字]
春姑娘来啦，她给世界万物带来了生机，看图写话美丽的春天作文250字。
我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。
再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。
啊!春天真美呀，我喜欢春天。

一年级下册语文走进美丽的春天看图写话怎么写春天来了，春天来了！春天吹着五彩的风来了。你看，红艳艳的桃花一个挨着一个，仿佛在说着悄悄话呢！嫩绿的小草悄悄地钻出地面，小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠，小草高兴地说：“我在洗露水澡呢！”碧玉般的柳树在微风中跳着轻盈地舞蹈。解冻的小溪丁丁冬冬，像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。燕子也高兴地从南方飞回来了，好像在说：“我回来了，我回来了！”
孩子们听到燕子的召唤，迫不及待地冲出家门，享受着这温暖的春光。他们有的在放风筝，有的在拍照，还有的在赏桃花，玩得可开心了！我爱这美好的春天！

看图写话。可受美丽的春天来了。东风来了，春姑娘把沉睡的大地叫醒了。冰雪融化，万物复苏。小燕子从南方飞回来了，唱着宛转的曲子，跳着欢快的舞蹈，在天空中自由地飞翔。
大树的枝头长出了嫩绿的新芽。小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。一朵朵五颜六色的花儿开在草地上。
河水快乐地流淌，小鱼在水中做着捉迷藏的游戏。我们从家里走出来，看见多么美的春天，心想，我们一定要珍惜时光。

看图说话写话第194页美丽的春天怎么写?春天来了春天来了!春天来了! 睡了一个冬天的小草苏醒了.春姑娘看见了,连忙给她穿上一件绿色的衣服.春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上,草也上好似滚动着一颗颗钻石. 小花绽开了可爱的笑脸,五彩缤纷的,引来了许多蝴蝶、蜜蜂.小燕子从南方飞回来了,边飞边叫,好像在说：“春天来了,春天来了……”柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条,一点也不好看,心里很难过.她就使劲地摇着身子,摇啊呀,柳叶长出来了,鹅黄鹅黄的.春风吹来,柳条好似公主的小辫子一样舞动着. 太阳公公把小河照的银光闪闪,可爱的小鱼在水里快乐的游来游去,享受着美妙的春光.春天真美呀!

一年级下册语文走进美丽的春天看图写话怎么写春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐?。?br>
杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐?。∥姨搅讼岸＿硕＿恕钡爻呕犊斓母瓒?nbsp;，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”

我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮?。∪嗣窃廾雷耪饷览觥⑾恃薜幕ǘ?。花儿听着赞美之辞，快乐极了。

我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。

我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。

春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽?。∥蚁不洞禾? ，因为她让世间的一切都这么快乐！

求富有春天气息的美图~~http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%B4%BA%CC%EC&z=5

