每个家长都希望自己的孩子在写作时能引经据典，洋洋洒洒 。但是，这需要知识的积累，文化的沉淀 。而学好成语就是孩子最重要的积累之一 。下面继续来了解成语 。
一、什么是成语
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学习成语
成语是我国汉语词汇中一部分定型的词组或短句 。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故 。成语大都出自书面，属于书面用语 。
成语在语言表现形式上 ， 多为四个字，也有三字的或四字以上的成语，有的成语是分成两部分，中间用逗号隔开 。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用 。
二、学习成语有什么好处
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学习成语
成语是中华文化的积淀，是我们每个中国人都应该学习的精华 。成语内涵丰富、意蕴深刻，有的是富有哲理的典故，有的是发人深省的故事等等 。
学好成语，至少可以让孩子获得以下好处：增加识字量；提高语言表达能力；提高理解能力；提高语文素养；还可以让孩子了解古今文化 ， 教会孩子做人的道理 。
三、学会积累和运用
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成语故事
学习成语就要理解成语的意思，了解成语的出处，并能运用 。
积累成语的方法：
一是课内积累 ， 主要来源于语文课本 。
二是课外积累 ， 可以让孩子看成语故事、历史典故及其它课外书籍，了解成语的意思；
三是可以准备笔记本，让孩子每天积累一到两个成语，积少成多；
四是可以让孩子根据成语的不同类别分类，为运用打下基础 。
五是引导孩子在表达中巧妙运用成语 。
- 例如：我所带的班级，从一年级下学期开始，我就给每个孩子准备了一本笔记本 ， 用来摘抄成语 ， 到了六年级，孩子们已经写了满满一本 。这些积累的成语不仅是文字符号，都是孩子们会读会用的，每个成语在孩子心里都有一个故事、一幅画面，这是孩子们一笔宝贵的知识财富 。
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成语练习
（一）补充成语
【勃】【勃】生 机白 雪【皑】【皑】朝 朝【暮】【暮】奇 花 【异】【草】 革【故】鼎 【新】 群【策】群 【力】 古【为】今 【用】（二）根据意思说成语
①全世界都有名 。【举世闻名】②充分发表自己的见解 。【各抒已见】③没有一个细微的地方不照顾到 。【无微不至】④集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见 。【集思广益 】（三)有趣的成语“数学题”
【零】敲碎打+【一】丝不苟=【一】箭双雕【二】龙戏珠+【一】毛不拔=【三】思而行【六】亲不认－【一】无所知＝【五】花八门【六】神无主×【九】霄云外＝【五】湖【四】海各有【千】秋÷以一当【十】＝【百】花齐放(四）成语植物园
望【梅 】止 渴 【桃】【李】满天下【昙】【花】一现 【草】长 莺 飞 出水【芙【【蓉】（五）成语动物园
胆小如【鼠】力大如【牛】生【龙】活【虎】 守株待【兔】叶公好【 龙】打草惊【 蛇】井底之【蛙】如【鱼】得水（六）成语奇趣园
1.说部位，写成语
出人【头】地焦 头 烂【额】掩【耳 】盗铃 一【手】遮天一【目】了然 扬【眉】吐气2.写出反义词组成的成语
承【上】启【下】 【外】忧【内】患弄【巧】成【拙】 舍【近】求【远】化【险】为【夷】 扬【长】避【短】眼【高】手【低】 【轻】【重】倒置3.补充八字成语
魔高一尺，【道高一丈】 。前无古人，【后无来者】 。近朱者赤，【近墨者黑】 。书读百遍，【其义自见】 。一夫当关，【万夫莫开】 。
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成语练习
4.填上地名或人名 。
声东击【西】 【安】然无恙无【孔】不入 【子】虚乌有难能可【贵】 【阳】春白雪百川归【海】 【口】若悬河（七）成语医院
【走进成语乐园 难能可什么成语】请你这位小小消毒员快给广告词“消毒”，让它恢复原貌吧！例：消炎药广告词：快治人口--【脍炙人口】热水器广告词：随心所浴--【随心所欲】止咳药广告词:咳不容缓--【刻不容缓 】摩托车广告词：骑乐无穷--【其乐无穷】（八）成语运用
写一写：请你从课后积累的成语中，选择三个以上的成语连成一段话 。
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我给孩子提供一份成语训练题，旨在起到抛砖引玉的作用，希望在学习路上的孩子多练习，多积累 。
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学习成语
总之，成语学习是需要日积月累的，学习文化都不是一蹴而就的 。只有不断学习，不断积累 ， 持之以恒 ， 才能聚少成多，做到厚积而薄发，才能拥有更多的知识和智慧，才能不断地进步，更好地发展 。