描写春天的美文配图春天里的约定去的尽管去了，来的尽管来着，出来的中间，有怎样的匆匆。———朱自清文岁月荏苒，不急于回首，不忙于回味，走过的又一段旅程，沉浸为美好的记忆。而今踮起脚尖，翘首展望，这个季节里我和春天有个约定。那些被贮藏，沉浸在记忆中的幸福，一定是让人不断怀念而留下深邃思考的感动。记忆中听过悠悠缠绵的山歌，趟过清澈无瑕的小河，穿梭于弥漫清香的田间，享受着春天意犹未尽的温馨。馥郁的花香，轻盈的啼鸣，似飘逸的梦幻，令人难以释怀，留下脉脉温情。曾经，喜欢仰面朝天，躺在草丛里，享受着阳光的爱抚，聆听清风的吟唱，环视这清纯唯美的世界，用心领会这如蜜般的美好。喜欢到郊野寻找春天的脚步，探寻生命的踪迹，一点草绿，一簇花影，一声鸟语，一泓水响，一首童谣……寻觅中总会沉寂陶然于童年的记忆，在温馨的感觉中，任时光流淌，尽情释放自己满满的热情，怀念着天真，品味着纯洁，让心涤荡，动容，年轻而有活力。而今，徘徊于世事，没有了勇气，没有了心境，只是匆匆的走过，留下无尽的感慨与惋惜，也许这就是生活，长大了，一切都在改变……不知不觉中，春天的唯美意韵已笼罩了这个城市，晴暖的天空，日光温情。推开窗，清嗅着春的气息，轻轻地享受，慢慢地沉醉，生怕触动了春颜而又失去什么，尤其那浓浓的春意，优美的意境，追溯于以往那明晰而清纯的剪影：独步，回首，环视着这周围的一切，隐隐耳畔飘来花儿娇纯的声音，清晰而如同呓语。在清凉而又有些柔和的春风里，仰头，凝望深远的天空，让似泓泓清泉般温柔，明丽的蓝色映入心底，任微笑的阳光漫过脸颊，漫过没有一丝褶皱的心田，惬意地感受着不曾拥有的幸福……回眸人生，寻找温馨而和谐的瞬间。走过的悠悠岁月如烟云，缭绕，浮动，泛起一串串美丽的涟漪，成为一份深深地感动，升华为记忆的色彩，走进春天的怀抱，感受那脉脉温情，给人留下朦胧的美与回忆，但却总会触动脆弱的思绪，撩拨思想的琴弦……不知道为什么很喜欢北方的春天，也许这里承载了自己童年的记忆。一个人，一辆单车，穿梭于郊外，追着风，清吟着童谣，奔向很远很远的地方……夕阳衔山，晚烟瞭村，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影……飞车返回，去领悟春的魅力，春的温柔和生机，让这多梦的季节注入我的灵魂。长大了，却想让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化作流云，让多彩的流云飘向远方。穿越碧海蓝天，冲淡凡尘俗事，携一缕斜阳，倾听着内心的呼唤，怀想年少时的快乐和烂漫，总是令人心神回往，就像一颗无暇的珍珠，总是闪耀着光芒，似一幅美图，绘制着自己的蓝图，不做作，自然天成，然后拨动沉寂萧瑟的心弦，顿悟自然的宏然唯美。翻开尘封已久的书籍，清嗅着淡淡的书香，寻找那种温馨的感觉，虽没有达到聆听山，参悟山的巍峨，聆听水，感受水的灵动般的意境，但让心与心之相融，徜徉于山水，畅饮朝露，饱看晚霞，聆听自然的无穷乐趣，同样令人神往留恋。而生命如无法弥合的罅隙，让时间悄悄流逝，带走曾经的容颜，蜕变的更加内敛睿智。缅怀曾经的岁月，追夕抚今的感慨，淡化了世俗琐碎的烦忧，洗涤了单调而乏味的时光。此刻心中便充满了柔情的爱意，徜徉在文学的浩瀚空间里，适时的屛住呼吸让柔和的阳光漫遍全身，独享这酣畅淋漓而纯美的意境。清风摇曳，追随着春天的脚步，倾听着春天的呓语。踏上南下的列车，冲破封尘的空气，一路走来……回眸间，往日的繁华已成过往，那份情，那份爱，那份牵挂和关怀，似蓝天一样深邃，似海一般的美丽……千金散尽，光阴远逝。一路风雨，一路泥泞，几许阳光几多欢笑与悲伤已沉浸过往，而今学会了在纷扰的世事中体验人生百味，涤荡烦躁的心，怀着一腔真情，义无反顾那梦的彼岸。这个季节多幻的梦想在春风中萌动，舒展一下对生活的渴望，抛洒不谙世事的烦忧，在晴朗的月夜享受星空的灿烂，编织绚丽多彩的梦。摒弃尘埃，抛开迷茫，倾听春天的脚步，感受春天的气息，这个季节里我和春天有个约定……
现在有什么美图软件弄出来的图片比较可爱？春天到了拍了很多图片想美化一下。可以通过以下方法解决问题：
1、建议你使用美图秀秀。

《春》（朱自清）春花图、春风图、春雨图赏析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【赏析】你有过等车或等望亲人、迎亲等的生活体验吗？在焦急的目光下，目标隐约而现，越来越近， “来了！近了！”那种喜悦之情溢于言表。作者开篇就运用反复的“盼望着，盼望着”，然后结合人们的生活感受，运用拟人的修辞，形象地写出了蛰伏了一个冬天的人们对春天的期盼和渴望。语句短小精简，句式整齐，舒缓自然，开篇就品味到了散文的韵律与格调。

一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【赏析】接下来是“绘春”部分。短短五个小句就给我们描绘了一幅动态十足的春天轮廓图，贴切而美好。第一句，作者继续采用拟人的方式写出了春天万物初生的形态。沉睡了一个冬天的万物，春天来临的时候，看似萧条枯竭的万物都迸发出新的生机，抽枝吐绿，一个“张”字写出了万物季节轮回复苏伊始的动态，“欣欣然”则拟人化地写出了冬去春来重新充满活力的欣喜之情。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”朱先生似乎是艺术的高手，不仅是语言大师，更是美术的大师，寥寥三句，就把春天的轮廓描述得形象而生动。春日的青山一改冬天的萧索和严肃，江南群山青黑的主色中点缀着淡绿，“朗润”一词形象而贴切，换做“湿润”是万万不可的；春雨多了，门前池塘、山间小溪，人们处处感受到春季雨水比冬季明显的增多了，“涨”字既写出了春水的动态美，同时也写出了季节雨水的真实特点。第三句， “太阳的脸红起来了”，一句拟人化的语言写出了春阳的暖调，同时也有四季伊始时春天初来乍到的那份羞涩感…… 。青山、绿水，红红的太阳，动静结合、色彩丰富，着笔恰到好处，谁不说这是一幅极好的春光图呢？
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
【赏析】“谁言寸草心，报得三春晖” ，小草似乎是报春的使者，当我们走在似乎还有些寒风拂面的路边，不经意看到几丝或一小片淡绿的小草新叶的时候，心里会升起一股暖意，还不由自主会说一句：“春天来了。”作者细描春天的开笔就从“春草”开始，——
“偷偷地”写出了小草通常的默默无闻，也有人们不经意发现它时的惊喜之情，“钻”字更妙，写出了“野火烧不?。?春风吹又生”的春草旺盛和顽强的生命力，同时，也形象地写出了草儿冲破土层或石栗的那股钻劲；“嫩嫩的、绿绿的、一大片一大片满是的……，”贴切写出了春草的形态，同时，连续的叠词，不一样的句式，让人感觉到青草如在眼前，绵软舒适，读来上口；“坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”一幅多么温馨又温暖的图画！写法也很独特，作者没有整段写春草，而是通过人们在草地上尽情欢快的活动侧面烘托着草的繁茂，草的生机盎然。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【赏析】有草必有花，春天必以花来渲染整个季节的主调。作者用了不少的笔墨来描绘“春花” 。作者先写了江南春天家户门前熟悉的桃花、杏花、梨花热闹的开放。开门见春，作者用贴近生活的目光开始描绘春花的烂漫。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”拟人的手法让人不仅想到了人们赶集时的热闹欢腾，同时也仿佛看到了春天花儿竞相绽放的那种热烈场面。接下来作者运用色彩描绘、味觉、虚实联想、烘托、比喻等多种手段描写了春花的烂漫和芬芳。从树上写到树下，再写到周围的野花，从春花联想到秋实，富有动感的蜜蜂和蝴蝶当然也不会缺席如此盛大和美丽的聚会，整幅画面，富有层次，种类齐全、色彩缤纷，呈现给我们的是一幅繁华似锦的春天美图。语句短小，动静结合，作者艺术性的语言和画面效果令人陶醉。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【赏析】风是什么？看不见，也抓不住。不少人的文字里面通过树叶摇动和尘土的飞扬来表现风的存在，可是，四季的风是各有特点的， “春风送暖” ，这是朱自清《春》笔下“春风图”的主调。为了描绘春天的“和风煦暖” ，作者独具匠心，调动了多种感觉器官和表现手法，首先，作者引用宋代张志南和尚的古诗“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的一句，提笔就点明了春风暖和的特点，然后启用触觉，用一个及其贴切的比喻——“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风。母亲纤柔而亲切的手掌（指）轻轻地爱抚地触碰着身体，多么温暖、多么的舒服的感觉！我的学生在赏析课文结构时说，草的气息，花的香，都是依靠春风吹送带来的结果，“春风图”很自然就紧接在“春花图”之后，作者确乎是有这样的思路的，看，“泥土味，青草味。花的香……”作者利用嗅觉把春风拂鼻、清新而又混合的春天味道表达得十分到位。最妙的是作者把一幅“迎风歌唱”的舞台搭得如此精巧。轻扬的杨柳，斜斜飘飞，这是“二月春风”裁剪的佳作？还是西湖湖堤的那些翠柳？这些都不重要，这里有鸟儿冲出整整一个冬天的樊笼，跳上枝头，抖落翅膀，欢快鸣叫；这里有惬意的牧童骑在牛背，衔着柳叶，吹着短笛，“成天嘹亮地响着”，那种不知疲倦、褪去寒冷去掉厚重衣服在暖风中尽显十足精力的画面就在眼前。从另一个角度看，确切的说，朱先生应该是一位出色的指挥家和作曲家，一曲“风唱春”的立体交响曲让人欣赏起来如痴如醉。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【赏析】风雨相关。“春雨贵于油” ，可“雨是最寻常的，一下就是两三天。”连绵不断的雨季，阴霾的天气，泥泞的道路，心情的低迷……着实让人有些恼意的。作者对大众的心理琢磨很透，“可别恼”，一下子就把人们心理情绪性的话表露出来，同时提醒换种心情来看待。朱先生笔下的“春雨”多么形象：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟” 。细细柔柔，密密麻麻，临坐窗前，不细细聆听，似乎是感受不到雨的滴答的，但空气的润湿和有些凝重还略带阴沉的天空，提示着，雨季还在。作者是散文家，同时也是诗人，散文文字笔下也带着诗意，后面的文字，给我们展开了一幅十分精美的雨中水墨画，没有渲染，色彩也冷调，但每一个在江南生活过的人，（至少在我心里）读完朱先生的文字，总能回忆起黄昏雨中的那一幕，凝固在心里挥之不去的写意画，黄昏暮后春雨中那撑伞慢走的闲散，还有农家春忙的那披蓑戴笠……
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
【赏析】春和日暖，抖落了一冬的束缚和包袱，最高兴的当然是孩子。作者首先把视线定格在半空摇曳的五彩的风筝，循着线端，是地上来回奔跑的孩子，这样的春天充满着蓬勃朝气。“孩子放风筝”似乎是朱自清《春》笔下“迎春图”盛大场面的引子。在这里，作者就像一个坐镇的导演，指挥和创意着一幅宏大的影片场景。孩子的出场就像敞开了一扇迎春的大门，春天的惠赠，对每个人都是公平的，紧接着，所有的人，不分地域，不分年龄，不分尊卑，纷纷走出家门，画面重重叠叠，不同的人用不同的姿势迎接着春天。孩子的春天是快乐的，无忧无虑的，风筝飞鸢系着快乐与轻松在风里飘游；“一年之计在于春”，大人的春天是带着希望与计划的，行色匆匆，忙忙碌碌，脸色露着笑意。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【赏析】如此美好的春光，我要歌唱春天，我要赞美春天。作者的赞扬不落俗套，而是用三个不一样的比喻，句式整齐，彼此又互相关联和递进，把不同时期的春景赞美得形象而逼真。一年四季，新春伊始，万事开始从头越，就像初生婴儿般，人生一切刚刚起头；繁花似锦，百花闹春，那份喜庆和热闹何不非春天莫属？就像邻家小姑娘那般活泼，花枝招展，惹人喜爱；万物生长靠太阳，春天又是万物抽枝吐绿、拔节生长的旺季，柳条飞絮，花开花落，一夜春笋……我们在葱茏当中看到了春天的力量。作者把春天依次比喻成娃娃、小姑娘、青年，既看到了春天随时间的推移的变化特点，同时也看到了春天万物生长从发芽、抽枝到繁茂的生命过程，这一切都是春天赐予万物的恩惠与生机。

春节美图双子星公主里的一些歌比较可爱啦~春节的图可以在百度上搜啦http://www.sosucai.com/newyear/
http://www.k369.com/2009/tupian.htm都不错~?。?br>给你整个歌曲哈~七月七日晴许慧欣并不是很流行，但是蛮符合楼主要求。

欠你的幸福陈诗慧一首冷门的歌，不知道是为什么，高潮很好听。

孤单心事蓝又时她的声音听起来很有质感，很不错。

秋天的海苏慧伦也是一首高潮部分好听的曲子，前面部分很安静。

爱笑的眼睛徐若瑄这个我具体的不知道该说什么，楼主自己感悟吧

爱一点莫艳琳上口~~O(∩_∩)O~

边界1999许静美个人感觉一般，有些人认为好听的歌呐。

不了了之冰淇爱情的遗憾，曲调倒不是很悲伤。

我一个人住陈诗慧喜欢她的音乐。

可惜不是你、会呼吸的痛梁静茹在我的MP3里待得最长久的两首歌。

猜不透、我爱他叮当不是老歌，但也很不错。

我们的纪念李雅薇《放羊的星星》里面的音乐。

眼泪成诗孙燕姿很耐听的一首歌。

外文歌：

YOU ARE NOT ALONE迈克尔杰克逊的。

你是为爱而生BADA前辈在好友葬礼时唱的一首歌在韩国曾经很红。

BK LOVE在电影里第一次听到就喜欢上了。

月光、Lydia ninteen tommai mai rub sak tee special歌手我记不清了

但都是很好听的歌

日文歌：

《もう恋なんてしない》

《恋文》

*《夕阳を见ているか？》

*《私をたどる物语》

*《春の风》

*《VOYAGE》

《四季》

*《果てしなく広いこの世界の中で》

*《创伤》

《星物语》

*《SAY THAT YOU LOVE ME》

*《アムリタ》

*《CAROLS 》

*《叛逆的鲁鲁修》——continued story、仆は鸟になる

打了重点符号的楼主一定要听听看，不然会后悔

《至尊无赖》DJ邱祥《说慌》《我爱的人》《心有林夕》林宥嘉，《有何不可》许嵩《我爱他》丁当后雨爱》杨丞琳《娃娃脸》后弦《只因为你》张栋梁

初中生绘画作品春天春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花” 。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。

以春天为主题的画初中生美丽的春天
渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,这些春的使者,驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃勃,春雨滋润,兰馨蕙香.“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈.三月,这样一个热闹的年轮,万物复苏的月份,演绎春天的方式也更扣人心弦.
三月的细雨如丝如雾,隐隐只能朦胧着感觉,绵绵地又似柔情的世界,笼罩在周围,似一种如梦如幻的幻境,漫步微雨中,感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫.听着脚下踏起水花的声音,触摸柔顺的雨丝,真有一种难得的惬意与悠闲.
三月的春天是孕育的季节,一切都在萌芽阶段.柳丝轻摇,梢尖微点水面,漾起泛泛涟漪.“绿杨烟外晓寒轻”,杨柳堆烟,漫眼的是无际的嫩绿,感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸.相信到了暮春,伴随着飘飞的柳絮,又是另一番动人美景!
春来也,飘柳万绦绿如海.春天,草长莺飞,丝绦拂堤,处处洋溢着和暖的气息,奏响着和谐的旋律,演绎着动人的画面!春来了,三月的物既无声又有声地昭示着,在鸣啭的黄鹂声中,在含苞的迎春花中,在缠绵的春雨丝中,在飘扬的柳丝条中,到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中,小园徐步,怡然自得,春自已经到来
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会.我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

一幅春天的画简单又美丽(初中的)春光明媚
自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气.这是绿的世界、花的海洋.
到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容.
恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美,是因为它让人的心情在此刻绽放.
春雨绵绵
春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来.
春雨如丝、如雾、如烟、如潮.透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现.
我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地.
春意盎然
春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的.
春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱.
没有春的万紫千红?哪来秋的硕果累累?
春夜沉思
春天的夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷.有风拂过脸颊,掠起长发.
月光如水平静柔和.
我心如这月光,平静柔和.
不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局,一如这春夜长长远远.

帮我画一幅关于美丽的春天的图话，而且还要根据图画写50个字。美丽的春天来临了。
粉红的桃花张开了笑脸。嫩绿的柳枝随风摇曳。小草从地底下探出头来了。河水解冻了。大脑袋、
黑身子的小蝌蚪，甩着长长的尾巴在清凌凌的小河里快活地游来游去。勤劳的小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜。尾巴像剪刀似的小燕子在蓝蓝的天空中自由地飞翔。春天真是太美啦

水彩画美丽的春天怎么画用心灵感受，用画笔画出心灵感受

看图写话美丽乡村的春天我们到了乡村，一眼望去，春天的美景扑入眼帘，到处是田野，樱花树开花了，各种树都开花了，像一展展灯，把春天照的更加美丽！

这首绝句描绘了一副美丽的江山春景图，请说出构成这幅图景的元素（即诗的意景）是哪些这是杜甫写的一首绝句，从写作技巧来看，这首诗一句一景，既有一二句的粗笔勾勒，又有三四句的工笔细描，既有动态描写，又有静态描写，构成了一幅色彩鲜明，生机勃发的初春景物图，极富诗情画意。

《江畔独步寻花》为读者描绘出一副( )、( )的春景图。《江畔独步寻花》教学反思这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了他对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。课前，我让同学们通过各种途径搜集有关作者杜甫的资料。同学们有的查书，有的上网，还有的翻阅报
《江畔独步寻花》,读者
《江畔独步寻花》教学反思这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了他对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。课前，我让同学们通过各种途径搜集有关作者杜甫的资料。同学们有的查书，有的上网，还有的翻阅报

你瞧,高鼎《村居》中的“（-------------，------------ 。）” 给我们展开了一幅多么清新明丽的田园春景图【美丽的春天图片】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

诗人杜甫在春夜喜雨中描绘了一幅（）的春景图“细雨蒙蒙”比较合适。

绝句迟日江山丽刻画了一副怎样的春景图?(四字成语)本人觉得“风和日丽”此成语很恰当

有关春天的图画春天的图画，在小学二年二期第一篇课文“找春天”里有生动活泼的描述。建议依照课文的描述画一幅春天的图画，这样就很好的巩固了所学课文的知识内容。
有关于春天的图画吗？上网搜一下，会有很多，选择你喜欢的，适合的。

二年级绘本关于春天的图画怎么画春姑娘轻轻一吹，吹化了小河，吹绿了花草树木，吹来了燕子，吹醒了青蛙……

“叮咚、叮咚……”小河唱着欢快的歌儿向前奔跑，好像在告诉人们“春天来了！”一群小鸭子已经迫不及待地跳入水中，时而玩耍嬉戏，时而拍打翅膀，不禁让人想起了“春江水暖鸭先知”这句诗。

小草探出了嫩绿的脑袋，它好奇地张望四周，好像在欣赏着春天的美景。雪白的梨花开了，犹如一个个身着白色纱裙的天使站在枝头，含情脉脉；粉红色的桃花开了，好像一个个涂了胭脂的小姑娘的笑脸，低头不语；金黄色的迎春花开了，宛若一个个金色的小铃铛，盈盈向人。柳树吐出了翠绿的新芽，垂着长长的头发，微风拂过，仿佛少女在梳理自己整齐的头发。

俊俏的小燕子时而站在“五线谱”上，犹如“五线谱”上的音符；时而掠过水面，好像在和鱼儿做游戏。青蛙“呱呱”大叫，好像在说“我睡醒了！”

远处的田野里，金灿灿的油菜花镶在山脚下，绿油油的稻田随风跳着轻快的舞蹈。农民伯伯正在辛勤地收割，望着绵绵细雨，脸上露出了微笑，是啊“一年之计在于春”，他们盼望今年有个好收成。

人们也换上了鲜艳的春装。小朋友们一边放风筝，一边追逐嬉戏；老人正在欣赏这美丽的景色；年轻人在湖面上划船，说着、笑着、唱着……

春天是生机勃勃的季节，春天是美丽的季节，春天是耕种的季节，春天是希望的开始。

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大学生有关春天的图画作品
小学一年级描绘春天的图画有哪些春天
当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉；当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布. 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光.
于是,开始在春天漫步. 踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实.只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态.
春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷. 无论是破土而出的,还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力.
于是,开始在春天漫游. 披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过.就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情.也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世.
春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊. 你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息.无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节.无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举.也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌.
这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽

看图写话美丽的春天 200字一天1小红和小明一起来到了一片蓝蓝的大海那有两只蝴蝶、三朵小花、一只青蛙、两棵大树、两朵白云、两只小鱼、一木里垂柳，他们很开心

看图写话,美丽的春天到了,森林里的小动物们会做些什么呢？

文章插图

春天的小动物春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。小草醒了，从地下钻了出来。柳树发芽了，随风摆动，好像庆祝春天的来到。这时，小动物也醒了，它们揉揉眼睛，一看，春天已经来到。来到池塘边，小青蛙站在池塘边，“呱，呱，呱”是谁在唱歌，原来是小青蛙。来到小河边，小河解冻了，水里的鱼儿游来游去，跳起水族迪斯科。来到森林里，我听见：各种鸟儿，在喳喳喳，突突突的叫，特别是嗓音浑厚的大山雀，白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把咕独噜，咕独噜的叫声拖得老长老长。来到花园里，呀！翩翩起舞的蝴蝶，正在花儿上舞蹈，勤劳的蜜蜂，开始采蜜了，它们从这一朵花上，跳到另一朵花上，美极了。美丽的春天，你真是丰富多彩呀！春天的小动物们：
看图写话《春天来了》春天来了，万物复苏，大地上到处充满了春天的气息。天气渐渐地暖和了。小燕子带着剪刀似的尾巴从南方飞回来了。它们在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条；各种各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，紫色的丁香、粉色的桃花、白色的玉兰、金色的迎春花、火红的杏花……真是百花争艳，五彩缤纷。近处草地上的小草也悄悄地探出头来，它们嫩生生，绿油油的；小溪里的冰融化了，溪水欢快地流淌，欢快地鸭子在水里嘎嘎唱歌；成群的小蝌蚪寻找着自己的妈妈；青青的小虾在水里你追着我我追着你，欢快地嬉戏。小朋友们也都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。春天真是一个美丽的季节！我爱春天！